《计算机操作系统》教学设计

课型

新课

教

学

目

标

1、 知识与技能目标

(1)认识计算机操作系统在计算机中的地位与作用。

(1) 了解计算机操作系统的发展。

(2) 掌握windows操作系统的发展及特点。

2、 过程与方法目标

(1)以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我搜索总结能力

(2)培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力

(3)培养学生进行自主学习，协作学习的能力

3、 情感态度与价值观目标

培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神

教

学

重

点

难

点

教学重点：

认识计算机操作系统的作用和各种操作系统的发展及特点

教学难点：

掌握windows操作系统的特点

教学方法

分组协作、

自作探究

教学媒体

多媒体教学机

教学过程设计

程序及教学内容设计

师生活动设计

备注

（一） 引入新课

师：刚组装的计算机能直接使用吗？

生：不能

师：为什么呢？

生：没有安装软件

师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统有硬件系统和软件系统两大部分组成，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是裸机，裸机是不能直接使用的，还学要我们给它安装一系列的软件。

（二） 进入新课

1、 计算机操作系统

最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。

师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？生：管理计算机的软硬件资源。

师：对，它是一种系统软件，它像一个总管家一样负责计算机软硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。那么同学们知道有哪些操作系统呢？

2、 操作系统的发展

师：同学们都用过哪些操作系统呢？

生：windows98、Windows2000、windowsxp、…….

师：对，同学们说的都是现在常见的windows操作系统，但是最早出现的操作系统并不是windows操作系统，而是dos操作系统，他是1985年到1995年的个人电脑上出现的主要操作系统，dos系统到底长什么样子呢？我们来看看windows中的ms-dos来模拟dos系统

探索活动：windows中ms-dos方式

（1） 进入ms-dos环境

单击“开始”——“程序”——“dos

”或者输入cmd进入dos系统

（2） 在dos操作系统中项计算机发布命令

输入time，date，dir，exit试一试

（3） 教师总结

Dos操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。

本课是以“认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用”、“了解计算机操作系统的发展”、“掌握windows操作系统的发展及特点”的教学目标展开教学活动的，在教活动中以注重以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结能力；培养学生进行自主学习、协作学习的能力

虽然现在的操作系统是图形化的，但是有时候我们让然需要在dos下操作，比如一些杀毒软件，有时候需要命令是操作计算机，比如编写简单的程序代码?

3、 3、windows操作系统的特点

4、 （1）直观、高效的`图形用户界面

5、 Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，windows所有的程序又拥有相同或者相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者很好学习。

6、 （2）多用户多任务的操作系统

7、 多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口形式出现在桌面上。

8、 多用户：还可以在同一台电脑上为每个用户保留独立的空间，不同用户登录时通过输入不同密码进入自己的设置环境中。

（三） 课外活动

1、 Windows操作系统的发展

2、 除了这些操作系统还有那些操作系统？

通过windows操作系统的学习，感受计算机系统的进步和图形化操作系统的好处。

板

书

设

计

计算机操作系统

一、计算机操作系统

（1） 什么是计算机操作系统

（2） 操作系统的发展

二、探索活动：ms-dos

（1） （1）进入ms-dos系统

（2）使用dos操作系统发布命令

三、windows操作系统

9、 （1）直观、高效的图形用户界面

（2）多用户多任务的操作系统

四、课外活动

1、 Windows操作系统的发展

2、除了这些操作系统还有那些操作系统？