幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案（精选21篇）
幼儿园大班健康教育预防传染病的教学可以让幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。以下是百分网小编精心为大家整理的幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助！
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 1
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点
重点：了解有关幼儿容易传染上的`传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
（3）重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）幼儿自由回答。
（3）老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、结束
带幼儿到洗手池洗手结束活动。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 2
活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的'图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。（略）结束活动。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 3
教学目标：
1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。
2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
教学过程：
一、导入：
展示图片，播放录像
二、组织讨论：
1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。
教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；
6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
8、桌兜：整洁无杂物。
9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋
10、尽量不要接触猪和鸟类。
预防措施：
1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。
2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的'接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。
4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。
5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。
6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 4
教学目标：
1.增强幼儿对春季传染病的认识和防范意识。
2.培养幼儿主动参与卫生防疫活动的习惯。
3.通过小组合作，提高幼儿的团队协作能力。
教学准备：
1.传染病预防宣传海报。
2.健康小卫士徽章和证书。
3.小组活动道具，如玩具、拼图等。
教学过程：
一、导入新课
向幼儿展示传染病预防宣传海报，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们愿意成为健康小卫士，保护自己和同伴吗？”
二、新课讲解
讲解春季传染病的`种类和危害。
介绍健康小卫士应该具备的品质和行为。
三、小组合作活动
将幼儿分成若干小组，每组选一个队长。
布置小组任务：设计一份春季传染病预防宣传海报。
小组内进行讨论，分工合作，共同完成海报设计。
四、展示与评选
每个小组上前展示自己的海报，并简要介绍设计理念和宣传内容。
其他小组进行投票，评选出最佳海报。
五、总结与颁奖
总结本次活动的意义和收获。
颁发健康小卫士徽章和证书给参与活动的幼儿。
作业布置：
请幼儿将所学到的传染病预防知识带回家，与家人分享。
家长与幼儿一起制作一个家庭卫生防疫小贴士，贴在显眼位置。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 5
教学目标：
让幼儿了解春季常见的传染病名称及其症状。
教会幼儿基本的预防传染病的方法。
提高幼儿自我保护意识，养成良好的卫生习惯。
教学准备：
春季常见传染病图片或PPT。
消毒液、口罩等防疫物品。
情景剧表演道具。
教学过程：
一、导入新课
通过一个简短的故事或动画，引起幼儿对传染病的兴趣。
提问：“你们知道春天有哪些传染病吗？”
二、新课讲解
展示春季常见传染病的图片或PPT，并介绍其名称和主要症状。
结合实际案例，讲解传染病的传播途径和危害。
三、预防方法介绍
讲解个人卫生的重要性，如勤洗手、戴口罩等。
强调保持室内空气流通，避免去人群密集场所。
教授幼儿正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
四、情景剧表演
编排一个关于传染病预防的情景剧，邀请幼儿参与表演。
通过情景剧的`形式，展示正确的预防行为和不正确的预防行为。
五、总结与操作
总结本节课学到的预防传染病的知识。
实际操作：指导幼儿使用消毒液进行手部消毒，正确佩戴口罩。
作业布置：
请幼儿回家后向家长介绍今天学到的传染病预防知识。
家长与幼儿共同制定一个家庭传染病预防计划。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 6
设计意图
春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标
1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备
1、收集有关传染病的'资料。
2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3、准备材料：宣传品、纸、笔。
教学过程
1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
3、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）
4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
5、向大班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
3、绘画：《打预防针》。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 7
活动目标
感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
活动准备
经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
活动过程
出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）
2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）
2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？
——你知道这些传染病是怎么传染的吗？
3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
——为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。
小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。
出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的.意识。
