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高考常考易错知识点盘点

时间:2021-07-15 08:47:39 高考备考 我要投稿

高考常考易错知识点盘点

  1、羟基就是氢氧根

高考常考易错知识点盘点

  看上去都是OH组成的一个整体,其实,羟基是一个基团,它只是物质结构的一部分,不会电离出来。而氢氧根是一个原子团,是一个阴离子,它或强或弱都能电离出来。所以,羟基不等于氢氧根。

  例如:C2H5OH中的OH是羟基,不会电离出来;硫酸中有两个OH也是羟基,众所周知,硫酸不可能电离出OH-的。而在NaOH、Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu2(OH)2CO3中的OH就是离子,能电离出来,因此这里叫氢氧根。

  2、Fe3+离子是黄色的

  众所周知,FeCl3溶液是黄色的,但是不是意味着Fe3+就是黄色的呢?不是。Fe3+对应的碱Fe(OH)3是弱碱,它和强酸根离子结合成的盐类将会水解产生红棕色的Fe(OH)3。因此浓的FeCl3溶液是红棕色的,一般浓度就显黄色,归根结底就是水解生成的Fe(OH)3导致的。真正Fe3+离子是淡紫色的而不是黄色的。将Fe3+溶液加入过量的酸来抑制水解,黄色将褪去。

  3、AgOH遇水分解

  我发现不少人都这么说,其实看溶解性表中AgOH一格为“—”就认为是遇水分解,其实不是的。而是AgOH的热稳定性极差,室温就能分解,所以在复分解时得到AgOH后就马上分解,因而AgOH常温下不存在。和水是没有关系的。如果在低温下进行这个操作,是可以得到AgOH这个白色沉淀的。2005-10-39:57:00西部化雪

  4、多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数。

  多元酸究竟能电离多少个H+,是要看它结构中有多少个羟基,非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(H3PO3),看上去它有三个H,好像是三元酸,但是它的结构中,是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的,而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然,有的还要考虑别的因素,如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。2005-10-39:57:00西部化雪

  5、酸式盐溶液呈酸性吗?

  表面上看,“酸”式盐溶液当然呈酸性啦,其实不然。到底酸式盐呈什么性,要分情况讨论,当其电离程度大于水解程度时,呈酸性,当电离程度小于水解程度时,则成碱性。如果这是强酸的酸式盐,因为它电离出了大量的H+,而且阴离子不水解,所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式盐,则要比较它电离出H+的能力和阴离子水解的程度了。如果阴离子的水解程度较大(如NaHCO3,NaHS,Na2HPO4),则溶液呈碱性;反过来,如果阴离子电离出H+的能力较强(如NaH2PO4,NaHSO3),则溶液呈酸性。

  高三化学重要知识点:原子组成与结构

  摘要:高三就是到了冲刺的阶段,大家在大量练习习题的时候,也不要忘记巩固知识点,只有很好的掌握知识点,才能运用到解题中。接下来是小编为大家总结的高三化学重要知识点,希望大家喜欢。也希望大家好好利用高三化学重要知识点。

  原子组成与结构

  1、常见等电子体

  ⑴核外电子总数为2个的粒子:He、H-、Li+、Be2+。

  ⑵核外电子总数为10个的粒子:Ne、HF、H2O、NH3、CH4(分子类);Na+、Mg2+、Al3+、NH4+、H3O+(阳离子类);N3-、O2-、F-、OH-、NH2-(阴离子类)。

  ⑶核外电子总数为18个电子的粒子:Ar、HCl、H2S、PH3、F2、H2O2、C2H6、CH3OH、N2H4、CH3NH2、NH2OH、CH3F(分子类),K+、Ca2+、(阳离子类);P3-、S2-、Cl-(阴离子类)。

