2014-2015学年度六年级语文上册期末模拟试卷人教版
一、用“ ”给带点的字选择正确读音。(共3分)交涉(sè shè) 镌刻(juān juàn) 阻挠(láo náo)
逃窜(quàn cuàn) 狂风怒号(háo hào) 曲高和寡(hé hè)
二、看拼音写词语(10分)
1.我想用 (作者)的诗句“ ”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。
2.班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由想起古人告诫我们
3.对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语“ ”来表达我保护环境的心声。
4.鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗： ，
5.伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 ， 。
6.你想对那些无节制地乱砍滥伐的人说：“有限的资源， 。”
7.你想对那些乱占耕地的人说：“但存方寸地， 。
五、按要求写句子。(6分)
1.蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
2.王成当上班长后，就处心积虑地想把工作搞好。(改病句)
3.春天来了，花园里开满了花，真好看。(改拟人句)
4.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句)
5.谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改成陈述句)
6.按括号里的要求，将下列词语作不同排列。
他 去 寒假 是不是 北京
(1) (侧重“寒假”)
(2) (侧重“他”)
六、按要求填写词语。(共11分)
1.把下列成语补充完整，再按要求归类。(6分)
( )空如洗 余音( )( ) 微波( )( )
坚( )不( ) ( )高( )重 ( )( )行云
① 、 是描写自然景物的，另外再写一个 (1分)
② 、 是歌颂优秀品质的'，另外再写一个 (1分)
③ 、 是赞美音乐才能的，另外再写一个 (1分)
2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
根据课文内容，画线词语还可以换成“ ”、“ ”这些四字词语。(2分)
3.读新闻，填四字词语。(3分) 新 课 标第 一 网
中华人民共和国建国60周年了，全国人民都 。60年的光阴 ，人们的生活却发生了 的变化。在这 的时刻，我衷心地祝愿伟大的祖国 ，祝愿伟大的人民 。
七、给下列加点的字或词选择正确的解释。(共5分，每个1分)
1.伯牙绝弦( ) ①断绝。 ②气息中止。 ③绝对。
2.伯牙善鼓琴( ) ①一种打击乐器。②发动;振奋。 ③弹。
3.乃破琴绝弦( ) ①把……摔破。 ②揭穿。 ③突破;破除。
4.终身不复鼓( ) ①重复。 ②恢复。 ③再。
5.响遏行云( ) ①阻止;使停止。②断绝。 ③压制。
八、阅读文中语段，回答问题。(8分)
(一). 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.描写动作的词：
2.描写神态的词：
3.从“熬”字反映出渔夫 ，可以看出渔夫是一个 的人。
4.朗读渔夫说的活，语气成 ( ) A.悲愤 B.犹豫 C.果断
(二)只有一个地球， ( )它被破坏了，我们( )别无去处。( )地球上的各种资源都枯竭了，我们( )很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
1.在文中( )里填上恰当的关联词。
2.这段话节选自 。作者用它作为题目的原因是：
九、阅读文章，完成习题。(共12分)
中 国 结
这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命;有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的幢憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
1.给下列加点的字选择正确的解释。(3分，每个1分)
呼唤着( ) 赞美着( ) 烘托着( ) 燃烧着( )
3.画线句中的加点字“头”在文中指什么?(3分)
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4.中国人喜欢中国结的原因是什么?中国结又象征着什么?(4分)
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十、作文(30分)
六年的学习生活，谁给你留下了深刻的印象?是老师?同学?还是……写一写给你留下深刻印象的一个人。
题目：印象深刻的一个人
要求：事例具体，要有真情实感
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