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小班教案玩气球

时间:2022-07-13 12:41:10 教案 我要投稿

小班教案玩气球(精选10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班教案玩气球,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案玩气球(精选10篇)

  小班教案玩气球 篇1

  活动目标

  1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力。

  2、积极参与活动,激发幼儿快乐的情绪。

  活动准备:

  彩色气球若干、音乐、粘纸

  活动过程:

  一、准备活动

  师:今天老师要带你们认识一个新朋友,你们想不想认识啊?

  师:不过在此之前,我们要先活动一下我们的身体,这样才能玩的更加开心。

  师:拿出你们的手,看着老师,跟老师一起来做一做(点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等)

  二、幼儿自由用气球玩出不同的玩法

  1、 师:这位新朋友叫气球宝宝。它刚才看见我们在玩,也想跟我们一起玩,想跟我们做好朋友,你们愿不愿意啊?

  师:现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩,想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求,要注意安全,不要和其他的小朋友打闹,如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候,气球宝宝就要休息了,所有的小朋友都要到老师的身边来。

  2、师:有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的?

  师:刚才小朋友们说有用头顶球的,用手拍球的,用脚轻轻踢球的……你们说的真好,这些都是我们身体的部位是不是?

  师:那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊?

  师:刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方,现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试,看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球,那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

  3、师:刚才老师四处看了,你们都很厉害!现在气球宝宝要回家了,他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家,去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧!老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

  三、 放松运动

  师:我们也玩的累了,小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。

  小班教案玩气球 篇2

  活动目标:

  1、探索气球的多种玩法,培养创造力。

  2、通过节奏模仿活动,培养节奏感。

  3、知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

  活动准备:

  1、没充气的气球,充足气的气球。

  2、内装小铃的彩色气球若干。

  3、铃鼓一只

  活动过程:

  一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

  二、自选气球,激发情趣。

  师:今天,我们活动室里来了一群特殊的新朋友,你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧,好吗?

  师:你们发现了什么?

  师:气球真的会响,请每位小朋友拿一只,我们一起来摇一摇。上摇摇,下摇摇,还可以怎么摇呢?

  三、节奏游戏,体验乐趣。

  师:你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏,气球的节奏要和铃鼓一样。

  四、自由玩球,探索玩法。

  师:刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想想气球还可以怎么玩呢?

  (幼儿自由想象气球的玩法)师:现在,请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法,当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

  五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因,感知气球的存在。

  小气球玩累了,让它在你们的椅子下面休息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,好像没吃东西一样。

  师:气球喜欢吃馒头,米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球,我来给它吹气。如果我突然放手,气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)

  六、刚才大家玩得真开心

  那现在我们再来玩一个游戏,我说“变变变”,把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状),气球飞出教室啦!

  小班教案玩气球 篇3

  【活动目标】

  1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。

  2、培养幼儿的观察力和动手能力。

  【活动准备】

  1、红黄色气球各1只,统计表一张。

  2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干

  3、《数学》上P.2。

  【活动过程】

  一、游戏数气球--教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。

  --教师拿出气球,让幼儿说出其数量。

  提问:想一想,怎样才能变成2只气球?

  启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。

  --引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

  二、观察画册《气球飞上天》

  --看一看,画面上有谁?他们在做什么?

  --说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

  --教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。

  --引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。

  --找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?

  --引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

  三、讨论交流--想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?

  --教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。

  四、活动结束

  小班教案玩气球 篇4

  教育目标:

  1、以身体紧缩或伸展的动作,培养幼儿的控制能力。

  2、能根据教师的描述或琴声,用身体表现场景,发展幼儿的创造力。

  3、能将自己表现的动作通过想象,围绕主题,用简单的画面表示出来,发展幼儿的语言表达力和动手能力。

  教学准备:

  1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。

  2、黑色记号笔、白纸人手一份。

  教学过程:

  一、运用气球,引起幼儿的兴趣。

  1、教师出示气球娃娃,幼儿玩一玩。

  2、玩后讨论:

  (1)没吹气的时候,气球是什么样的?

  (2)吹气以后呢?

  (3)吹气时,会发出什么样的声音?

