四级英语听力选择题应试技巧

　　四级听力选择题分为短对话、长对话和短文理解题三种题型，共包含25题，占四级听力总题数(共35题)的比重约为71%，因此对整个听力部分的分数影响很大。不过四级听力选择题答题的技巧性非常强，在短期内提高这部分的分数是完全有可能的。以下是小编收集整理的四级英语听力选择题应试技巧，欢迎阅读与收藏。

四级英语听力选择题应试技巧

　　一、预读技巧概述

　　听力中的预读技巧是指在相关录音播放之前，考生快速浏览选择题的四个选项，并根据选项内容猜测录音内容、提问方向以及可能的正确答案等，从而在随后听录音的过程中有效把握重点，快速选出正确答案。在预读时，考生要重点把握预读时间与预读目标。

　　1.预读时间

　　很多考生都知道听力选择题的预读技巧，却常常苦于考场上时间紧张，觉得没有时间预读。其实，考生在考试中至少应该有8分钟的预读时间(9:55~10:03)，每道题的预读时间约有20秒。时间到9:55时，考官会要求考生停笔，收作文部分的答题卡，这时考生就可以开始做听力预读;10:00开始播录音时，最前面的试音部分和读SectionA的Direction时间共需三分钟左右，考生也可以用这段时间进行预读。此外，每道选择题的做题时间为15秒，考生应该用8秒时间做题，剩下的7秒时间再次预读刚才读过的题目，以加深印象。

　　2.预读目标

　　考生在预读的过程中应力求达到以下三个目标：①推测对话或者文章的主题是什么;②题目可能会如何提问;③根据猜题原则锁定正确答案的范围或者排除错误答案。这三个目标是递进的。要想做到这三点，考生需要在考前分析大量真题的出题思路，把握有效的猜题原则，并辅以大量练习。

　　二、短对话的预读技巧

　　我们首先来看短对话的预读技巧。此次四级听力短对话部分共有八道题(第11~18题)，一个对话对应一道题目。下面我们选择其中的三道题来作具体分析。

　　例1：11.A)Tryingtosketchamap.B)Painting the dining room. C)Discussing a house plan.D)Cleaning the kitchen.

　　解析：考生通过预读选项，至少应达到预读的前两个目标：首先可根据选项中的dining room、house、kitchen等词推测该对话的主题是关于房间的;根据四个选项都是动宾结构的词组推测本题的提问方向是提问动作行为(做什么)。考生如果要达到预读的第三个目标，则要了解一个猜题原则——概括性原则。这一原则指的是是四个选项中概括性最强、包含内容最广的选项往往是正确答案。因为命题者的思路是这样的：让考生听到具体的细节内容，但正确选项则用更抽象的形式来总结录音内容，以达到考查考生理解能力的目的。本题的四个选项中，选项A、B、D三个选项都是比较具体的内容，而选项C的houseplan则概括了其他三项的内容，因而很可能是正确答案，因此考生听录音时要多加留意。最后，从录音内容来看，本题的正确答案确实是选项C。

　　例2：14.A)The man has left a good impression on her family. B)The man can dress casually for this occasion. C)The man should buy himself a new suit .D)The man’s jeans and T-shirt are stylish.

　　解析：通过预读四个选项，考生可以推测出对话内容是关于男士的穿着问题，提问的方向应该是这位男士该如何着装。那哪些选项最可能是正确答案呢该题涉及推测答案的另一个原则——关联原则。这个原则指的是四个选项中关系密切的选项往往会是正确答案的备选项，这里的“密切”是指选项表达的含义相近或相反。本题的四个选项中，考生可以发现选项B、C、D具有关联性：选项B与D讲的是休闲着装，选项C讲的是买正装。本题还给考生两点启示。第一，在短对话中，我们要非常关注第二个人的回答，因为答案往往在对话的回答中出现。本题的答案就出现在女士的回答“Come on! It’s only a family reunion.T-shirt and jeans are just fine”中。第二，在短对话中，如果选项中出现录音结尾处明显提到的细节，则该选项往往是干扰项，不是正确答案。本题的选项D出现了录音结尾处

　　的T-shirt and jeans，但本题的答案显然不是选项D。结尾以上的分析，本题的正确答案为选项B。

　　例3：15.A)Grey pants made from pure cotton.B)Fashionable pants in bright colors.C)100% cotton pants in dark blue.D)Something to match her brown pants.

