合欢树教案
《合欢树》这篇文章通过对往事的追忆,还原再现了母亲的苦难与坚忍以及她对儿子“毫不张扬”的爱;作者在独自咀嚼命运多年之后,借“合欢树”这一由实入虚的意象表达了对母亲的感激与歉疚,更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。下面为大家献上关于合欢树的教案！
一.教学目标：
1品味平淡朴实的文字后深厚的母子感情(品味细节、语言)。
2理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
3了解散文中以小见大的表现手法。
二.重点、难点：
理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。
三.教学媒体：多媒体
四.课时安排：1
五.教学过程：
一)导入
(一)作者简介：
作者为什么自称“职业是生病，业余在写作”?
史铁生，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延川清平湾插队，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。(“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”)
v在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命;
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1983年加入中国作协。他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖,授奖词中有这么一句：
“……他(史铁生)体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。”
2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给有需要的患者。
(二)解读标题，导入正文
合欢树的多重含义。
1)了解合欢树的基本特点
昼开夜合，称“合昏”，“合欢”，又名马缨花，它的名字蕴含了合家欢乐的吉祥意。
适应性强，耐寒，对土壤要求不高，生长快
2)题目除了理解成一种树之外，是否有别的更深的含义?
(初读题目，文章应是状物类散文;细读后，发现是写人叙事文章。通读全篇，才不得不佩服作者的构思巧妙)。
(三)解读文本
1引语：品读《合欢树》，文章哪些部分写合欢树?
第7——12自然段。文章共有四处写到合欢树：(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树;(2)写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树;(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子;(4)文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。(可略讲)
2品读第8自然段，思考合欢树和母亲有什么关联?(请同学朗读相关段落，引导学生进入课文情境。)
幻灯片： 合欢树(成长) 母亲(反应)
路边的“含羞草”(弱小)) 种在花盆(心思全在别处)
第二年没有发芽(几近夭折) 不舍得扔(叹息)
第三年长出叶子(长大) 常去侍弄(高兴、好兆头、不再大意)
第四年(茂盛) 栽在窗前的地上(念叨几年开花)
多年后(开花) 母亲已不在人世
(执着地培育)
没有母亲的呵护，没有母爱的'濡养，就没有合欢树生机勃勃的今天，然令人扼腕的是，当合欢树年年开花、枝繁叶茂之时，母亲已去世多年，同样没能看到亲手培育的希望。
3、你从合欢树(成长过程)上看到了谁的影子?
儿子的影子 母亲的影子
在母亲眼中，儿子就是合欢树，母亲在合欢树上寄寓了对儿子深深的希望与祝福;照顾合欢树就是照顾病中的儿子，合欢树的经历与儿子的经历相似，所以这是一棵希望树生命树。
(在儿子眼中，母亲就是合欢树，母亲对合欢树的精心照料就是母亲呵护我关心我的最好写照;母亲去世后，合欢树是触动作者思念母亲的物(载体)，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。)
合欢树从弱小到长大长强壮
1)喻示生命的顽强，意志的坚定;
2)与史铁生由残疾到感悟生命并坚定地活下来有相似之处。
3)是母亲全心为“我”找药方到支持“我”写作的过程的写照。
4 概括文章1--6自然段，有没有一些地方特别打动你呢?(平淡语言背后的深情)
每个时间段里，“我”的命运如何变化?母亲的人生又发生什么变化?