  二、围绕气球娃娃,展开活动。

  1、幼儿做气球娃娃,老师做吹气的人,进行游戏。

  2、听琴声做胀缩的动作,并进行游戏。

  3、根据情景进行想象活动。

  (1)另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟,来找气球娃娃玩,气球娃娃飞到了别的地方。

  (2)情景后提问:会飞到什么地方?遇到谁?发生什么事情?(请幼儿想象)

  三、根据想象,进行绘画活动。

  1、要求幼儿根据刚才的活动,用气球做主题,编出各种有趣的故事画在纸上。

  (教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局,启发幼儿自己动手创作)

  2、请已完成的幼儿,把作品展示给旁边的小朋友看,引导其他小朋友向他学习,编出不同的故事。

  四、展示作品,分享活动。

  将幼儿的作品布置在"作品展"中,请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。

  五、活动延伸

  请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事,并能用绘画的形式表现出来。

  小班教案玩气球 篇5

  教学目标:

  1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

  2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学准备:

  幼儿作画工具,教师范画

  教学过程:

  一、引出课题师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

  二、讲解、示范

  1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

  2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

  3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

  三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的'风景线,越来越得到人们的青睐!

  小班教案玩气球 篇6

  活动目标:

  1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。

  2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。

  3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

  活动准备:

  物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

  场地准备:空间足够大的空场地。

  活动过程:

  一、热身活动:韵律《兔子舞》教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

  二、游戏:长了翅膀的气球教师:今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

  教师小结:小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。

  三、自由探索用身体各部位玩气球。教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

  四、游戏"气球不落地"。两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)

  五、调节活动:欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。

  六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。

  小班教案玩气球 篇7

  [目标预设]

  1、理解散文诗内容,感受情节的趣味性。

  2、学习句型:我把xx送给你

  3、感受小气球颜色的奇妙变化,懂得与他人分享。

  [重点、难点]

  中班上学期,幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高,因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容,知道小气球都去过哪些地方,看到了什么,它和谁是好朋友,为了帮助幼儿学习语言表达的完整性,又将简单的句型作为学习的重点。最后的情感教育作为活动的难点,让幼儿懂得如何与他人分享。

  [设计理念]

  每个孩子都幼儿自己的好朋友,一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友,他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐,为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐,我便以“小气球”为主线,在简单的故事中明白其中的道理,让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐,通过对比发现小气球的不一样,从而延伸至生活,让幼儿在生活中懂得分享。

  [设计思路]

  1、活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性,愿意参与到活动中。

  2、通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容,发现小气球的变化。

  3、以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。

  [教学过程]

  (一)师幼随音乐入场

  师:孩子们,你们喜欢旅行吗?让我们跟着音乐出发吧!

  (二)谈话活动

  1、师:旅行开心吗?(幼儿回答)瞧!有只小气球也要去旅行了,它和其他气球有什么不一样?(没有颜色)你看到过什么颜色的气球?

  2、师:这只气球会去哪里呢?在旅行中会发生哪些奇妙的事情?我们一起去看看吧!

  (三)教师逐一播放课件,幼儿初步理解散文诗内容,学习简单的对话。

  1、出示枫叶画面,师完整朗读

  师:小气球飘到了哪里?(枫树林)枫叶会把什么颜色送给它呢?(红色)枫叶是怎么说的?(我把红色送给你)

  师:小气球点点头,说:“谢谢你!”

  提问:小气球是怎么说的?(谢谢你)真有礼貌。

  2、出示向日葵画面

  提问:小气球又飘到了哪里?师读:它飘呀飘,飘过花园,向日葵说:“我把黄色送给你。”小气球来到了哪里?(花园里)向日葵是怎么说的?(我把黄色送给你)

  师:小气球点点头,说:“谢谢你”,呦!小气球身上又有了黄色,真漂亮。

  师:它飘呀飘,飘过了哪里?(森林)大树是什么颜色?它会怎么说?你来说,请幼儿说一说,大家一起说一说。(我把绿色送给你)师:大树把绿色送给小气球,小气球点点头说:谢谢你。

  出示大海的画面师:它飘呀飘,飘过大海,大海是什么颜色的?(蓝色)大海说?(引导幼儿一起说)

  师:小气球越来越漂亮,它又出发了,我们跟着小气球一起去旅行吧!飘起来。飘呀飘,来到了哪里?(果园)你们都看到这里有许多葡萄,什么颜色的?师:它飘呀飘,飘过果园,葡萄说:我把紫色送给你,小气球点点头说:谢谢你(引导幼儿集体说一说),你们都是有礼貌的小气球。

  出示课件彩色气球师完整的朗读,引导幼儿说:红色、黄色、绿色、蓝色、紫色。

  师:它变成了一只什么样的气球?(五颜六色、五彩缤纷)

  8、师:彩色的气球真漂亮,可是它之前是什么样的呢?(没有颜色)

  9、(出示课件:排序)

  提问:还记得小气球都飘到了哪些地方?(幼儿逐一说)

  他们是怎样对小气球说的?(复习巩固)

  10、刚才我们听到的是一首好听的散文诗《奇妙的旅行》,让我们一起再来完整的欣赏一遍。(播放背景音乐,教师与幼儿一起朗读。)

  (四)延伸活动

  1、出示课件

  师:这里还有许多没有颜色的气球,彩色气球会怎样帮助他们,让他们变得更加漂亮呢?(把漂亮的颜色送给他们)

  2、师:彩色气球把漂亮的颜色分享给了他的朋友们。你和好朋友分享过什么?(幼儿说)和爸爸妈妈分享过什么呢?