1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。
——原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？
活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。
2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。
——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。
小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。
发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。
1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。
——怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？
小结：一起制作宣传手册，给大家做宣传吧。
2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。
1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。
——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。
2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。
3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。
活动延伸
日常活动
1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。
2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到其他班宣传春季预防传染病的方法。
家园共育
请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 8
教学目标：
1. 了解有关春季流行传染病的相关知识。
2. 学会并掌握预防传染病的方法。
3. 提高自身防病意识。
教学准备：
1. 教学挂图和幼儿图书。
2. 每组一张4开白纸和一盒水彩笔。
教学过程：
1. 活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图并询问：“小朋友，你们看到这张图上画了什么？这些小朋友在干什么？为什么会这样？”（幼儿观察并说出答案）
2. 活动展开：讨论传染病是什么，有哪些常见的传染病。
（1）教师出示挂图，让幼儿按顺序观察图片，提问。
教师问道：“在医院，许多小朋友都要打点滴，为什么呢？你们知道什么是传染病吗？还有，有哪些传染病比较常见？”（幼儿进行讨论并回答）
（2）教师总结道：“传染病是我们日常生活中最常见的疾病之一，它通过呼吸、身体接触等途径传播。如果有小朋友或者小动物得了传染病，就有可能会把病传染给别人。因此，我们称之为传染病。小朋友最容易得的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。”
3. 活动展开：阅读幼儿图书，讨论预防传染病的方法。
（1）教师说道：“虽然传染病会很容易地传播，但如果我们养成良好的卫生习惯，就能预防传染病。请把书的第17页打开，看看上面的小朋友在做什么。”
（2）幼儿自由回答。
（3）教师问道：“除了书上介绍的预防传染病的方法，还有哪些方法可以预防传染病呢？”（幼儿进行讨论并回答）
4. 活动总结：预防传染病的方法。
教师说道：“如果我们多吃蔬菜水果，就可以提高身体的抵抗能力；勤洗手可以消灭病毒；保证充足的睡眠可以增强免疫力；适时接种流感疫苗可以预防流感；在咳嗽时需要用手或纸巾遮住口鼻，以防传播病毒；在多发季节最好不去人多的地方；而在情况严重时要戴上口罩。”
5. 活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师说道：“现在让我们把刚才讨论的.预防传染病的方法用图画或文字形式记录下来，每组展示3-4种方法。”
（2）幼儿进行绘画，并接受教师的指导。
（3）集体分享记录结果，教师将黑板上展示各组的记录，并将那些画得更好且内容相同的记录选取出来粘贴。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 9
教学目标：
1. 让幼儿了解春季常见传染病的基本知识。
2. 培养幼儿预防春季传染病的意识和能力。
3. 教育幼儿养成良好的个人卫生习惯。
教学准备：
1. 春季常见传染病图片或海报。
2. 洗手液、湿巾等个人卫生用品。
3. 故事书或视频资料，介绍春季传染病的预防知识。
教学内容与步骤：
一、引入话题
1. 教师向幼儿讲述春季气候特点，以及春季容易出现的传染病。
2. 让幼儿说说自己或家人曾经患过的春季传染病，了解疾病的危害。
二、知识讲解
1. 展示春季常见传染病图片或海报，介绍疾病的名称、症状、传播途径等。
2. 讲解预防春季传染病的.方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。
三、实践操作
1. 教师示范正确的洗手方法，并让幼儿模仿练习。
2.提供湿巾等个人卫生用品，让幼儿学会在需要时清洁手部。
四、情境模拟
1. 模拟春季传染病传播的场景，让幼儿学会如何避免感染。
2. 让幼儿扮演医生、病人等角色，模拟预防和治疗春季传染病的过程。
五、总结归纳
1. 回顾今天学到的春季传染病预防知识。
2. 强调个人卫生习惯的重要性，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
教学意义：
通过本次教学活动，幼儿能够了解春季常见传染病的基本知识，掌握预防方法，养成良好的个人卫生习惯。同时，通过实践操作和情境模拟，增强幼儿对预防春季传染病的认识和应对能力。这有助于保护幼儿的身体健康，提高他们的生活质量。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 10
一、教学目标
1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、教学准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、教学过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸，身体接触等方式传播病毒。如果有小朋友或老小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病，小朋友容易得的传染病有流行感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第xx页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）
4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保持充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的.多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口置。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或多夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 11
教学目标：
1.让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和预防方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪等。
3.增强幼儿对呼吸道传染病的认识和防范意识。
教学内容：
1.什么是呼吸道传染病？常见的呼吸道传染病有哪些？
2.呼吸道传染病的常见症状是什么？
3.如何预防呼吸道传染病？例如勤洗手、咳嗽礼仪、保持室内通风等。
教学准备：
