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小学英语单词竞赛的活动总结

时间:2018-09-14 英语单词 我要投稿

  为提高学生学习英语的兴趣,检测学生掌握词汇的情况,12月10日,我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中,英语组的全体教师,结合课标中对单词识记的要求,精心设计试题,耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词,竞赛时能严格监考,让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。

  下面公布各班竞赛成绩:

  及格率达到百分之百的有:一年二班、三年四班

  获得本次竞赛第一名的集体是:一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。

  通过本次比赛,激发了学生学习英语的兴趣和热情,提高了学生对英语单词的记忆和储备量,学生们认识到积累单词的重要性,体验到英语学习的快乐和成功,进一步增强了学生自觉学习英语的意识。

  在欣喜的同时,我们也发现了一些不足:

  1、在参赛师生的共同努力下,各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大,一年级的比差是11.9分,二年级的比差是15.9分,三年级的比差是7.6分,四年级的比差是5.4分,五年级的比差是8.2分,六年级的比差是8分;各班内两极分化的现象也比较严重,好的同学能考一百分,而有的同学只考二三十分甚至只考几分,个别学生有厌学情绪。

  2、有部分学生书写不规范,卷面不整洁。如u-v如果写的时候不注意,很容易混淆;有的短语是由两个以上单词组成,学生中间不空格,连成一气;特定名称的首个字母要大写,有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀,时宽时窄,字母书写得也大小不一,很不美观。

  3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟,要学的内容很多,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。通过这次竞赛同学们要明白背单词用功不仅在课堂,课下也要努力,背过的单词不复习还容易遗忘,因此我们平时要及时背诵,定时复习。

  以上是我们在这次活动中发现的不足。同学们,学好英语是交流的必要。英语是当今世界上最主要的通用语言。学好英语也是升学的必要,根据教育部调查统计,有60%的学生因为英语成绩差而上不了理想的学校。学好英语还是就业的必要。随着大学生就业形势的严峻,英语已经成为就业竞争力的重要体现,好英语就意味着好工作。所以我们从小就要好好学习英语。

  希望在这次活动后,同学们单词的规范书写要加强,单词积累的数量也要加强。继续较好地巩固已学单词,及时查漏补缺;不要只在学校学习英语,更要在课外预习、复习,把所学知识应用于实际生活中,要长期坚持才能有所提高。以后我们还要陆续开展英语单词竞赛,英语口语竞赛等各项活动,希望同学们提高重视,积极参与;也希望各位英语教师和班主任老师认真总结经验,齐抓共管,加强学生对英语兴趣的培养,尤其是加强后进生的转化。让我们共同努力,争取让学生们在英语学科里,能取得好成绩。