高考语文实用类阅读答题技巧

　　高考语文阅读有几种类型，其中最为常见的就是实用类阅读，高考语文实用类阅读答题技巧有哪些?下面由小编为大家整理高考语文实用类阅读答题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!

高考语文实用类阅读答题技巧

　　【一】：依据文体特征读懂文章

　　(1)根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章(学术论文)，主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个"新":背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。(根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。)

　　(2)注重整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到全文说明对象(议论对象)的基础上整合文意。

　　【二】：选择题的解答

　　明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。

　　(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

　　(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换。

　　高考语文实用类阅读答题技巧有哪些

　　㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

　　㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：

　　a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)

　　㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等

　　㈣混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等

　　㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。

　　㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

　　㈦颠倒因果："因"与"果"错位;或"条件"与"结果"错位。

　　㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

　　㈨无中生有：即原文无此信息。

　　㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

　　高考语文实用类阅读解题意识

　　一、文本意识：

　　题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。意义点与意义块。

　　二、问题意识：

　　阅读主观题就是要求考生就提出的.问题作答，考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

　　三、得分点意识：

　　阅读阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求考生概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。

　　四、关键词意识：

　　答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。

　　五、术语意识

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