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《四季》小学语文教案

时间:2018-06-13 教案 我要投稿

  一、情境引入

  出示一片黄叶。老师在路上捡到这片黄树叶,你知道了什么?是啊,秋天来了,老师也感受到了,你们知道一年有哪几个季节?(板书:春、夏、秋、冬)你们看,(课件)图上画的分别是哪个季节?人们把这四个季节就叫做四季。今天,我们就一起走进课文,去感受美丽的四季。

  二、初读课文

  请同学们自己读课文,要求:读准字音,读不好的地方多读几遍。

  想读好课文得先过这一关,你们有没有信心?(对、说、就是、谷穗、雪人、肚子、冬天、顽皮)

  (1)看拼音读词。(荷叶圆圆,把荷叶怎么样读清楚;看图解释谷穗;换词解释顽皮)

  (2)去掉拼音开火车读卡片,说、雪、进行扩词训练

  (3)齐读

  把这些生词宝宝带到课文中,你还能把他们读好吗?请同桌的两个同学每人读一遍,互相听一听,如果他读的准,你要向他学习,那个音读的不太好,你要提醒他。注意我们刚才读的那些词要连读,遇到标点符号要停一停。

  我们知道儿歌一般都分成几小节,这首儿歌有几小节呀。

  分小节读,其他同学边听边想:每个小节各写了哪个季节?

  三、读感悟。

  请你仔细读读这个小节,看看你读了以后知道了什么。还有什么不明白的?

  全班交流:

  春天:你最喜欢哪个季节,请你读读这个小节,

  读了这小节知道了什么?(说出小草刚发芽,所以尖尖的)把春天小草的样子读出来,自己读、指名读(老师穿插指导:什么尖尖,草芽怎样,把什么怎么样读清楚)

  你还知道了什么,读读下面的句子。

  谁对谁说(生读)说了什么?(读)他指的是谁?句中得我呢/

  指导朗读:小草睡了整整一个冬天,终于从土壤里钻了出来,他会是什么心情呀?

  (那现在你就是这株鲜嫩的小草,你能用高兴的语气读读这小节吗?换位读

  可爱的小草们,让我们一起走进春天,唱一首春天的歌

  夏天:你还喜欢哪个季节,请你读读这个小节,

  说说你知道了什么,

  指导读:

  从荷叶圆圆我们知道夏天来了,你还从那能知道夏天来了

  秋天:你还喜欢哪个季节,读读这小节

  谷穗为什么会弯弯的?好像在鞠躬,谷穗弯弯还像什么?

  指导读:

  从谷穗弯弯我们知道秋天来了,你还从那能知道夏天来了

  让我们一同走进金色的秋天,播放课件“金色的秋天”。

  四、指导朗读,读出秋天的美

  冬天:你还喜欢哪个季节,请你读读这个小节,

  让学生模仿挺肚子的动作,感受雪人的顽皮可爱

  指导朗读

  3、实践活动:四人一组,选择喜欢的小节进行朗读表演

  五、拓展延伸

  春天在清脆的山林里,还在小朋友的眼睛里。你们知道春天到了,大自然会有哪些变化吗?

  让我们一同走进美丽的春天

  有个小朋友在春天里看到桃花开了。就把它编成像课文里一样的儿歌。

  桃花红红,

  他对蜜蜂说:

  “我是春天。”

  ()

  (),

  他对()说:

  “我是春天。”

  六、小结:今天,我们学习四季这首小儿歌。感受了四季的美好、可爱,并且还仿照儿歌编出了春天儿歌,课后,请你把了解到的夏天、秋天、冬天的景物特点编成这样的儿歌请假张帮着记录下来,写一首新的四季歌,还可以把自己喜欢的季节画下来