　　解析：预读完本题的四个选项，考生很容易看出对话的中心是关于选择裤子时对颜色和质地的考虑，提问方向很有可能是选择什么样的裤子。根据上文提到的关联原则，考生可以推测选项A与C最有可能是正确选项，因为它们之间包含有同义词组purecotton和100%cotton。事实上，本题的答案出现在第二个人的回答中，当考生听到女士的回答“Oh,actuallygreyismyfavoritecolor,butIprefersomethingmadefromcotton,100%cottonImean”时，可以断定正确答案为选项A。在本题中，出题者为了增加难度，设置了干扰选项C，该选项含有录音中出现的细节100%cotton，但事实上不是正确选项。长对话和短文理解题的预读详解

　　与短对话相比，长对话和短文理解题的预读方式稍有差别。具体来说，在短对话中，每一道题对应的是单独的一段对话，因此每道题之间没有联系，考生预读时只有通过预读一道题来猜测该对话的主题、提问方式与可能答案;而在长对话题和短文题中，同一个对话或短文对应的是数道题，这些题目之间具有联系，因此考生在预读时需要注意两点：一是注意题目之间的联系，要学会根据题目之间内容的关联作出一个前后推导;二是要综合数道题目所暗示的信息来预测长对话或短文的中心思想，因为正确选项很多时候都与中心思想相关。我们通过真题来进行分析。

　　例4：22.A)They work five days a week.B)They are all the man’s friends.C)The are paid by the hour.D)They all enjoy gambling.

　　解析：本题是第一个长对话中的最后一道题，根据对话后的四道题目，考生可以推出该对话讲述的是有关创业的事。按照听力考试的顺序原则(即题目的先后顺序与答案在录音中出现的先后顺序一致)，考生可以推断这道题的答案会出现在对话结尾处，事实也的确如此。在录音中，女士问的最后一个问题为：“Have you hired any employees to work with you yet”而男士则介绍了他店里员工的情况，回答为：“Yeah,a couple of friends of mine who love biking as much as I do.”由此可知，本题的答案应为B。例5：23.A)It has gradually given way to service industry.B)It remains a major part of industrial activity.C)It has a history as long as paper processing.D)It accounts for 80% of the region’s GDP.

　　解析：本题是第二个长对话中的第一道题。预读完四个选项，考生可以预测该对话是有关某一产业的发展问题，题目的提问方向可能是这一产业目前的地位如何。本题有一个选项出现了数字，为了帮助考生更迅速地判定答案，笔者为考生介绍了一个数字原则。数字原则包含两个方面：①一般情况下，四个选项中只有一个选项包含具体的时间、数字和价格，这个选项一般是错误选项，出题者知道考生对数字很敏感，一旦听到数字就会印象深刻，从所以故意设置“陷阱”迷惑考生;②如果四个选项有两个选项都包含有数字，而且数字还不一样，答案往往在其中之一，这是出题中的混淆思路。根据数字原则，考生在预读时可以暂且排除选项D。针对该题，考生在预读时还应注意到，选项A与选项B的意思相反，根据上面介绍的关联原则，选项A与选项B中间有一个可能是答案。根据录音，考生可以选出选项B是本题的正确答案。

　　例6：32. A) Famous creative individuals. B) The mysteriousness of creativity. C) A major scientific discovery. D) Creativity as shown in arts.

　　解析：本题是第三篇短文的第一道题。由于是第一道题，而且四个选项都是名词性词组，

　　因而本题极有可能是中心思想题，提问方向极有可能是问文章的中心思想。四个选项中的A、B、D三个选项涉及creativity，根据关联原则，考生预读时可以暂且把选项C排除。由于中心思想题的答案一般具有抽象、深奥、外延大等特点，而本题中的选项B要比选项A和D更为抽象，因此考生可以预测出选项B为正确选项的可能性很大。接着考生就要在听录音过程中来验证自己的猜测。由于本题是这一篇短文的第一题，按照听力考试的顺序原则，考生重点听短文的前三句话便能获得答案。从文章第一句提到的“the creativity is a mysterious idea”，考生可以断定，本题的选项B为正确答案。

　　四级英语听力提高技巧

　　一．猜

　　“猜”是英语听力训练中一种最常用的手段。英语听力中的“猜”不同于没有由来的猜测，它并不是等待偶然，因为它本身是一种需要技巧的手段。我们从小说着汉语长大，有时都难免听不明白别人含糊不清，或者不常用的表达，也得用到“猜”的.技巧，更何况是一门外语。在听一段英语的时候，可以通过语音、情节、上下文和语法等途径去“猜”听不明白或者疏漏的部分