段落
人生
节点
“我”的经历
母亲的反应
“我”的反应
母亲的状态
1
十岁
作文比赛得第一
急着说她自己
扫兴/故意笑/装作不再注意
年轻/聪明/最好看/爱美
2,3
二十岁
双腿残废
全副心思放在给我治病上
鼓励我写作
抱了希望
一心只想写小说/浪费时间，根本没用/死了也好，死了倒痛快
不年轻，有了白发
4
三十岁
第一篇小说发表
\
\
已不在人世
4
另一篇小说获奖
\
心烦，躲出去
迷迷糊糊听到回答，得到一点安慰
已经离开我整整七年
(1)重点把握二十岁我双腿残疾后的心理及母亲对我的照顾。
我：“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”，折射出我当时颓废沮丧的情绪。补充《秋天的怀念》中相关段落：
……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西 摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
《我与地坛》中相关段落：
“……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我;她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。”
母亲：“每一回都虔诚地抱着希望”，“最后一回”，“母亲惊惶了几个月， 昼夜守着我，一换药就说……”，体现出母亲的爱。(爱得辛苦、爱得执著)
作者认为在他活到最狂妄的年纪时，双腿残疾了，他一下子被命运击昏了头，每天想得都是自己的病，一度活不下去，更没有去顾及母亲的感受。
(深深的愧疚：母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内疚的。)
(2)对治好腿绝望后，母亲鼓励我写小说，“那就好好写吧”“抱了希望”(一如既往地关爱、支持)
父母之爱子，则为之计深远。《触龙说赵太后》(《战国策》第3段)
(3)三十岁后小说发表，母亲已不在人世。
1983年《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，母亲却无法分享喜悦。“我”的喜悦里有深深地遗憾。我年少轻狂双腿残疾，想的是自己的不幸，忽略了母亲的心，而当我终于走出一条新路，要和母亲分享光荣时，母亲却不在。
“母亲生前没有给我留下隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我印象中愈加鲜明深刻……”(《我与地坛》
母亲的离开是难以释怀的，悲痛、愧疚潜藏在心灵深处。轮椅上精神健全、直面人生的我与母亲所付出的息息相关，但母亲不在了。然而母亲种的合欢树还在，我是怎么面对它呢?
5朗读相关自然段，把握作者对合欢树者复杂的情感体验。(动因来自于母亲)，体会作者语言的情感张力。
不愿意去 —— 心里一阵抖 —— 不如去看看 —— 再看不到它了—— 挺后悔
(忘记) (开花) (老记着孩子——诱因) 悲伤也成享受
1)我“忘记”合欢树是因为失去母亲的难以抑制的悲痛。
找借口不去看——主动想去看——后悔没早去看
“找借口不去看” 是因为怕触景生情，担心自己难以承受那无限的伤感和深深的愧疚。(母亲为自己无私地付出了一切，悲苦早逝;而自己除了对母亲狂躁和伤害，其它什么都没能为母亲做。)
“主动想去看”是因为思念之深，挥之不去的思念，触使他想去看看母亲亲手种下的合欢树，加之我写作成功了，终于可以面对母亲并告慰母亲的在天之灵了。
可是，真正想去看的时候又看不到了，就像现在，母亲当初的希望实现了，她却已不在人世了，真是“子欲养而亲不待”，真是“挺后悔没早去看”，那份遗憾，那份痛悔，紧紧缠绕吞噬着儿子思念母亲的心。
我附着在合欢树上的复杂心态，也折射出我对母亲对人生的复杂心态变化：对母亲，由不理解到理解再到痛悔;对人生，由不敢面对到敢于面对再到走向成功。这份复杂心态也正是这篇文章的魅力所在，独特所在，深度所在。
2)当别人提到“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，为什么“我心里一阵抖”?
此时此刻，作者由树及人，心情难平：
①激动。因为出乎意料，当年妈妈种的那棵合欢树现在居然开花了。
②伤感。因为树还在，人已去，物是人非，提到母亲，伤感、难过顿生。
③愧疚。母亲为自己无私地付出了一切，悲苦早逝;而自己又曾为母亲做了什么呢?
3)怎样理解“人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。”的含义。
提示：因母亲的去世而悲伤，又因独自一人回忆往事，也许他只想把把和母亲一起生活的点点滴滴深深地藏在心底，在回忆中独自咀嚼，“悲伤也成享受”吧。
【引导学生思考为什么“不愿意去”、“抖”、 “悲伤也成享受” 。】
6. 文中三次提到孩子和树影儿，最后又以孩子和树影儿结尾，有什么深意?这种写法有何效果?
提示： ①孩子是希望的象征，树影儿是母爱的象征，作者祝福孩子沐浴着浓浓的母爱健全幸福地成长。②结尾孩子的“会”，说明母爱是普遍的，可以延绵;(那个孩子同样在母亲的庇荫下长大，他一定会记住童年的事，记住自己的妈妈，母爱永远不会磨灭。)③孩子的“不会”，说明母爱是独特的，不可复制。母亲已逝，但树仍在，爱仍在。
这种写法效果：①间接的、含蓄的方式抒情，深化主题;②含而不露，韵味悠长。
7.小结：全文几乎所有内容都围绕着母亲，为什么以《合欢树》为题?
从字面看：它的名字蕴含了合家欢乐的吉祥意
从内容看：(归纳2—3点)