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幼儿园中班语言公开课教案

时间:2018-05-08 教案 我要投稿

幼儿园中班语言公开课教案7篇

  儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得:社会知识,认知知识和语言知识。很据《幼儿园教育指导纲要》纲要的精神,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点,以下是百分网小编搜索整理的7篇中班语言公开课教案,欢迎参考借鉴,希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

幼儿园中班语言公开课教案7篇

  幼儿园中班语言公开课教案:多彩的幼儿园

  设计意图:

  在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇,在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达,同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣,引导得当,幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得成功的喜悦,可以发展幼儿的语言,可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

  活动目标:

  1.帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点,发展幼儿创编诗歌的兴趣。

  2.鼓励幼儿积极参与语言活动,大胆在全体幼儿面前表述,发展幼儿语言能力。

  3.培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

  2.大白纸四张,红、黄、蓝、绿油画棒。

  活动过程:

  一、教学活动的导入——看看说说。

  师:今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。小朋友想看吗?请小朋友用它看看周围的景物有什么变化?

  幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物,鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。

  师:你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。

  二、学习诗歌、创编诗歌。

  师:我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市,看到了许多的东西都变了,我觉得很开心,我还编了一首诗歌你们想听吗?

  黄色的衣服,黄色的裤子,黄色的图书,黄色的零食,这儿一片黄,那儿一片黄,到处都是黄、黄、黄,这真是黄色的世界。

  师:你们听到了什么?

  师:我这个诗歌还没有名字呢,谁会帮他起一个名字?

  师:刚才你们也用魔术镜看了我们的教室,你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?

  幼儿分组创编。

  三、根据诗歌进行绘画记录。

  师:你们刚才说的真不错,我们能不能把它记下来呢?

  幼儿按颜色分组进行作画。

  根据幼儿的绘画作品,再巩固幼儿创编的诗歌。

 

  幼儿园中班语言公开课教案:打瞌睡的房子

  目标:

  1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。

  2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

  过程:

  导入:教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)

  师:你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案:要睡觉了,很困)

  总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

  你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

  一.感受“静”

  师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片

  幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)

  教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。

  下一个画面

  师:房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠,教师提示:在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?

  师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

  PPT下一个画面

  师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测

  PPT下一个画面

  师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

  师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)

  师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?

  PPT下一个画面

  师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

  猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)

  猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

  老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!

  师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演

  二.感受“动”

  PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛

  师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

  PPT图片出示

  师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!

  猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)

  请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

  由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

  PPT下一个画面

  师:我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

  师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿

  师:猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿

  PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

  师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)

  PPT下一个画面

  师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察。

  教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)

  提问:

  师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。

  二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)

  PPT呈现两幢不一样的房子,

  提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)

  再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)

  师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!

 

  幼儿园中班语言公开课教案:小蜗牛看苹果花

  活动目标

  1.理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

  2.通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

  活动准备

  1.蜗牛爬行视频。

  2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

  3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

  活动过程

  1.展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

  *教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

  *教师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

  2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

  *第一遍听故事,引导幼儿讨论。

  --教师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

  --教师:最后,小蜗牛看到了吗?

  *再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

  --教师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

  --教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的'?(引导幼儿学习故事中的对话。)

  --教师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  3.创编故事。

  --教师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

  4.活动延伸。

  *表演故事《小蜗牛看苹果花》。

  幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

  *引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。


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