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化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计

百分网【化学】 编辑:玉莲 发布时间:2017-07-27 09:51:56

  我们今天不如来看看《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的教学案例?以下是百分网小编给大家带来化学使世界变得更加绚丽多彩教学方案,以供参阅。

化学

  化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(一)

  (课前播放课件录音乐《茉莉花》)

  师:我们又进入了一个新的学期,在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先,让我们做一个小实验。

  生(举手):让我来。(将嗜哩水瓶中装的NaOH溶液喷洒到白纸上,立即出现红色字样“化学”,生呈亢奋状态。)

  师:我和大家一起将走进的这个新的领域就是──

  生:化学。

  师:让我们走进化学世界。

  (课件展示:课题1化学使世界变得更加绚丽多彩)

  师:不知同学们去过武陵源没有?

  生:(议论纷纷,有的答去过,有的没有)

  师:武陵源有一个著名景点:黄龙洞,让我们一起走进大自然造就的地下迷宫。

  看完片子后,谈谈你的感想,提出你感兴趣的问题。

  化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(二)

  (课件展示:黄龙洞风光)

  生:看完此片,我完全被黄龙洞的美好风光吸引住了,我为我们祖国有这样的美好河山而自豪。

  生:这些黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的?它们的形成究竟要经过多长的时间呢?

  生:解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么呢?………

  师:这些同学提出的问题你能给出科学的解释吗?

  (生不语,呈思索状)

  (课件展示:中国人上天了)

  师:这是发生在我国的航天科技中一件大事,你知道吗?

  生:神舟5号上天

  师:对,神舟5号在酒泉卫星发射中心顺利升空,环绕地球19圈后顺利返回,飞船是靠什么上天的呢?

  生:火箭中的燃料燃烧时产生的能量将飞船送上天。

  师:不错。那么猜想一下飞船的外壳可能具有哪些优越的性能呢?

  生:硬度大,耐高温。

  生:不受大气影响。

  生:耐腐蚀。

  ……

  师:同学们猜想很不错,对国家尖端科技了解也较多。让我们再继续观察。(课件展示:隔水透气鸟笼,焰火使夜晚绚丽多彩)。这些鸟笼具有哪些特点?焰火燃放时五颜六色,为什么?它是由什么材料制成的?这些问题你能给出正确的回答吗?

  (生思索,无语)

  师(停顿一会儿):要对这些现象作做出科学的解释和回答,我们就必须学习化学,学好化学。

  (生兴奋,面露求知若渴之情)

  师:究竟什么是化学呢?(课件返回到:中国人上天了)

  我们猜想飞船外壳的优越性能是构成飞船外壳的物质的性质(在图片上方课件展示:“性质”字样),而这种物质的性质是由它的组成和结构决定的(课件展示:“组成、结构”字样)。飞船之所以能够上天,是燃料燃烧时发生了变化(课件展示:“变化”字样),产生了巨大的能量。这里涉及到的有物质的组成、结构、性质、变化。这些都是化学研究的内容。那么,同学们能否用你自己的话说一说:化学是一门什么样的学问呢?

  生:化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化。

  生:化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律的自然科学。

  (课件展示:化学的定义)

  师:我们生活在物质的世界里,天天和身边的物质打交道,我们也就生活在化学的世界里,化学就在我们的身边。

  (课件展示:铁锅烧菜)你知道铁锅烧菜有哪些优点吗?

  生:可以防止贫血。

  师:对,它主要可以防止缺铁性贫血,国内外许多地方都推广使用铁锅。

  师(课件展示:白色污染):人们随意丢弃的塑料垃圾形成了白色污染,破坏了我们的环境,损害了我们的健康,你有过这样的行为吗?

  生(情不自禁):有。(其他同学目光投向该生,该生脸红了)

  师:这位同学很诚实。希望有这样行为的同学以后改正,无则加勉。你还能举出我们身边可能与化学有关的实例吗?

  生(举手后主动站起):我家厨房中的食盐、醋可以用来调味。

  师:不错。

  生:我农村的爷爷家有一个沼气池,可以用来煮饭、烧菜。

  (学生不用老师示意主动站起来表达自己的观点)

  生:我家今年做房子时用到了许多建筑材料,大理石、双飞粉、铝合金等。

  生:非典期间,我们学校经常用过氧乙酸消毒。

  生:我家窗户生锈了,我爸爸将窗户用砂纸打磨干净后再涂上油漆,可以防止铁生锈。

  ……

  师:同学们回答都很积极,对身边化学的感受也很深。你还能举出在现代科学,高新技术中化学的应用吗?

  (生无语)

  师:请同学们先自学教材p.3-4,书本老师告诉了我们什么?

  师(半分钟后):请同学们汇报你的自学成果。

  生:利用纳米技术制作的纳米铜。

  生:高分子材料。

  ……

  师:这么多的同学给我们列举了这么多的例子,可见化学与我们人类的关系多么的密切。在生活中处处有化学,处处留心皆化学。请看探究一

  化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(三)

  (课件展示:探究活动一)

  师:小组讨论,然后小组汇报讨论的结果。

  A组代表(两分钟后):鉴别白开水和白酒①尝味道;②点火;③闻气味。

  B组代表:鉴别洗衣粉和精盐 ①可以用手摸,洗衣粉很滑;②尝味道;③溶于水,起泡沫的是洗衣粉。

  师:不错。

  C组代表:鉴别汽油和水 ①闻气味;②点火;③将它们倒在地上,看谁挥发快!④测量密度。

  师:对!

  D组代表:铜丝和铁丝 ①颜色不同,铜丝红色,铁丝银白色;②它们的分子构成不同,硬度不同,铜丝较硬,铁丝较软。(一名学生马上反对:铁丝也很硬。学生立即议论纷纷)

  师:这位代表很不错!讨论问题时还用到了我们将要学习的重要的化学知识“分子构成”。我们在日常生活中常用的是铁的合金,所以硬度大。其实纯铁较软,请继续。

  D组代表:③可以测电阻,电阻大的是铁。

  A组一学生(马上插言):测电阻时要规定它们的长度和粗细。

  师:这位同学的物理知识很扎实!刚才同学们讨论提交的结果很好,提出了许多好的方法。其实这些鉴别方法是根据它们的性质决定的。但是以后请同学们注意,在实验室中我们不能尝任何药品的味道。实验时也应该取少量样品。

  师:我们每时每刻都要进行呼吸作用,请参与实验。

  (课件展示:向澄清的石灰水中吹气)

  (学生上台实验,并表述观察到的实验现象-----澄清石灰水变浑浊)

  (讨论: 假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样 )

  师:本节课中,同学们思考和回答问题都很积极,我们合作得很好。课后,你有哪些收获,还有哪些疑问,请将它们整理并记录下来,装入自己的成长袋中。还有一个课外探究实验,请有兴趣的同学课外完成。

  (课件展示:课外探究实验──将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象;热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。)


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