  2、元素、核素、同位素的比较

  元素

  核素

  同位素

  概念

  具有一定核电荷数(质子数)的同类原子的总称

  具有相同数目的质子和一定数目的中子的一种原子

  质子数相同而中子数不同的同一元素的原子或同一元素的不同核素

  范围

  宏观概念,对同类原子而言,既有游离态又有化合态

  微观概念,对某种元素的一种原子而言

  微观概念,对某种元素的原子而言。因同位素的存在而使原子种类多于元素种类

  特性

  主要通过形成的单质或化合的来体现

  不同的核素可能质子数相同或中子数相同,或质量数相同,或各类数均不相同

  同位素质量数不同,化学性质相同;天然同位素所占原子百分含量一般不变;同位素构成的化合物如H2O、D2O、T2O物理性质不同,但化学性质相同

  实例

  H、O

  H、T、D为H的三种同位素

  元素周期表中的主要变化规律

  项目

  同周期

  (左→右)

  同主族

  (上→下)

  原

  子

  结

  构

  核外荷数

  逐渐增加

  增加

  电子层数

  相同

  增多

  原子半径

  逐渐增小

  逐渐增大

  最外层电子数

  逐渐增多

  相等

  性

  质

  化合价

  最高正价由+1→+7;负价数=族序数-8

  最高正价、负价数相同,最高正价=族序数

  元素的金属性和非金属性

  金属性逐渐减弱、非金属性逐渐增强

  金属性逐渐增强、非金属性逐渐减弱

  单质的氧化性、还原性

  还原性减弱、氧化性增强

  氧化性减弱、还原性增强

  最高价氧化物对应的水化物的酸碱性

  碱性减弱、酸性增强

  酸性减弱、碱性增强

  气态氢化物稳定性

  渐增

  渐减

  高考古代诗歌鉴赏题型模式分析:

  第七种模式 评价题型

  1提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。

  2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

  3答题思路:

  (1)认真审题

  (2)深入阅读理解诗词

  (3)结合诗歌内容,结合评论答题

  4答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词

  答题示例:

  赤壁 杜牧

  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

  有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明

  [分析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

  [答案参考]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓’“半瓣花上说人情”。

  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。

  [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。(2)作者是怎样写“思家”的?

  [参考答案]冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,(步骤一)作者主要是通过这幅想像的画面,(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感)(想像1分,画面描绘2分)

  推荐阅读:

  专家来信:高三生心态调整与时间安排

  原信选登:

  因为是文科生,所以数学成绩很重要,但是我数学实在不行。这次刚进去模拟考,平均分90多(150分制)只拿了59分。一直知道是练习太少的原因,但是我现在想认真写数学好像也没有时间,因为作业实在是太多了。

  我比起别人思维差很多,做出一道数学题目可能要花别人好几倍的时间,所以老师说如果看到想不出来的为了不浪费时间就跳过去, 可是老师又说数学一定要想,你被是没有用的,一道题目一定要想。 所以让我觉得很矛盾,也不知道到底该怎么提高数学(有段时间吧晚自习两节课都用来补数学,最后却只写出了2.3道,然后其他作业都还没写,觉得很挫败)

  每次都觉得自己很失败。然后越来越觉得自己眼高手低,而且有时候觉得什么东西都已经是命运安排好的,努力也没有办法弄来。所以到了高二后半学期有些厌学。现在高三了,我心态还是没有稳定下来,很着急。而且一点都不想去学校,不知道该怎么办。

  很想问您说如果我这个几乎已经被老师判定了不能上一本,二本也很基本不现实的人努力奋斗这一年,有没有希望能考上一本呢?我身边没有这种实例,真的很困惑。

  我早上很容易赖床,

  但是听说有些人高三的时候 是晚上10.40睡觉,早上3.30就起来了。这样合理么?可以尝试么?

  每天的作业很多(尤其是英语!),有时候连作业都完成不了,所以很难有时间复习。

  我们高考的科目是 语数英和文综(政史地)

  喜欢历史语文,历史蛮强但是一段时间不复习就不行,语文呢,作文影响大。

  英政很难努力起来但是平均成绩还行

  数学地理 两门这两年来都 没好过,但是这两门又很拉分。

  真的有一年就从成绩很差变得很好的奇迹么?我连一点自信都没有。

  孩子:

  你好。

  看了你的来信,我大致的把你的问题总结为以下三点:

  1. 心态:“觉得自己很失败”、“连一点自信都没有”。

  2. 时间安排:“每天的作业很多,有时候连作业都完成不了。所以很难有时间复习”、“怎么安排一天时间比较合理”“应该怎么安排时间次序复习比较好呢”

  3. 具体科目的安排:“数学实在不行”“英政很难努力起来但是平均成绩还行”。

  以下分别解答:

  1. 心态

  你说“如果我这个几乎已经被老师判定了不能上一本,二本也很基本不现实的人努力奋斗这一年,有没有希望能考上一本呢?我身边没有这种实例,真的很困惑。”

  孩子,你想听我说什么呢。

  如果我说,我身边没有这样的例子,你是不是就放弃了呢?

