幼儿园法制安全教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园法制安全教案，欢迎大家分享。

幼儿园法制安全教案

　　幼儿园法制安全教案篇1

　　设计背景

　　小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

　　活动目标

　　1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

　　2、学习如何向别人借东西。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

　　教学难点：

　　看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

　　活动准备

　　1、玩具“机器猫”一个。

　　2、故事图片《别人的东西我不拿》。

　　3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

　　活动过程

　　一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

　　师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”

　　（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”

　　“呜……，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

　　幼儿回答：“生病了，迟到了……”

　　师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀……”

　　二、边出示图片边讲故事

　　1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

　　（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）

　　2、提问：

　　（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

　　（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

　　（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

　　3、讨论：

　　小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？

　　幼儿回答：“不能抢，要借……”

　　师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”

　　三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

　　1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

　　师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”

　　（引导幼儿大声介绍自己的'玩具）。

　　过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。

　　2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？

　　3、幼儿互相向同伴借玩具。

　　过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。

　　（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

　　四、玩玩具，结束课堂

　　师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧!”

　　教师和幼儿一起玩玩具。

　　活动延伸

　　1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？

　　2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。

　　幼儿园法制安全教案篇2

　　活动目标

　　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

　　2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

　　3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

　　活动准备

　　红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

　　活动过程

　　一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：

　　街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

　　师：请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音)

　　二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

　　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

　　2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

　　3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的`用处。

　　附安全儿歌：

　　嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

　　三、交通游戏。

　　1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

　　2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

　　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

　　附故事：《三颗星星》

　　太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。

　　红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

　　好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

　　地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

　　地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

　　活动反思

　　本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。