1.图片或图片卡片，展示呼吸道传染病的常见症状和预防方法。
2.实物道具，如肥皂、洗手液等。
3.故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的.故事。
教学活动：
1.通过展示图片或图片卡片，让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和预防方法。
2.利用实物道具，示范正确的洗手方法，引导幼儿学会勤洗手的重要性。
3.通过故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的故事，引导幼儿了解如何在日常生活中预防呼吸道传染病。
4.进行角色扮演活动，让幼儿扮演生病的人和照顾者，模拟正确的咳嗽礼仪和照顾方法。
教学评价：
观察幼儿在活动中的表现，包括是否能正确识别呼吸道传染病的常见症状、是否能正确演示洗手和咳嗽礼仪等。并在活动结束后，通过问答的形式对幼儿进行评价和总结。
教学延伸：
在日常生活中，老师可以通过不断强化和引导，让幼儿养成良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。可以利用游戏、歌曲等形式，进一步巩固幼儿的学习成果。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 12
教学目标：
1.让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高对呼吸道传染病的防范能力。
教学内容：
1.呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.个人卫生习惯的养成，如勤洗手、避免接触病人等。
3.如何正确使用口罩和咳嗽礼仪。
教学重点和难点：
重点：呼吸道传染病的'预防措施和个人卫生习惯的养成。
难点：如何向幼儿传达正确使用口罩和咳嗽礼仪的知识。
教学准备：
1.PPT或图片资料，用于向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.洗手液、肥皂、纸巾等物品，用于进行实际操作演示。
3.口罩、纸巾等物品，用于进行口罩使用和咳嗽礼仪的示范。
教学过程：
1.通过图片或PPT向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径，引起幼儿的兴趣和注意。
2.通过实际操作演示，向幼儿展示正确的洗手方法，并让幼儿亲自操作，培养良好的洗手习惯。
3.通过示范和讲解，向幼儿介绍正确使用口罩和咳嗽礼仪的知识，让幼儿学会如何正确保护自己和他人。
4.结合故事或游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对呼吸道传染病预防知识的理解和记忆。
教学反思：
通过本次教学，幼儿应该能够了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径，掌握良好的个人卫生习惯，并能正确使用口罩和咳嗽礼仪。同时，教师应该及时对幼儿的学习情况进行评估和总结，及时调整教学方法，以提高教学效果!
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 13
一、教学目标
1.了解常见的呼吸道传染病，如流感、麻疹、水痘等。
2.掌握呼吸道传染病的预防知识，包括个人卫生、保持室内空气清新等。
3.培养幼儿正确的卫生习惯，养成良好的`生活习惯。
二、教学内容
1.常见的呼吸道传染病及其症状。
2.呼吸道传染病的传播途径。
3.呼吸道传染病的预防措施。
三、教学步骤
1.通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍常见的呼吸道传染病及其症状。
2.通过故事、游戏等形式向幼儿传授呼吸道传染病的预防知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.利用实例进行教学，比如让幼儿观察手部卫生的重要性，通过实际操作来培养正确的卫生习惯。
4.总结呼吸道传染病的预防知识，让幼儿明白预防传染病的重要性。
四、教学评价
1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括是否能够正确辨认呼吸道传染病的症状、是否能够正确掌握预防知识等。
2.通过游戏、问答等形式进行小测验，检测幼儿对呼吸道传染病预防知识的掌握程度。
五、教学反思
1.教学中要注意语言简单易懂，让幼儿能够轻松理解。
2.教学内容要生动有趣，引起幼儿的兴趣，让他们愿意学习。
3.教学中要注重实践，让幼儿通过实际操作来掌握正确的卫生习惯。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 14
教学目标
我们都知道，教学目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次教学目标定位如下：
1.认知目标：了解流行性的传染病的相关知识。（重点）
2.能力目标：能说出并掌握预防传染病的方法。（难点）
3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。
教学准备
为了更好地达到我的教学目标，我为本次活动做了以下准备：
1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。
2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。
教法学法
本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器--非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。
教学过程
为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下四个部分展开：情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。
（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看，这是谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院）你们看，巧虎来到医院后，看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶？
师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？
师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。
（二）讨论探索、引发思考（7分钟）
1.了解传染病的传播方式。
师：传染病是通过什么传播的？
2.常见的传染病有哪些？
师：你们知道哪些病是传染病吗？
【设计意图】：鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的'传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把讨论后结果，分享给全体幼儿。
（三）总结方法、得出结论（12分钟）
1.讨论总结传染病的预防方法。
师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
【设计意图】：根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他们回答问题的积极性。
2.出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。
我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法：
（1）及时接种预防疫苗
（2）多吃水果补充营养
（3）保证充足的睡眠；增强抵抗力
（4）勤洗手，消除病菌
（5）经常锻炼身体
（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩。
（7）生病了要及时治疗。
【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。
3.非洲鼓学说儿歌：
传染病，重预防。
勤洗手，讲卫生。
人多处，要远离。
