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高三语文考试反思

时间:2020-10-15 19:26:13 考试反思 我要投稿

高三语文考试反思

  高三语文考试反思总结

高三语文考试反思

  现在,教师任然是影响课堂教学效率的主要原因。我们具有极大的影响力,能够让学生愉快,也能让学生痛苦;反言之,老师可能是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。老师个人采用的方法和每一天的情绪,是造成学习气氛和情景的主因!人的能力惟有在身心和谐的情况下,才能发挥最佳水平。来到南校区两个多月,感慨颇多。小结如下:

  期中考试,是检验学生学习成绩的手段,也是促使教师反思的一个动力。通过一次较正式的考试,与年级平均水平向比较。从期中考试情况分析,我所带的两个班级考试成绩不是很理想,也能看到自己教学上的差距与问题所在。经分析,固然有试卷的问题,有学生的问题,有阅卷的问题,但我还是认为主要的问题在于:一些最为基本的的知识点强调的不够,一些学生在这些上面丢分很可惜,缺乏一些拓展的知识与应用,平时对题型的总结归纳不到位,缺少应试技巧,具体的说:

  一、要充分利用课堂时间,提高课堂效率。任何课堂都不能依据抢占时间来提高成绩,怎样调动学生的积极性,组织最有效的教学,让学生达到最好的接受效果。

  二、要更好地领会教改的精神,努力变教师的教为学生的学。而我在课堂上可能讲得太多,就怕学生听不懂,反而影响了效果。因此,要努力改掉这些习惯。

  三、教学管理可能还没落到细处。虽然学生的作业做了,也改了,但是很多同学抱着敷衍老师的想法去完成的,没能真正达到训练的效果,对于这一点,以后一定加强教学管理,八要求落到实处。

  四、没能做好边沿生的思想工作。很多学生认为,语文学科是一门模糊学科,学好不容易,学坏也不容易,归根结底学不学无所谓,可以应付过去,以后要加强于他们的交流沟通,切实解决思想问题,帮助他们提高思想认识、树立信心。

  教学确实是科学与艺术的结合。首先要对讲授的内容理解的非常透彻,才能有清晰的思路,自己的理解很透彻是远远不够的,最重要的是以什么样的方式,以怎样的语言解释才能够更容易被理解,整个课堂的效率才能提高,教学效果才能好。还要控制课堂的气氛,把握学生的心理,让他们愿学、乐学,体会到学习的乐趣。所以,所做的一切工作要以学生为出发点,以促进学生的发展、提高成绩为目标。

  在以后,我想从这样几个方面下手:

  1、进一步深入钻研教材、习题、提高课堂效益。

  2、更注意联系学生实际,力求教学既有科学性,又能做到语言生动、深入浅出。

  3、尽可能在完成课堂上教学目标的基础上,达到考试要求,同时还能体现科学素质的培养。

  4、课堂管理者一方面,既要想办法吸引学生的注意力,又要控制好课堂的气氛。做到既活跃又不失控。

  5、加强良好的教学常规的养成。如:督促学生做好课前准备,询问学生疑难问题,明确下节课的内容,做好准备。

  6、对于有问题的学生及时找学生解决,学习上有困难的学生帮助学生制定适合自己的的机会。

  作为一名从教十余年的教师,我经常觉得自己的教学似乎已经定型了,总觉得难有新的突破。这次的反思任务给了我们一个反思的平台,也许在繁重的工作之余,经过反思,会让我们的教学状况发生大的改变,长教常新!

  高三语文考试反思600字

  这次期中考试完毕,卷子发下来了,我只考了九十分。

  我大部分的分都丢在第一题考字词的、第四题分辨字词的、理解文章的地方,还有一小部分分丢在第六大题排列句子考逻辑思维的地方。

  在第一题考字词的地方我丢了三分。其中一分是因为粗心大意丢的,另外一分是我把字搞混了,给写错了,最后一分是我书写不太好,老师给看错了。第一个错的.字是“润”字,可我写的时候粗心了,我给画蛇添足了,把“王”写成了“玉”。第二个错字是寄托的“寄”,我把寄托的“寄”写成了继续的“继”。第三个错字是“勇”,我写“勇”的时候,力的那一撇和勇的上半部分的中间那一竖给连上了,所以老师给看错了。整体来看,我的字词不太扎实。

  第四大题选词语的地方一共有四个小题,我错了三个,第一个是把“深刻”选成了“深奥”,给搞混了。第二个是把“清楚”选成了“清晰”,也是给弄反了。第三个错误是把“实验”选成了“试验”,实验和试验的意思不太理解。

  第八大题阅读理解的第二篇文章的第一小题修改语病和的三小题写原因我都写错了。第一小题是我运用的修改符号不当,第三小题是我应该多读几遍文章。

  第六小题排列句子第五和第六句给写反了。

  我全对的地方是第七题……

  第七题都是书上的原文让你填空,也有一小题让你说你的理解。我全对是因为我背的很熟。

  下一次考试,我要细心,不能草草地写上就行了,如果最后有时间还要细心的检查一遍。而且平时也要用心、下功夫。

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