期中的考试反思1000字

　　时光飞逝，开学的情景似乎还在眼前，可一转眼期中考就来临了。在感叹时光流逝的同时，也为学生的表现不尽如人意而伤感。

期中的考试反思1000字

　　下午一考完试就急着把考卷改完，为的是早一点知道结果。虽早就预料期中考的试卷比起期末来会比较有难度，成绩不会很理想，可当看到成绩时还是不免感到烦恼和担忧。其中有一些题目做过讲过好多遍，可一些同学还是继续出错。如数的组成：5个一和9个十是（）还有一些同学写成59；又如一个加数是25，另一个加数是31，和是（），很多同学知道如何求和，可也还有一部分同学无从下手，不懂得做；再如60前面的一个数是（），99后面的一个数是（），这种题目平时也做过很多，可还是有一部分同学不懂得前面的数比较小，后面的数比较大，不能正确填写。还有一些知识点掌握得不是很扎实，如100里面有（）个一，很多同学不清楚。又如厘米与米之间的关系掌握得不好，还没能很好地建立起空间观念，导致无法正确地进行大小比较、计算等。像1m-70cm=（）、45m○54cm、、400cm○4m这样的题目部分学生做的很不好。再如如何量线段和画线段很多同学还掌握得不好。

　　当在量线段时，不是从0刻度开始，而是从2厘米开始量起时，很好同学就不懂得量得的长度是多少了，更不用说画线段了，因为本册教材并没要求画线段所以很多同学都不懂。再有就是学生分析数量关系的能力还不是很好，有的同学还不能很好地根据题意，正确地判断该用什么方法来解决问题导致出错。如美羊羊再浇13棵就和喜羊羊一样多，很多同学就不能很好地根据题意选择合适的信息来解决“美羊羊浇了多少棵树？”这一个问题。最令人担忧还在于学生粗心大意的现象很严重，如看图写数这样的题目本应该做得很好，可还有一部分的同学给数错。又如计算，由于学生的不认真，出现了不必要的错误，如竖式计算忘了写横式的得数，直接写出得数中还有出现个别学生把十位与个位相加的现象。又如比较大小，在比一比中有同学把左右两边的得数都算出来，却忘了在圆圈中填入大于或小于号……

　　在这么多的不足面前，虽然很是担忧，但我想问题早出现总比晚出现好，今后在教学中我将从以下几个方面进行努力：

　　1、培养学生良好的`学习习惯。（1）倾听习惯的培养。一年级的小朋友，很多还不懂听课，当同学在发言时不懂得认真倾听，也没有足够的耐心的倾听，导致有些问题讲了很多遍，出现很多次，照常出现错误。所以下半学期要特别重视学生倾听习惯的培养。（2）认真习惯的培养。从细微处入手，手把手的教给学生如何读题，如何做题，如何检查。

　　2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

　　3、加强学习策略的引导，提高解决问题的能力。一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导。

　　4、重视结果更重视过程。教学中重视知识的理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。课堂上要为学生留下思考的时间，为学生提供思考的机会，让学生真正参与到学习活动中来。

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