詹天佑教案优秀

　　一教学目标

詹天佑教案优秀

　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。

　　2、能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，深入理解课文内容。教学重点　　在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。

　　教学难点　本堂课要解决的难点就是学生课前质疑的问题。

　　预设课时　两课时。本设计为第二课时的内容。

　　二、预习学

　　【预习目标】

　　1、自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

　　2.、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3、课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序?

　　【预习内容】

　　(一)我会读

　　画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。

　　轻蔑嘲笑勘探攀山讥笑泥浆岔道

　　(二)我会填

　　1.通过对课文的预习，我明白了这是一篇历史故事，记叙了詹天佑( )

　　的史实，歌颂了他是( ),( ) 。

　　2.课文是按这样的顺序介绍的。

　　(三)我的搜集

　　我搜到了有关詹天佑的资料。

　　(四)我质疑

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学习阅读说明文的基本策略，知道课文是按怎样的的顺序介绍詹天佑的，运用了哪些典型的事例。

　　3. 了解詹天佑怎样修铁路的，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　【小组合作深入探究】

　　1詹天佑为什么要修铁路?

　　3、他为什么能取得成功呢?小组自主学习。用自己喜欢的方法，在课本上画出来。

　　【精讲点拨，升华认识】

　　探究开凿遂道和“人”字形线路的原理。

　　①组织学生讨论文中两种开凿遂道的方法，并动手画出示意图。

　　②詹天佑为什么要设计这两种方法开凿遂道?你还能想出什么开凿方法，你认为哪种好?为什么?

　　③出示课件，讨论“人”字形线路的原理。谁能用不同的方法阐述?你还能想出什么方法解决火车爬坡难的问题?

　　四、课堂检测

　　(一)填空

　　1.詹天佑是( )( )的工程师。

　　2.帝国主义谁也不肯相让，事情( )了好久得不到解决。

　　(　二)按要求写词语

　　1、近义词：

　　阻挠( ) 修造( )艰巨( )争持( )。

　　(三)阅读课文片段，完成练习。

　　引导学生圈画令人气愤的.语句抓住“阻挠”、“要挟”、“嘲笑”去读去谈。

　　理清第4自然段的写作思路，从詹天佑怎样说、想、做去体会他身先士卒、为国争光的精神。　　③出示课件，讨论“人”字形线路的原理。谁能用不同的方法阐述?你还能想出什么方法解决火车爬坡难的问题?组织学生读第3、7自然段，并发挥想象

　　1、当初外国人是怎样嘲笑我们的?詹天佑怎样用行动回击他们的?

　　五、主题阅读，课外延伸

　　阅读语文主题学习丛书《超越梦想》中的《“我”是一个克隆人》、《人类进行克隆的历史》，畅谈自己的阅读收获

　　附板书：

　　勘测线路：说、想、做

　　詹天佑　　　　开凿遂道

　　(杰出、爱国)　　设计“人”字形线路

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