英语考试反思总结
英语考试反思总结
看时间匆匆从指间流过，走过了欢乐，走过了痛苦，走过了没考好的失意，走过了成功的笑容，一切毕竟是过往。期中考试，惴惴不安地度过一个忐忑的周末，等着，盼着，等来了成绩揭晓，在明晃晃的阳光下，我突然间想笑。
这次期中考试，我考了571分，全班第二名。对于这个成绩，我不甚满意。因为我和第一名相差了10分之多。这次期中考试相较于上学期来说难度是差不多的，但我却比上学期降了10分。总结这次期中考试，我发现丢分的主要在于语文，竟只考了80分，数学也居然错了一道“弱智题”——算数平方根。其他的我还比较满意。本次期中考试成绩如下：语文80分，数学94分，英语100分，科学97分，历史100分，政治100分。
这次的英语成绩可以说是给了我一个惊喜，一直以为英语是我学习路上最大的拦路虎，以为自己学不好英语，但这次我居然考了满分，我感到很幸福，也为今后学习树立了信心。对于这次英语考试，我有一下看法：
1. 通过这次卷子，我认识到基础知识重要。本次考试中，书上原文填空即占了20分，我越发认识到记背的重要。
2. 这次卷子也有些许难点，例如句型转换最后一题。这些题主要考察短语的记背和运用。从这些题中我看出了短语地位的不可取代。以前我每单元都有整理短语和重点句型，贴在了课本每单元前，这样记忆较为深刻。我相信这一步骤给我的帮助不小。
3. 课外积累及词汇量也是这次考试给我敲响的一个警钟。阅读理解C篇便让我吃尽了苦头，就为了那几个从未谋面的单词，我可谓绞尽脑汁，最后虽然有惊无险地做完，但至今心有余悸。以前只是对课内单词理解较深，对于课外单词一知半解，特别是一词多义，我更是一窍不通，故下一学习阶段目标依然有扩大词汇量这一条。
4. 书面表达连接不够好，没有运用老师教的一些连接词，句子也略显生硬。
5. 考前定位为95分以上，达到目标。
期中考试是我们漫漫求学路上一个小站，它反映出来的问题却不容忽视。它也是一个舞台，让我们充分展现我们的风采。考试只是手段，不是目的，最重要的还是在于学习过程。中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。学习是一种乐趣，是一种无以伦比的快乐。期中考试硝烟渐渐散去，已经过去的，汲取教训，调整好心态，准备迎接新一轮挑战!
初三期末考试教学反思
光阴荏苒，一个充满挑战的学期结束了，我的内心里五味杂陈，感觉自己有很多地方需要反思。
首先需要改变的就是自己的教学方法。平时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一部分 学生和我互动我就当成所有学生都会了，但是通过这次考试我看到了这种交流方式的严重后果：平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。所以以后上课我必 须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避免说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便以后和学 生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性。
再有就是对文章和答案的讲析。我觉得学生还是更喜欢老师的独到见解，而不是参考书和答案上的 条条框框，这方面我觉得在本学期我做的还是很好的，所以我还要继续认真努力的备课，把教参、答案当成借鉴，将其转化为自己的语言，形象、生动、深入浅出的 去阐释课文，发表自己的意见，说明其他问题错的原因，以此来激发学生学习的'兴趣。
目前最让自己头疼的就是知识储备太少，仍需要多读书多学习啊! “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师如果不学习，那么教学活动就会是“无本之木，无源之水”，所以以后我必须得加强自身的学习，增加阅读量，为做好一名优秀教师打好基础。
在以后具体的工作开展中肯定还会有诸多失误和不完善的地方，希望自己能不断改进，逐渐完美吧。
初三英语期末考试反思
针对期末考试学生的成绩，结合本班学生英语学习的现状，作了以下反思：
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力。在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;
2、部分学生在考前复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。
3、学生对英语课堂知识掌握不实在，理解不全面，大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效地利用课堂，适时地回归课本。英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
4、虽然每天同学们都利用中午十五分钟听写英语单词，但没有把单词放到句子中应用和练习。导致考试的词汇不会理解和应用。
针对以上问题，我们可以从下几个方面进行提高
一、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们，每天做好后进后的补差工作。
三、在学习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强学习效果。如做到：
1、根据学习内容，布置适量的难度适中的练习;
2、循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生学习的积极性和自觉性。
四、在整个英语学习中，，做到以教师为主导，以学生为主体，以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高学习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
总之，虽然我已经逐渐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我需要不断地更新理念，提高自身的理论水平，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。
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