　　1 语音猜词

　　从语音入手是猜词的主要方法。如果在听的时候听到最常用的词语，例如he, she, yesterday等等，我们几乎可以“不经大脑”就反应过来，但如果听到的是认识的，但不能立刻反应过来的词，例如creative, artificial, instrument等等，就可以通过语音，在脑海里拼写出一个相应的词，那问题也就迎刃而解了。也就是说，庞大的词汇量必须是跟扎实的语音基础相结合，才能在听的过程中发挥最大的作用。

　　利用这种方法猜词的时候，不要一碰到听不懂的地方就急着翻录音文稿或问别人，因为这样得到的答案来得容易走得也快，不会在自己的脑子里生根。

　　另外，一段录音可以反复听很多次，直到能模仿出播讲人的发音为止。这样的方法听起来似乎很“原始”，甚至有点“笨拙”，但实践证明它是管用的。有人会埋怨在听的过程中经常会把一些发音比较接近的音节混淆，例如t和d之间，p和b之间，f和v之间，tion、sion和cian之间等等，这些细节性的问题其实都是可以在反复听的过程中被一一解决的。

　　2 语法猜词

　　听的过程中经常碰到的问题当然不止是一个对单词的“反应速度”的问题。如果光是这个问题，那么单纯从语音基础入手就可以解决所有的听力问题了。听录音的时候，有时可以觉察到某处有个词，但是抓不住其准确的发音。此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。你可以假定这句话如果是你自己说的，或者这篇文稿是你写的话，此处你会用什么词。

　　在更多的情况下，尤其是录音质量较差，或者录音人口齿不清时，就语音而论往往很难听清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如你可能会把 in fighting听成in Friday，但是根据语法，如果是Friday的话，应该是on Friday，而不是in Friday，听成in Friday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出in fighting。

　　英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的话，在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。

　　一些英语新闻编辑在撰写文稿的时候，会经常使用同位语解释主语或宾语。如果你清楚这一点，在听的时候如果碰到像下面这个例子中的问题时，你就可以假设自己是作者，判断出句子的语法结构，从而解决听的问题。

　　In Jordan, three men, one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded.

　　如能熟悉到能立即听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men的同位语，就可立即听懂。否则可能会产生歧义。

　　3 逻辑猜词

　　听和看、写相比，最大的不同是它是转瞬即逝的，每个单词在你的耳边都是一闪而过的，如果你没立刻确定它的发音，你只能用尽各种方法去猜测了。在通过语音和语法都解决不了问题的时候，可以尝试根据上下文的关系推测。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的。这种推测方法在阅读的过程中也经常被运用到，只是阅读的时候有文字稿可以看，但听的过程就多了一个记忆的问题而已。

　　听的过程中最让人头疼的就是“似是而非”，但从内容含义入手可能一下子就能断定应该是什么。有一段报道美国对伊拉克的政策的新闻中有一句：Present Clinton said doing nothing will set a bad precedent.（克林顿说不采取行动会树立一个坏的先例。）先不说听的问题，许多人看的时候都能把这个句子错看成Present Clinton said doing nothing will set a bad president或者President Clinton said doing nothing will set a bad precedent，更何况听的人。precedent一词中的ce的发音为/si/, president中的si的发音为/zi/。如果单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许能区分出两者的区别，而作为一则消息中的一个词快速读出和一带而过时，就不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set a bad president是讲不通的，应该是set a bad precedent.

　　4 词语搭配猜词

　　猜词的时候，如果一种方法行不通，那么就应该通过另外一种途径，或者将几种方法结合起来。在听写He has been accused of spying for foreign country一句时，如能听写出He has been ... of spying for ..., 而对于中间漏掉的那个词毫无头绪时，可以根据逻辑判断，spy应该是一种跟犯罪有关联的行为，它可能会受到起诉，再根据词语常用搭配关系，就可以推断出这个词是accused。

　　要特别注意一些固定搭配中某些发音既快又轻的词。例如播音员在读the city of、be charged of、be accused of、aim at、talk with和to prevent (protect, stop, block) from等固定搭配中of、at、with和from等词时往往既快又轻，一带而过。如果对这些固定的搭配已经熟悉到能下意识反应时，听到 the city、be charged、be accused、aim、talk后不论其他词听不听清，都会自然而然地联想到后面可能有of、with和from等词，就比较容易听出这些词。

