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中班语言公开课教案

时间:2017-12-13 教案 我要投稿

中班语言公开课教案

  引导语:人作为一种社会动物,在生存与发展中需要不断地与社会群体进行交流与联络,语言表达能力与交往能力可以影响一个人发展的深度与广度。年幼儿童对于周围的环境有着极强的感知能力,外界环境的变化可能会对儿童的人生轨迹产生深远的影响。教师要学会怎么激发幼儿的语言学习兴趣,以下是中班语言公开课教案

  贪吃的小猫

中班语言公开课教案

  教学目标:

  1、能仔细观察画面,大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

  2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配,丰富相应的词汇量。

  3、能合理讲述画面,创编不同的结尾,体验阅读的乐趣。

  教学准备:大图书《贪吃的小猫》

  教学过程:

  一、猜谜预测,导入活动。

  1、我们一起来猜个谜语:胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,厨房粮仓它放哨。(猫)

  2、前几天,小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》,谁来说说,加菲猫喜欢吃什么?

  3、今天老师带来了一本有关小猫的'书,我们一起来看看,好吗?(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢?(特别喜欢吃,特别能吃,吃东西没节制等)

  4、看,贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜,这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢?(看封面预测故事)

  二、阅读讲述,展开活动。

  第1页:谁来讲讲贪吃小猫的故事?妈妈上街买了什么?小猫上街了吗,为什么?小猫在哪里找到了东西?找到后小猫干什么了?

  小猫贪吃的馋样子是怎样的?(高兴得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你抢了它的香肠。)

  谁能把这件事连起来说一说?

  第2页:看看,接下来发生了什么事?谁能把这件事跟刚才一样说一说?

  小猫想吃吗?你从哪里看出来的?(它后腿踮起,前腿搭在购物袋上,眼睛瞄着面包,嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包,小猫会想些什么呢?

  第3页:妈妈又买了什么东西,小猫还会吃吗?谁来把这件事说一说?

  这次,小猫吃得如何?你是怎么知道的?(小猫吃得很写意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头。)学一学小猫写意的样子。

  小猫吃了一包土豆片,还会吃一包什么呢?

  第4页:谁来说一说这件事?

  除了一根香蕉,小猫还可以吃一根什么呢?

  第5页:接下来妈妈买了什么?还可以说一块什么呢?

  第6页:贪吃的小猫在干什么?谁来讲讲这件事?

  小猫吃得开心吗?从哪里可以发现?(它双手相握,歪着头,嘴角翘得很高。)小猫为什么这么开心?

  第7页:这次,妈妈买了什么?还可以说一瓶什么?小猫还会继续吃下去吗/

  第8页:谁来讲讲小猫是怎样吃的?(它四肢伸长,把头钻到了购物袋。)

  第9页:小猫吃到了吗?为什么?小猫哪去了?我们一起来看看。

  第10页:小猫怎么了?(毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了……)

  小猫为什么这么难受?贪心好吗?为什么?(以日常生活实例引导幼儿不贪心)

  三、师幼阅读,体验乐趣。

  1、我们一起来读读这本书,看看它到底是怎样说的?(教师读课本,幼儿倾听。)

  2、“结果就是……”是什么呢?谁能来说一说?(幼儿创编不同的结果,可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果,或贪心的后果。)

  3、这个故事好听吗?你们愿意和老师一起再来读一次吗?读到“贪吃的小猫跟在后面”时,要注意声音放轻些,以免被妈妈发现。(师幼一起阅读。)

  4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速,声音不拖调。(幼儿再次阅读。)

  5、谁愿意自己来读书?这次你加上自己的结尾。

  6、小结:今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外,还有哪些小动物会贪吃?还有哪些人会贪吃?(幼儿自由表述)

  动物聚会

中班语言公开课教案

  【活动目标】

  1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。

  2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

  【活动准备】

  1、小猴子毛绒玩具。

  2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。

  3、活动音乐磁带。

  【活动过程】

  一、导入:大家看,谁来了?

  出示猴子。小猴子说:“今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,你们想去看看吗?让我们去看看吧!

  二、看图、猜图

  (一)池塘里动物

  1、蓝色的是个大大的池塘,大家看,池塘里有谁?

  河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?

  2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?

  3、教师小结:池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫,大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停,岸边两只仙鹤朝池塘里看去,啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

  (二)大树周围动物

  1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下,从前到后观察),它们分别在干什么?如:大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?

  2、教师小结:池塘一边有棵茂密大树大树上,松鼠一个劲儿地叫好,原来三只顽皮小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可们还不停地“忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

  (三)玩跷跷板动物

  1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?

  2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心,着急。

  3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

  大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼,它们笑眯眯的,肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声,正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑,原来这小野猪在捉弄乌龟,长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏把汗。

  (四)木桌附近动物

  1、池塘的另一边,有一个大木桌,谁坐在木桌旁边?它们在干什么?

  2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?

  3、师幼小节:池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果,看见一条大鳄鱼朝们游来,它们喊到:“鳄鱼大哥,来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

  (五)洗澡动物

  1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

  2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述:“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

  三、教师有感情地讲述图片

  小猴子说:“森林里真热闹,真想再听一听这个故事,让我们一起来听听。

  四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

  小猴子说:“刚才边听故事边画了一幅森林挂图,很想把故事讲给大家听,可是我不记得故事的顺序了,请小朋友帮帮我。

  请个别幼儿进行讲述。

  五、帮动物找场景

  小猴子说:“你们真了不起,一下就记住的这么清楚,为了奖励大家,我给你们带来了森林挂图和小动物,请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”

  1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

  2、完成后送到老师这里来,并请一名幼儿来讲述。

  教师作为幼儿教育工作者,应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。希望上面中班语言公开课教案能帮助到你!