岭南小学四年级美术第8册《变写生画为装饰画》教学设计

　　学习领域：造型·表现

　　教学课时：2课时

　　教学目标：

　　1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。

　　2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。

　　3、提高学生的概括表现能力。

　　教学重点：

　　外形和色彩的概括和提炼。

　　装饰画的特点。

　　教学难点：

　　掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。

　　作业要求：

　　通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的`基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。

　　教学用具：

　　装饰画范画、颜料、画画工具。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。

　　谈谈两者画面不同的风格。

　　导入课题：《变写生画为装饰画》

　　二、欣赏·感受：

　　1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿·艾弗里

　　他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。

　　2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？

　　三、示例：

　　教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。

　　四、动手作：

　　通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。

　　五、展示评价。

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