我是八中七九届高中毕业生。回想起在八中的三年生活，便如坐春风之中：八中以她始终如一严谨治学作风和一批优秀老师的辛勤耕耘，不仅教给我丰富的知识，同时，更重要的是支委会了我做人。     那时，社会各学校都在掀起学工学农热潮。“学习无用论”的黄帅的批“师道尊严”中越演越烈。我为选择了八中而感到幸运和自豪：八中依然坚持着自己的办学方针，坚持着“以学为术，兼学别样”的原则， 抓学习，抓纪律，抓学生的思想。我们在学习中
抓学习，抓纪律，抓学生的思想。我们在学习中成长，在成长中学习。     让我最感到幸运的是，学校里有一批优秀敬业的老师，为我们的成长辛勤工作着。我的印象里，有几个已经记不住姓名的老师，他们的教学才华令我终生难忘：一位只在高一教过我一、二节课的物理女教师，身体不好，我不知道她用什么神奇的法术，让我最怕物理的糊涂大脑，公凭她浅显易懂的几句话语，就茅塞顿开。遗憾的是，她只教我们一、二节课，便换人了。我想，今后我要是当上老师，我就要做一个象物理老师这样的人，化腐朽为神奇，本身就多么奇妙而有意义的事情。     高中毕业，我上了师范学院。我想，这是和八中那些优秀老师对我的影响分不开的。这里，我尤其要提到的是吴玉麟老先生。吴老先生，是我高一的语文老师。在我上了师范学院以后，我们成了往年交。我终身难忘在我初上大学的时候，尽管吴老先生自己家贫如洗，但是他依然从红木柜里掏出一、二十元钱，资助我上学。吴老先生告诉我，他从不争权夺利，
凡是遇到调资升级的事情，他总是让给别调资升级的事情， 他总是让给别人。他说，淡泊无为，生活上无所求。吴老先生的高尚品格，永远镌刻在我的心中。     其实，想一想，什么叫母校，不就是母亲一样培养我们成人的学校吗？八中，母校，让我怎么向您表示我心中的感谢呢？我想，做一个象老师们那样的有道德、有水平、对祖国、对社会有贡献的人，也许，就是对母校最大的报答和奉献了。     最后，向所有的教过我的，和没有教过我的老师们，致以节日的问候和敬礼。初八中的生命之树，永远常青。
江总书记于2000年2月初在《关于教育问题的谈话》中指出“教育是一个系统工程”，“要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育”。这番指示表明，德育作为教育的关键环节，在现代都育体制中发挥着不客忽视的作用，都育工作者必须半其放在重要位置上，以创造一个良好健康的成才环境。     众所周在，学校教育的目标是提高教育质量，其本身包含多方面内容，不仅要加强对学生的文化知识教育，提高业务水平，还包括加强学生的思想政治，品德，纪律，法制教育及提高学生心理素质等多方面内容。新时期内加强与改进学校的德育工作要把握当前社会发展需要与未来社会的新特点。目前，正处于转型期的社会要求多样化，高标准，德才兼备的人才；同时，日趋激烈的竞争对人才是否具有正确的人生观，世界观，是否具有健全的人格素质也提出了更高的标准，这就是要求我们在培养人才时，要将素持教育摆到首要位置，强调知识经济时的道德规范，强调更高的社会责任感和法律意识；塑造学生的团队合作精神与能力；结合当前“减负”工作，提高学生自我管理与约束力，培养学生创新意识，自我教育能力，鉴别判断及吸收能力；尤其针对新形热下青少年成长特点，注重加强学生心理健康教育，培养其意志，完善其人格，增强其适应社会生活的能力。     在工作方法上，要注重德育工作的创新，努力从各方面更新德育工作的观念，彻底摆脱应试教育的消极影响，立足于德育资源开发，注重德育设计工作，建设学校，家庭，社会相结合，主题教育与学科教育相渗透的德育工作，创建德育的心理环境建立起信任，沟通，理解，交流与引导的桥梁。同时，德育工作者要不断提高自身文化素养和人格力量，注重在工作中总结经验，注重对工作方向的前瞻和自身的反省，提高工作的针对性和实效性。     德育教育是一个系统工程，需要学校，家庭，社会的关心支持，需要多方面共同努力，为青少年创造一个健康成长的环境。     刘伟到合肥20多天，对合肥的印象是城市美丽，而对合肥八中的印象则多了一分惊讶：在硬件并不突出的条件下，这所中学是如何拥有现在这样的魅力的？     作为上海市闸北区新中高级中学的老师，刘伟完全有理由发出这样的感叹，因为新中中学的条件“绝不逊于任何一个欧美国家的学校”。但是，刘伟现在有一个崭新的身份——合肥市八中校长助理，这使她有可能近距离地审视一所内地中学。     一切缘于合肥八中与新中高级中学的“牵手”。去年，合肥市政计代表团赴上海考察期间与闸北区教育局达成交流合作意向，双方各选一所中学互派校长、教师挂职，并最终谋求联合办学。     “八中是最有办学特色的，办学水平能代表合肥水准，而且，在办学理念上与我们机关报中高级中学完全契合，这是两所中学合作的基础。”刘伟的话并非客套，合肥八中的“一切为了学生的发展，实施人生预备教育”均体现了“以人为本”的教育理念。     刘伟刚到八中挂职，就赶上了八中的期中考试结束，学校开始了一件令刘伟意思不到的事：对老师的综合评定——检查教案、检查作业、学生座谈、学生评估、学生成绩，一项项评价措施像是“紧箍咒”。与此相匹配的，在人事制度管理上，学校聘中层干部，中层干部聘班主任，班主任聘任课老师，刘伟认为，“这种方式很先进，即便在上海也少见，这种方式确保了教师素质和教学质量”。     而八中的全程管理同样出色。八中会从学生进校开始，根据学生的情况不断调整教学方式，尽可能地奖智力因素和非智力因素结合在一起考查学生，力图做到因材施教。     当然，两所名校的“牵手”绝不止于此，合肥八中也同时派出一位老师赴新中中学任校长助理。“上海毕竟处于沿海地区，新鲜事物和新鲜观念不断涌现，合作后，这些新东西将不断传递到合肥，使合肥八中在与先进事物的接轨上走在全国的前头。
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