  如果我说,我身边有这样的例子,你是不是就会继续努力了呢?

  你是继续还是放弃,只是取决于我的一句话吗?或者取决于一个完全和你不相干的陌生人,他是成功还是失败了?

  如果这样的话,我只能说,即使我现在给你的气球吹足了气,它也很可能在以后漏气。因为,你的决心、信心是建立在别人的基础上的,而不是你的梦想。

  你问问自己,你想怎么过一辈子。想上个好的大学,还是可能连二本都考不上,高中毕业就就业?

  你问问自己,这辈子你还会遇到很多困难,可能比现在的小,也可能比现在的大。下次遇到困难时,你想怎么办,是坚持还是放弃?

  如果你知道你的梦想是什么,如果你下决心不想放弃梦想,如果你不希望自己做一个遇到困难就逃跑的人,我想你问我的问题,不管我的回答是什么,你已知道该怎么做。

  当然,如果你非要我的回答的话,我只能说,我身边有这样的例子,有我的学生,也有给我写信的人。成绩从很差很差到很好很好。他们拥有的可以改变命运的时间,和你一样长。

  当然,我还要说,他们能成功,不代表你们成功。你的问题在自己身上 高中地理。再次问问自己上面的问题,你准备好了吗?

  2. 时间安排

  1) 作业。老师给你布置很多作业,是因为老师希望通过作业来控制你的时间,控制你的学习。但把所有时间都用来做作业,是否真的对你有帮助?布置作业的老师没有思考过这个问题。这是需要你自己思考的。问问自己,如果同样的时间,你自己复习比做一堆不会的作业更有帮助的话,你会选择哪个?你必须要对自己负责。

  [1]

  高考语文字音复习专题练习资料

  1.(2011·长郡中学月考)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

  A.盥洗(?uàn) 泥淖(nào)

  呱呱坠地(?ū) 唯唯诺诺(wěi)

  B.瘦削(xuē) 讥诮(qiào)

  神情毕肖(xiāo) 宵衣旰食(xiāo)

  C.脑髓(suǐ) 包庇(pì)

  不蔓不枝(màn) 爱憎分明(zēn?)

  D.烙印(lào) 下载(zǎi)

  装模作样(mú) 抛头露面(lù)

  【解析】 B项“肖”读“xiào”;C项“庇”读“bì”;D项“载”读“zài”。

  【答案】 A

  2.(2010·常德四校联考)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

  A.荣膺(yīn?) 裨益(bì)

  削足适履(xiāo) 鳞次栉比(zhì)

  B.龟裂(jūn) 混沌(hùn)

  未雨绸缪(móu) 家给人足(jǐ)

  C.佝偻(lǚ) 遴选(lín)

  冥思苦想(mín?) 戮力同心(lù)

  D.股肱(?ōn?) 煊赫(xuān)

  量体裁衣(liàn?) 追本溯源(shuò)

  【解析】 A项“削”应读“xuē”;C项“偻”应读“lóu”;D项“溯”应读“sù”。

  【答案】 B

  3.(2011·湘潭模拟)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )

  A.租赁(lìn) 熨帖(yù)

  掎角之势(jī) 留下把柄(bǐn?)

  B.窗棂(lín?) 奇葩(bā)

  数见不鲜(xiān) 朝暾夕月(tūn)

  C.晌午(shǎn?) 笑靥(yàn)

  坑蒙拐骗(mēn?) 博闻强识(qián?)

