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美术《初级素描》说课稿

2018-06-14 07:41:12 1190 1195

尊敬的评委老师:

  你们好!今天我说课的内容是美术课程《初级素描》,我将围绕教什么怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。

  一、教材分析

  本课节选自《初级素描》,在美术课程设计理念下,我明确了本课课型属于造型表现,要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。

  二、学情分析

  小学高年级和初、高中学生,学生年龄大致在13~18周岁之间,这个年龄段的学生有很强的观察能力,个性鲜明,想象力丰富。有一定的形象绘画能力,趋向于具象能力的表现,能基本运用简单的线条概括具象性事物。因而直观性教学更贴近学生实际。

  三、教学目标

  从学生角度出发,同时结合教学内容,我把教学目标整理为三个方面,

  (一)介绍素描的基本概念,了解素描这个重要画种。

  (二)掌握素描的材料和功用。

  (三)使学生透彻的理解本门课程的具体含义,为接下来的素描静物实践训练作理论指导。

  四、教学重难点

  跟据教材内容和学情分析,我确定本课

  教学重点:介绍素描的含义

  教学难点:掌握素描的材料和功用。

  教学关键点:理解素描基本作画步骤。

  五、教学准备

  功欲其善,先利其器,因此备好画具是上好本课的前提条件。

  教师准备:多媒体课件 画具等

  学生准备:铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具

  六、教法学法

  我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法,目的在于提高学生学习的主动性 ,另以多媒体教学视频欣赏,通过直观、详尽的步骤学习,从而达到符合学生年龄思维发展的需要。

  七、教学过程

  根据我以人为本,突出学生主体地位的理念,我的教学过程设置如下:教学引入-教学深入-课堂实践-课业评价-课堂小结。(教学引入5-10分钟 、教学深入25分钟、课堂实践40分钟、课业评价10-15分钟、课堂小结5分钟)

  (一)创设情景,教学引入 (1)教师提问:何谓素描?(抛出问题,引发学生思考)

  (2)素描作品欣赏。(师生共同讨论、交流)目的在于使学生直观的感受素描作品呈现。

  (3)教师介绍素描材料的使用。(指导学生做好笔记)

  (二)教学深入(25分钟)

  1.教师引导学生观赏素描教学视频,(师生共同讨论素描教学视频内容)

  2.教师和学生共同分析和了解素描作画步骤,结合教学视频进行交流。(学生提出疑问,教师讲解和小结)

  (观赏素描教学视频目的在于让学生更直观的了解素描基本作画步骤)

  3.素描的分类

  4.三面五调是光影素描中不可回避的问题。(教师简单介绍)

  5.教师引导学生观察范作,说说石膏几何体的作画步骤。(同学讨论、并发言)

  6.教师现场示范,讲解线条的运用和构图方法。(详细步骤示范) (说步骤,教师示范, 目的在于调动学生主动参与)

  (三)课堂实践(40分钟)

  1.指导学生临摹石膏几何体。(师生讨论、并发言注意绘画步骤等问题)

  2.学生作业:按照作画步骤,完成一张以结构为主的石膏几何体的素描作品。(以线条结构为主)提出明确的作业要求目的是教学重难点,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松实践绘画的氛围。

  (四)师生课堂作业评价(10分钟)

  1.学生对自己的作业进行自我评价和相互评价。

  2.教师对学生的作业进行指导性和鼓励性评价

  目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。 (五)课堂小结(5分钟)

  1.这节课我们学习了什么?(学生回答)

  2.教师小结:通过本节课的学习,我们了解素描的基本工具和素描的基本步骤。

  目的是通过学生回顾内容,尊重其个体感受,从而实现艺术学科人文性特点,同时又起到巩固今天所学知识的作用。

  3.课外作业

  欣赏和收集优秀素描作品资料,备好画具。

  最后拓展

  根据我以人为本,应用赏识教育法的教学特色,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动,贯穿愉快成功教育体验,培养学生具有基本的美术素养,故拓展为举办 画展。使学生更深层次得体验成功感。

  我的说课完毕,谢谢!