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上海上半年全国英语等级考试PETS成绩即将公布

时间:2020-08-06 20:40:51 等级考试 我要投稿

上海2016上半年全国英语等级考试(PETS)成绩即将公布

  2016上半年上海英语等级考试成绩即将在5月6日公布,下面yjbys为大家分享详细内容:

  一、成绩查询

  2016年上半年全国英语等级考试(PETS)成绩将于 5月6 日15:00公布。考生可登录上海市教育考试院主办的 “上海招考热线”(www.shmeea.com.cn/ www.shmeea.edu.cn),准确输入本人姓名、准考证号或身份证号查询自己的成绩。考生也可在参加考试的考点查询成绩。

  二、成绩复核

  考生对分数如有疑问,应在 5月20日前,向考点书面提出成绩复核申请(应包含考生姓名、准考证号、考试级别、成绩、复核要求及联系电话,并由考生本人签名确认),由考点统一上报,逾期不予受理。

  三、证书申领

  成绩合格的考生可在五月下旬向考点咨询证书申领事宜。考生申领证书时应携带有效身份证件:居民身份证(含临时身份证)、军人证件(军官证、警官证、士兵证)、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证、护照。

  附:考点地址、电话

上海2016上半年全国英语等级考试(PETS)成绩即将公布

  级别划分

  公共英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。其中,五级由教育部考试中心选定的高等院校负责,其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。

  PETS-1级是该体系的初始级,其考试要求略高于初中毕业生的英语水平(PETS-1B是全国英语等级考试的附属级)。

  通过该级考试的考生,其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的 情景中进行简单信息交流,例如询问或传递基本的事实性信息,能适当运用基础的语法知识,并掌握1000左右的词汇以及相关词组。

  PETS-2级是该体系的中下级,其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。

  参加该级别考试的考生应掌握2000个左右的词汇及相关词组,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求,同时也基本符合诸如宾 馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。

  PETS-3级是该体系的中间级,其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。)。

  通过该级考试的考生,其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求,基本符合企事业单位行政秘书、经理助 理、初级科技人员、外企职员的工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话,不仅能够询问事实,还能 询问抽象的信息,应能提供或是要求得到更清楚的阐述,同时口才也能表达简单的观点和态度,能适当运用基本的语法知识,掌握4000左右的词汇以及相关词 组。

  PETS-4级是该体系的中上级,其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

  通过该级考试的考生,其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要,基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本 要求。该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论,不仅能够询问事实,还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论,详细说明一个问题,一个 过程,或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述,能适当运用基本的语法知识,掌握5500左右的.词汇以及相关词组。

  PETS-5级是该体系的最高级,其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平,是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。

  通过该级考试的考生,其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作 的基本需要。该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流,并能进行有效辩论,清楚地阐述自己需求,能适当 运用基本的语法知识,掌握7000左右的词汇以及相关词组。

  这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上,相互之间既有明显的区别又有内在的联系。PETS对考生听、说、读、写等能力进行全面考查,以语言交际需要为 掌握外语的目的,将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等,根据各种情景和任务,在特定主题和话语下,结合相关的语言行为进行教学或考查。

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