  3、师:小朋友们非常懂事,和他人分享是一件快乐的事情,老师相信你们一定会体会到分享的快乐。

  (五)结束活动

  师:大自然里还有很多漂亮的颜色,让我们变成小气球跟着风儿开始我们新的奇妙之旅吧!

  小班教案玩气球 篇8

  活动目标:

  1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

  2.探索充气的多种方法。

  3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

  活动准备:

  1.没充气的气球人手一份。

  2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。

  活动过程:

  一、气球吃什么

  1.出示充好气的气球和未充气的气球。

  师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。

  2.教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。

  师:气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

  师:气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?

  二、我帮气球吃空气。

  师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。

  师:怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?

  1..教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。

  2.幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。

  3.告诉幼儿为了不让空气溜走,他们可以主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。

  三、充气玩具吃空气

  1.出示充气玩具。

  师:气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

  3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

  小班教案玩气球 篇9

  活动目标:

  1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响,积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

  2、发展快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,水彩笔。

  2、 颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张,椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张,椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张,椭圆形黄气球3张。

  3、 三组气球卡片,大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样,数量均为10,6-10的数字卡片。

  活动过程:

  一、分气球

  ——小猴气球坊准备了很多气球,请你给气球分分类,可以怎么分?

  ——出示颜色、形状不一的气球卡片,根据幼儿的提示进行分类,数一数每种气球各有多少。

  ——按分类结果进行计数,比一比哪种气球多,贴上相应的数字卡片。

  二、买气球

  ——小兔、小猫、小猪来买气球,请你数一数,小动物们分别买了多少气球? ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片,引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

  ——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

  三、气球飞上天

  ——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,数数每一排有颜色的气球的数量,如果每排再加一个有颜色的气球,就变成了几个?

  ——请幼儿先给没有颜色的气球涂色,再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

  ——这些气球一样多吗?(它们虽然排的队伍一样长,但是数量不一样多) ——比比哪排气球最多?哪排最少?

  ——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

  小班教案玩气球 篇10

  设计意图

  《气球吃什么》是中班的一个科学活动,平时幼儿都非常喜欢气球,但孩子们只知道玩冲好气的气球,如遇到气球爆炸则会非常害怕和难过。作为幼儿教师我们就是要培养幼儿对周围感兴趣的事物进行探究,因此,我设计了这节课。

  活动目标

  1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气,知道氢气有危险性。

  2.探索冲气的多种方法。

  3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

  活动准备

  1.物质准备:没充气的气球若干份,气球头饰一个,饼干、糖果、馒头实物,脚踩打气筒,各种充气玩具若干,细线一卷。

  2.经验准备:

  活动过程

  活动过程:

  (一)气球吃什么?

  1.情景表演,一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭,老师问大家:“是谁在哭?”引起幼儿注意,沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊讶状:“哦原来是气球宝宝。”

  师:“原来是饿了呢,好,别哭了,我们拿东西给你吃。”

  师:“我们给气球宝宝吃什么呢?”

  (二) 我帮气球吃空气。

  1.师:“哦,原来气球宝宝要吃空气,谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗?(引导幼儿讨论,说出用嘴吹、用打气筒)

  师:谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢?(幼儿争相举手,请一幼儿吹气球)

  2.空气还有这么个怪脾气,没绑嘴就从气球肚子里逃出来,那怎么办呀,一会气球宝宝有要哭了,小朋友能不能想个方法,让气球吃得饱,又不让空气溜掉?

  3.幼儿讨论:结论——用线绑个结。

  4.老师把刚才的气球吹起来,并请一幼儿帮忙绑线。

  (三)探索充气的多种方法

  1.师:“气球弟弟和气球妹妹,吃得胖呼呼的,说谢谢小朋友的帮助,小朋友觉得累吗?有没有什么办法即能吹气,又不累?”小朋友真聪明,现在气球宝宝的朋友也来我们班了,谁能用打气筒喂它们吃空气呢?

  2.请幼儿说说用打气筒充气时的情况,并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

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