《鲁滨孙漂流记》教案设计

　　学习目标：

《鲁滨孙漂流记》教案设计

　　1、阅读作品的梗概，了解名著的主要内容。

　　2、了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运。

　　3、浏览精彩片段，感悟鲁滨孙面对厄运，战胜困难顽强生存的积极向上的人生态度。

　　4、激发起学生对整部作品的阅读兴趣。

　　学习重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读的.兴趣。

　　课时安排：1课时

　　教学准备：小黑板课外查找有关作品的资料

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、我们读了两篇外国短篇作品，再来了解两篇外国长篇小说。出示《鲁滨孙漂流记》的小说，导入新课。

　　2、哪位同学通过你查找的资料，来介绍作者及作品。

　　一、出示学习目标

　　二、阅读作品的梗概，整体感知作品的主要内容。（小组交流）

　　1、快速阅读作品的梗概，你能说说小说的主要内容吗？重点部分是什么？

　　2、你能用小标题的形式，概括主要事件吗？

　　三、小组交流，汇报

　　四、再次默读梗概，小组合作研讨：

　　1、鲁滨孙漂流到荒岛上遇到了哪些困难，他又是怎样想方设法克服困难的？把他所遇到的困难及克服困难的办法做上记号。

　　2、通过鲁滨孙克服困难漂流的经历，你能从他身上学习到哪些精神？

　　五、小组推选中心发言人交流汇报，老师适时点拔，板书。

　　六、浏览精彩片段，围绕下面的要求进行自学：

　　你认为什么地方最精彩，把你的感悟用铅笔批在书上，准备交流。

　　学生自学，交流，老师适时点拔

　　七、课堂训练

　　1、《鲁滨孙漂流记》的作者是（）国小说家（），是作者用第（）人称写的长篇小说。

　　2、梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了（）-------（）----------（）-----（）------（）-，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他（）、（）、（）的特点。

　　3、学习了《鲁滨孙漂流记》，你从鲁滨孙身上学到了什么，得到了什么启示呢，把你的感想写一写。

　　九、你还有哪些想知道的内容？课下找到原著读一读吧。

　　《鲁滨孙漂流记》说课稿

　　本文是略读课文，篇幅较长。教学过程是引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜困难的经历。在此基础上，引导学生浏览精彩片段，交流片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。

　　教学本课，要使学生感悟到鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从他在荒岛上的非凡经因中悟出学会生存的道理。要达到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉鲁滨孙战胜各种困难的经历，尤其是应该让学生读精彩片段中的后关部分，体会他内心斗争中传递中来的乐观向上的人生态度。

　　对此我采用学生自学，小组合作交流的方式进行教学，教学过程如下：

　　（见教案）

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