  D.口讷(nè) 胚胎(pēi)

  少不更事(?ēn?) 呱呱坠地(?ū)

  【解析】 A项“掎”读“jǐ”,B项“葩”读“pā”,C项“靥”读“yè”。

  【答案】 D

  4.(2011·雅礼中学检测)下列各组词语中,加点字的读音全都不同的一组是( )

  A.绰约 船棹 污泥浊淖 掉以轻心

  B.田塍 橙子 瞠目结舌 游目骋怀

  C.缜密 嗔怪 ?目而视 颠倒黑白

  D.酌情 戳穿 擢发难数 濯濯童山

  【解析】 A项读音分别为chuò,zhào,nào,diào;B项读音分别为chén?,chén?,chēn?,chěn?;C项读音分别为zhěn,chēn,chēn,diān;D项读音分别为zhuó,chuō,zhuó,zhuó。

  【答案】 A

  5.(2010·湖南师大附中检测)下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )

  A.纨绔(kuǎ) 内讧(hòn?) 箴言(zhēn) 桎梏(?ù)

  B.麻痹(pì) 徜徉(chán?) 旖旎(yǐ) 戏谑(xuè)

  C.皈依(?uī) 婆娑(suō) 砧板(zhēn) 翩跹(xiān)

  D.囹圄(yǔ) 巨擘(bò) 阴霾(mái) 田塍(tén?)

  【解析】 A项,纨绔(kù);B项,麻痹(bì);D项,田塍(chén?)。

  【答案】 C

  6.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )

  A.宵衣旰食(?àn) 味同嚼蜡(jiáo)

  原形毕露(lù) 鹬蚌相争(yù)

  B.咄咄怪事(duō) 成绩斐然(fěi)

  大腹便便(pián) 顺蔓摸瓜(màn)

  C.相机行事(xiàn?) 功亏一篑(kuì)

  瞠目结舌(tǎn?) 别出机杼(zhù)

  D.暴戾恣睢(suī) 间不容发(jiàn)

  呼天抢地(qiān?) 无耻谰言(lán)

  【解析】 B项,“蔓”读wàn;C项,“瞠”读chēn?;D项,“间”读jiān。

  【答案】 A

  7.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )

  A.腈纶 粳米 菁华 泾渭分明 数茎白发

  B.?望 契合 修葺 迄今为止 锲而不舍

  C.拎包 窗棂 聆听 高屋建瓴 棱角分明

  D.囹圄 佝偻 揶榆 向隅而泣 生杀予夺

  【解析】 A项,均读jīn?;B项,锲读qiè,其余均读qì;C项,分别读līn/lín?/lín?//lín?/lén?;D项,分别读yǔ/lóu/yú/yú/yǔ。

  【答案】 A

  8.下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是( )

  A.纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃

  B.沮丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息

  C.抠唆 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱

  D.茎叶 直径 痉挛 经年累月 泾渭分明

  【解析】 A项,都读作cuì;B项,读音分别为jǔ/zǔ/jǔ/jǔ/zū;C项,读音分别为kōu/ōu/òu/ǒu/qū;D项,读音分别为jīn?/jìn?/jìn?/jīn?/jīn?。

  【答案】 C

  9.(2010·湖南)下列词语中加点的字,读音全都正确的'一组是( )

  A.祥瑞(xián?) 馥郁(fù) 窈窕(yǎo) 蟾宫折挂(chán)

  B.聪颖(yǐn?) 仰慕(mò) 芳馨(xīn) 龙驹凤雏(chú)

  C.幽婉(wǎn) 荣膺(yīn?) 醇美(shún) 岁稔年丰(rěn)

  D.涟漪(yī) 富庶(shù) 澄澈(chén?) 万壑争流(huò)

  【解析】 B项,“mò”改为“mù”;C项“shún”改为“chún”;D项,“huò”改为“hè”。

  【答案】 A

  10.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是( )

  A.边陲 鼓槌 锤子 椎心泣血 捶胸顿足

  B.灰烬 浸渍 朝觐 忍俊不禁 噤若寒蝉

  C.酝酿 晕场 熨帖 含蓄蕴藉 运筹帷幄

  D.挣揣 症结 征候 铁骨铮铮 蒸蒸日上

  2016高三英语备考:错综时间虚拟语气

  例:

  If you had taken your medicine yesterday, you would be quite all right now.