吃水果，身健康。
多运动，体力强。
睡眠足，增抵抗。
[设计意图]：儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。
(四)游戏问答、巩固知识（8分钟）玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。
[设计意图]：幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病知识的目的。
教学延伸
在活动结束后，为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院"，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块，让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法，使更多的孩子树立预防意识。
教学预测
本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。
教学反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 15
教学目的：
使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
教学重点：
呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：
了解传播途径。
教学用具：
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的.一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 16
教学目标：
使幼儿了解传染病的基本知识，知道传染病对健康的危害。
引导幼儿学习并掌握预防传染病的基本方法。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
教学准备：
传染病相关的图片或视频资料。
预防传染病的手册或宣传资料。
洗手液、口罩等防护用品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示传染病相关的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？这些病有什么特点？它们是怎么传播的？”
教师总结幼儿的回答，并引出传染病的概念：“传染病是由病菌引起的，可以在人群中相互传播的`疾病。”
二、认识传染病
教师向幼儿介绍常见的传染病，如流感、水痘、手足口病等，并解释其传播途径和症状。
教师通过提问的方式，让幼儿分享自己或身边人得传染病的经历，引导幼儿认识到传染病的危害。
三、学习预防传染病的方法
教师向幼儿介绍预防传染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、避免接触传染源等。
教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟着练习。
教师讲解戴口罩的正确方法，并让幼儿尝试佩戴。
四、讨论与分享
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的预防传染病的好方法。
教师邀请幼儿上台分享讨论结果，并给予肯定和鼓励。
五、实践活动
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟传染病传播的场景，让幼儿在实践中学习如何预防传染病。
教师指导幼儿制作预防传染病的宣传海报，鼓励幼儿将所学知识传播给更多的人。
六、总结与反馈
教师总结本次活动的重点，强调预防传染病的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的卫生习惯，并提醒家长关注孩子的健康状况。
教学反思：
本次活动通过生动的图片、视频资料和实践活动，使幼儿对传染病有了更深入的了解，掌握了预防传染病的基本方法。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动环节，增强了幼儿的参与度和兴趣。然而，在活动过程中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 17
活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动准备：
手足口病例图、视频及相关资料
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）
二、介绍手足口病的基本知识
1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）
得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）
3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）
小结：手足口病是一种由肠道病毒引起的'、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。
4、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病？（幼儿讨论）
预防措施：
（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。
（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
5、开展"我是卫生小卫士"活动。
（1）比比谁的小手干净。
小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，我们就来比一比谁洗的小手干净。以小组为单位洗手，选出洗手认真的小朋友。
（2）比比谁的衣服干净。
由幼儿当裁判，选出衣着干净的小朋友。
（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 18
活动目的：
1.让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。
2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
课本。
活动步骤：
1.分组谈话。
1）你曾经生过什么病（或者你家里什么人生果什么病）？
2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的'时候有什么感觉或表现？
2.老师小姐幼儿的谈话：很多人都生过病，生病的时候会感觉到身体很不舒服，不同的疾病有不同的表现，如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。
3.集体讨论。
1）患了"流感"应该怎么办呢？（如马上让家人带去看医生，要按照医生建议按时打针吃药，要多休息，多吃清淡的食物，还要不对着别人打喷嚏，要用手绢或卫生纸捂住口鼻，讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。）
2）怎样才能少生病呢？（如注意营养和卫生，经常参加户外活动，运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。）
活动建议游戏
医生和病人。
幼儿自由结伴，两人一组，轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现，"医生"要告诉"病人"他生的什么病，需要怎样治疗。
教学反思：
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 19
活动目标：
1.知道咳嗽、打喷嚏会传播病毒和细菌。
2.学会在咳嗽、打喷嚏时的文明的做法。
3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
小狗手偶、ppt
活动过程：
1.激趣导入。
教师手偶表演：小狗你为什么带着口罩呀?你生病了吗?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，为了不传染别人，我才戴上口罩。
2.讨论：感冒来了怎么办?
