幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教案

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　　导语：幼儿期小朋友学习是最快的，组委家长和老师当然要好好抓紧这个黄金期多教孩子一些知识啦，今天小编收集的是教小朋友认识各种水果的教案，有需要的朋友们可以看看。

幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教案

　　设计思路：

　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

　　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食

　　幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》教案二:

　　设计背景

　　水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。

　　活动目标

　　1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　重点难点

　　1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

　　2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

　　活动准备

　　1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

　　2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

　　3、准备一些水果挂饰。

　　活动过程

　　一、创设情境

　　激趣导入

　　师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)

　　二、认识水果

　　激发孩子大胆发言发展孩子语言能力

　　请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

　　(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

　　三、拓展延伸

　　1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)

　　2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　　3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

　　四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

　　教学反思

　　1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会)

　　2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。

　　3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

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