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《三个伙伴》公开课教案实录

时间:2018-05-14 教案 我要投稿

《三个伙伴》公开课教案实录

  教学要求:

《三个伙伴》公开课教案实录

  1、认识12个生字,会写

  2、正确、流利的朗读课文,分角色朗读课文

  3、练习说话,会用“一边….一边….”说一句话。

  4、正确辨析三个伙伴的言行,知道应该向罗晨学习,教育小朋友要用自身的实际行动来关心,协助有困难、需要协助的人。

  重难点、关键:

  1、识字、写字

  2、正确辨析三个伙伴的言行,懂得要用自身的实际行动关心,协助有困难,需要协助的人。

  教学过程:

  一、揭示题目,同学质疑

  1、直接导入新课:今天,我们要学习一篇新的课文《三个伙伴》

  2、同学跟老师读题目。

  3、指导认读伙伴。

  (1)小朋友们,你们仔细的看一看,把你们的发现告诉我们。

  (2)师总结,协助记住生字:这两个字都是形声字,部件是音,部首表意

  (3)指名认读

  (4)全班齐读

  4、同学质疑,教师小结、归纳

  二、初读课文,感知内容

  1.教师读课文,小朋友们用序号标出自然段。

  2.反馈:课文有几个自然段呢?

  3.指名按自然段读,同学考虑:这三个伙伴叫什么名字?

  4.指名反馈。

  5.同学自由读课文,想一想课文讲了他们间的一件什么事?

  6.同学齐读课文。

  三、自由读课文,合作学习

  (一)感悟维佳的难过。

  1.教师导入:维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候,小朋友们都去吃点心了,只有维佳站在一旁。

  2.小朋友们想一想,假如你是维佳你会怎么想?心情怎么?

  3.同学反馈后,教师引导同学有感情的朗读课文第一自然段。

  4.男女分别读,比一比谁读出了维佳难过的心情。

  (二)了解小朋友的行为

  1.教师创设语境,同学读课文:小朋友们,维佳的'点心丢了,他的心里多难过,呀,不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。

  2.指名反馈。

  3.教师根据同学的反馈,出示相关的句子。

  4.指导同学感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容,最好能读出当时人物说话时的语气。

  5.小组内分角色朗读这些句子。

  6.指名分角色朗读,同学评议。

  7.同学再读。

  四、体会维佳的心情

  1.教师:小朋友们,假如你是维佳,郭良说:“真糟糕!到吃午饭还有好长时间呢?”你心里会怎么想?心情怎样?

  2.教师小结,再启发。

  3.罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半,分一半给维佳吃。维佳会说什么呢?你们小组讨论、讨论。

  4.小组反馈。

  五、拓展思维

  1.教师小结课文的内容。

  2.小朋友们,你们喜欢哪个小伙伴,为什么?

  3.同学自由的说自身身边发生过的类似的事情。教育小朋友树立班级的典型。

  六、指导手写

  1.全班读课文。

  2.出示要写的字,同学认读并组词。

  3.教师重点教写难字。

  4.引导同学观察其他字的书写,观察字在田字格中的位置。

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