(1)感冒的时候会有哪些症状?
(2)感冒的时候我们需要做好哪些措施，让身体好起来?
小结：感冒的时候我们需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。
(3)感冒的时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗?为什么?
小结：咳嗽，打喷嚏，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来，所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手，没有洗手的话，手摸过的用具上都会留下细菌。会传染给别人。
3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法。
(1)出示图片，教师讲解咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
(2)教师示范，幼儿练习。
小结：咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐。
4.学习如何预防感冒、咳嗽。
小结：热爱运动，多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接触生传染病的人群。
活动反思：
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的`方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 20
活动目标：
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防流感。
活动准备：
图片
活动过程：
一、谈话导入师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？”
幼：检查手指、摸头、有无发烧咳嗽症状……
师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？
幼：……
师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。
二、请幼儿观看图片并提问：
1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？
2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？
3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？
这种病叫什么病？
教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。
三、了解流感的危害性。
提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。
四、怎样预防流感。
1、讨论：怎样才能预防流感？
小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的`场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。
2、学习儿歌《洗手五步歌》：
挽衣袖，伸出手，哗啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指缝，别忘了，大拇指，搓一搓。
小拳头，抱一抱，小手腕，转一转。
哗啦啦，冲一冲，捧起水，冲龙头。
关上它，擦一擦，我的小手真干净
五、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。
六、评选“讲卫生的好宝宝”。
幼儿园大班健康教育《预防传染病》教案 21
教学目标：
让幼儿了解传染病的基本知识，知道传染病对健康的危害。
引导幼儿学习并掌握预防传染病的基本方法。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
教学准备：
传染病相关的图片或绘本。
洗手液、口罩等防护用品。
儿歌或视频资料，以辅助教学。
教学过程：
一、导入新课
通过播放儿歌或讲述绘本故事，引出传染病的话题，激发幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们知道什么是传染病吗？传染病是怎么传播的？”引导幼儿回答。
二、认识传染病
教师出示传染病相关的图片，向幼儿介绍常见的传染病，如流感、水痘等。
教师解释传染病的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，并强调预防的重要性。
三、学习预防传染病的方法
教师向幼儿介绍预防传染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
教师演示正确的洗手方法，并让幼儿模仿操作，强调洗手的重要性。
教师讲解戴口罩的正确方法，并让幼儿尝试佩戴，了解口罩在预防传染病中的作用。
四、互动游戏
教师组织幼儿进行“找病菌”游戏，通过模拟寻找病菌的场景，让幼儿了解病菌的传播途径，并学会如何避免接触病菌。
教师与幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟正确的洗手和戴口罩的场景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、总结与反馈
教师总结本次活动的.重点，强调预防传染病的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的卫生习惯。
教师邀请幼儿分享今天学到的知识，并提醒家长关注孩子的健康状况，共同预防传染病。
教学延伸：
家长可以配合幼儿园的教育，在日常生活中提醒孩子勤洗手、戴口罩等预防措施。
幼儿园可以定期开展健康教育活动，加强幼儿对传染病预防的认识和自我保护能力。
教学反思：
本次活动通过图片展示、互动游戏等方式，使幼儿对传染病有了更直观的认识，并掌握了预防传染病的基本方法。教师在活动中应注重引导幼儿的积极参与和互动交流，同时关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，确保活动效果。
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