  如果你昨天吃了药的话,现在就已经痊愈了。(从句表示与过去事实相反的假设,主句则表示与现在事实相反。)

  经典练习:

  1、If I hadn’t stood under the ladder to catch you when you fell, you____now.

  A) couldn’t have smiled

  B) wouldn’t be smiling

  C) didn’t smile

  D) won’t smile

  2、____for the timely investment from the general public, our company would not be so thriving as it is.

  A) Had it not been

  B) Were it not

  C) Be it not

  D) Should it not be

  3、If he knew this, it____be by accident.

  A) would have to

  B) didn’t to

  C) won’t have to

  D) woud have had to

  我的高三我做主

  对许多人而言,高三是烦闷紧张的,练习、资料常常多得让人晕头转向,茫然不知所措。要我看,自己的高三应自己做主,自己主动学习,自己把握节奏和时间,在跟着老师走的同时,及时弥补自己的不足,加强自己的薄弱之处,走一条独特的高三之路。要知道,读书也是一门学问,读得勤,不如读得聪明。

  一般而言,不同的人适合不同的方法。一个人的学习方法要经过长期的摸索和尝试才能得出,决非一朝一夕之功,他人的方法可以借鉴,但不适宜照搬。希望我的方法可以给你帮助。

  首先,合理安排时间。确定每日每周每月的安排,坚持执行,日积月累,必有成效。我在高三的时间安排紧中有松。每天早晨7:00到教室,做半个小时的英语练习,接着开始上课;中午回家吃饭后休息30-40分钟(注意:一定要躺下来休息),1:20到校学习至2:50;下午及晚上基本按照学校的课程安排学习。同时,课间休息也是十分必要的,最好离位走动一下。中午学习不必很紧张,有空不妨看看报纸和杂志,既可以放松大脑,又可以为作文积累素材。一周之中一定要为自己安排一个放松时间,如周六晚上或周日上午,完全放开学习,放松身心。另外,学习计划不必专门拟订成文,定好时间安排后,可利用晚上睡前几分钟对明天学习的具体内容做个规划。此外,如果有偏科情况,可在晚上放学后适当加以补习,但时间不宜过长,必须保证充足的睡眠。安排学习时,最好征求一下老师的意见,尤其是自己的弱势学科,更要重视老师的看法。

  平时老师布置的作业应认真完成,尤其是课外阅读、知识归纳等作业,由于这类作业不便检查,很多同学往往不会去做,这是很不好的。特别是高三,老师常常会让我们归纳知识点,课后记忆单词和化学方程式,一定要好好去做。

  不同的学科,学习方法也不同。就英语而言,应以单词和语法为基础,多读文章,勤加练习,诗歌小说等文学作品也可适当涉猎;就化学和生物而言,应熟记课本知识,再熟练应用;就数学和物理而言,掌握技巧加以灵活应用很关键,一定要重视迁移能力;至于语文,课外阅读量和平时的积累(如作文素材积累本等)固然很重要,但适当的强化练习也是有用的。此外,根据需要建立错题档案,考前看一看,这是很有效的。

  要和老师搞好关系。高中学习紧张,有的老师急于提高学生的成绩,可能会过于严厉、压堂或占用同学的自习时间,导致师生关系紧张。不少同学会因此厌恶老师,故意放弃这门学科,这是极不明智的。学习是自己的事,纵然老师的行为过火,也不能自我放弃,可以向老师提意见。宽容和自制也是我们应有的品德。

  到高三以后,学校往往会发很多辅导资料,若只按照老师的布置去做,由于时间紧迫的关系,可能不能在高考前完成,颇为可惜。因此,最好自己主动去做,提前完成。这样不仅充分利用了资料,又使自己的复习更加全面。一般而言,只要用好了这些资料 高一,基本上不用再额外购买资料。另外,在将近高考两三个月时,可以做些模拟练习,强化记忆,寻找解题的感觉。但最后几天最好不要做太多题,以免造成紧张。

  就学习方法而言,我所能介绍的实为有限,大家可参看一些相关书籍,如〈〈如何学习〉〉、〈〈有效阅读〉〉、〈〈掌握时间〉〉等。

  学习,不可能一两天就见效,一定要坚持不懈,最终才能熟能生巧。因而,保持健康向上的心态十分必要。

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