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中班语言教案案例

时间:2020-11-09 09:05:00 教案 我要投稿

中班语言教案案例

  导语:幼儿是语言启蒙的重要阶段。小编整理了中班语言教案的一些经典案例,大家来参考学习吧~!

中班语言教案案例

  中班语言教案案例(一)

  肚子里的家

  活动目标

  1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。

  2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。

  3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1、课件—胎儿的发育过程

  2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。

  活动过程

  一、介绍自己的妈妈

  1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。

  “我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。”

  2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。

  二、出示图片

  1、教师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,

  你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?

  2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?

  3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。

  4、教师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

  三、倾听故事《肚子里的家》

  1、教师以宝宝的语气讲述故事

  2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。

  四、提出问题,了解故事大概内容

  1、故事的名字是什么?

  2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?

  3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?

  4.后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?

  5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?

  6、教师再次讲故事,加深印象。

  7、课件演示

  我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?

  8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。

  五、扩展延伸

  1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。

  2、在愉快的交流中结束活动。

  中班语言教案案例(二)

  谁来了

  活动目标

  1、通过活动,引导幼儿扩散思维,说出飞、爬、跳、游等动词。

  2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作,以愉快的情绪参与活动。

  活动准备

  1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.

  2、音乐-(活泼欢快的音乐).

  3、小动物图片若干。

  活动过程

  一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。

  1、教师:咦,这是哪里?噢,原来树林里要开表演会,今天,许多小动物都要来这里,

  你们看!谁先来了?

  2、出示蝴蝶

  它是怎样来的?(教师边指图片边问)

  二、引导幼儿扩散思维,丰富幼儿想象的内容,

  启发幼儿模仿动物的动作,帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.

  1、教师:想想看,除了蝴蝶是飞着来的,还有哪些动物也会飞着来?

  (启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。”

  2、教师:除了有飞着来的小动物,想一想还有那些动物会来,它们是怎么来的?我们来学一学!

  三、游戏开始,随音乐扮演小动物做动作,进一步巩固对新学动词的理解。

  教师:小朋友,动物表演会马上快开始了,我们也来扮演小动物,

  做一做它们的动作,参加它们的表演会吧!

  (音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

  中班语言教案案例(三)

  找月亮

  活动目标

  1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。

  2、知道水中倒映的现象。

  3、丰富词汇:“倒影”。

  活动准备

  1、大水盆,盆里盛有清水。

  2、小猪纸偶

  活动过程

  一、看“倒影”,引起活动兴趣。

  1、出示几个较大的水盆,盆里盛有清水。

  教师:小朋友,我们在镜子里能看到自己,那我们在水面上看一看是怎样的呢?

  2、幼儿分散活动看“倒影”。

  让幼儿在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

  3、谈话:在水面上看到了什么?

  让幼儿知道这是倒影,水面上能映出倒影。

  二、出示教具月亮,引起听故事的兴趣。

  1、教师:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?

  请幼儿听故事找“月亮”。

  2、教师讲故事

  第一遍讲完后提示幼儿:在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?

  3、出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。

  4、边问答边教幼儿学说故事中角色的`说话。

  (1)开始,猪老大对猪老二说了什么?

  (2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?

  (3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?

  (4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?

  三、想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?

  1、联系幼儿的生活经验进行扩散。

  2、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?

  老师带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。