　　5 新闻猜词

　　这是比较适用于新闻或者叙事性较强的文章的一种猜词方法。通常，一则典型的新闻报导由5个W和1个H等要素组成，5W即What (What has happened)、 When (When did it happen)、 Where (Where did it happen)、Who (Who are the main characters)和Why (Why did it happen)，1个H即How (How did it happen)。碰到听写不出时，可以从5W和1H去分析，检查自己听写出来的内容中缺少哪个，然后有针对性地去猜想可能是什么词。

　　当然，有的消息比较短，为了突出重点，往往只提到上述要素中的某几个。

　　6 “久攻不下”时的策略

　　有时候，各种方法都用尽了也可能得不到答案，这时应该考虑到原来猜词的大方向可能有错，应当另选方向再猜。辨音能力不强的初学者根据语音猜词时，往往一条路走到底。一旦猜想出一个词，即使是错误的，也总觉得越听越像，很难跳出认定词框框的束缚。所以在反复很多次找不到正确答案时，应该有意识地注意跳出原假设的框框。

　　另外，把疑难词先放一放，随着时间的推移和英语水平的提高，总有一天会有答案的。VOA在1980年在播送的一则关于南美各国政变后上台的军政府的新闻中曾出现过military junta一词曾令许多英语学习者迷惑不已，因为词中的j发/h/音，许多人以为是military hunter，摸不着它的意思。VOA在1981年的一次节目中专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是这个词是junta（小集团，派别）的一种异读。

　　现代信息社会的语言发展很快，新词层出不穷，经常会碰到一些词典里查不着的词，或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况，除了向别人请教外，只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断新词的意思（或者词的新义）的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说必须具备的猜测词义的本领。

　　例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释，但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词，显然不会与“去磁、退磁”有关，但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查“agnetize”的解释，其中有“吸引”之意，据此可以推测出应该作“使失去吸引力”角。

　　美国邮局的劳动强度大、条件差。1991年发生一起邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有going postal 的说法，表示对于工作条件和待遇极度不满。

　　所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥，而不拘泥于词典里是否有此解释。退一步说，即使自己的推测与分析不合适，也没有太大关系，因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高，认识也会不断提高，可以找到更贴切的解释。

　　二． M7齐步走听力学习法

　　新东方学校著名英语听力、口语教学专家，上海新东方学校听说部主任邱政政老师用七个生动的词语，串成一套衔接紧凑的听力学习方法“M7齐步走英语听力学习法”，即：

　　1) Maintain→2)Make→3)Model→4)Magnify→5)Mine→6)Memorize→7)Magic

　　Step One 要想听懂老外讲话，首先要Maintain your composure and your confidence，就是说要保持冷静和自信，千万不要因为一处没反应过来，就慌了手脚。

　　Step Two 听的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures,也就是说把抽象的语言变成形象的图画反映于脑海之中，因为相对于汉语而言，英语表达更加形象化，这样有了图像的帮助，就有利于抓住表达的主干而不是旁枝末节，从而听懂重点；听过之后的巩固工作更加重要。

　　Step Three 在听懂的基础上，要Model everything ( pro-nunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc.)，也就是说要认真模仿听力中的各种语言点(包括语音、语调、语气、习语、俚语、句式等)，不能放过任何细节。

　　Step Four 在模仿的基础上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力扩展常用词汇和句式的其他口语用法，因为听力听的是口语，而英语口语的最大特点就是一词多意，这也就是大多数中国人之所以听出来老外用的是哪个词，却仍然搞不懂其含义的重要原因。在模仿和扩展的基础之上，实施第五步。

　　Step Five Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language.努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景。毕竟语言是文化和思维的载体，掌握了老外的逻辑思维，就能在听力过程中变被动为主动，处于听力的至高点。然后进行第六步。

　　Step Six Memorize them.即在“立体的”解析了这部分听力之后，将他们加以背诵和记忆，以求真正拥有他们，因为任何人都不可能听懂自己没有听过的东西，听过了，背过了，再出现也就会听懂了，而且不费吹灰之力。只有做到以上六大步骤，你就会不经意的发现第七步。

　　Step Seven 听力果然提高了，Just like Magic!

　　三．选择合适的听力训练

　　选择合适的材料是进行听力训练中一个很值得花心思的环节。如今，信息产业飞速发展，我们可以运用的听力信息已经远远不止以前单一的广播。英文电视频道、原版电影，还有市面上充斥的各种听力材料，已经成为除了广播之外的主要听力材料来源。但不管是原版电影还是广播，在选择何种材料的时候，需要纳入考虑范围的因素包括个人阅读能力、词汇量、语音基础等。最好选择不要超过自己这些能力的听力材料。

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