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小学语文课文《海水为什么是蓝的》教案

时间:2020-10-29 10:12:37 教案 我要投稿

小学语文课文《海水为什么是蓝的》教案

  以下是小编整理的小学语文课文《海水为什么是蓝的》的教案,希望能够对大家有所帮助

小学语文课文《海水为什么是蓝的》教案

  【教学目标】

  1.帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

  2.指导学生朗读课文,把握课文内容。

  3.引导学生理解课文中含义深刻的句子,体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

  【教学重点】:了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。

  【教学难点】:理解拉曼的发现给予人们的警示,体会课文中给人以启迪和教益的句子。

  【教学准备】

  多媒体课件及拉曼的介绍。

  【课时安排】

  两课时。

  第一课时

  【教学过程】

  预习提纲:

  1.默读课文,标注自然段序号,勾画生字词语,自学生字。

  2.想一想:课文的主要内容是什么?

  3.找出自己没读懂的地方。

  4.、查找拉曼的资料

  一、谈话激趣,引入新课

  1.导语:苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象,而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上?”长天后,他发现了“地球引力”;水壶里的水开了,壶盖会不停地跳起来,这引起了瓦特的注意,他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家,他们都有一个共同的特点:那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心,从而不断有了科学的发现与发明,有了科技的进步,有了人类的现代文明。今天,我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。板书课题:海水为什么是蓝色的

  二、展示交流:

  1、利用查找的资料,简介人物。

  拉曼(1888——1970)。因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现,获得了1930年度的诺贝尔物理学奖。

  拉曼是印度人,是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家,他从事研究生的培养工作,并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。

  2、初读课文,整体感知

  小组交流自学情况。如果还有不懂的地方记下来。

  ⑴出示生字,检查认读。

  强调字音:讳(huì)、疚(jiù)

  指导字形:惰、疚

  ⑵理解词语

  语塞:由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来。

  饶有兴味:饶:丰富,多。非常有兴趣。

  愧疚:因自己错误而自责,惭愧不安。

  颇有作为:颇:很;作为:作出成绩。指作出很多成绩。

  闭目塞听:塞:堵塞。闭上眼睛不看,堵住耳朵不听。夸张形容对外界事物不闻不问,脱离实际。

  散射:光线通过有尘埃的空气等介质时,部分光线向多方面改变方向。

  殊荣:特殊的荣誉。

  3.学生轮读课文,检查朗读情况。

  4、弄清故事的六要素,学生汇报交流

  ⑴时间:1921年。

  ⑵地点:取道地中海的一艘轮船上。

  ⑶人物:拉曼与一对印度母子。

  ⑷起因:男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题,使拉曼对英国物理学家瑞利原来的解释产生疑惑,而男孩强烈的好奇心给了他启发与警醒。

  ⑸经过:拉曼回国后,针对男孩提出的问题进行深入地研究,发现了光散射效应,成为亚洲历史上第一位荣获诺贝尔物理学奖的科学家。

  ⑹结果:即故事给予我们的启示:要对“已知”心存好奇,善于从“已知”的“未知”中获得新的发现。

  5、根据故事的六要素,练习概括文章的主要内容。

  印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

  5.给课文分段,概括段意。

  第一部分(第1—8自然段)写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色,是因为它反射了天空的颜色。


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