高考估分技巧
高考估分技巧1
高考已经落下帷幕，紧接着考生开始估分填志愿。估分是有效报考志愿的前提。考生在估分时把握“冷静、细心、灵活”的总体原则，从以下几个方面着手：
一是准确回忆答案，复原作答情况。拿到标准答案后，考生可以按照在考场上的解题思路将高考题重做一遍，复原考场上解题的详细步骤，然后再对答案。如果不重做试题，就会逐渐受标准答案的影响，越来越认为自己答的是正确的。
二是坚持实事求是，注意宽严有度。针对主观题，可以遵循“题型间、学科间松紧不一致原则”进行估分。对于自己把握得准的答案，就可以宽估一些；把握得不准，模棱两可的，最好从严估分，这样，就估出一个“最低分”和一个“最高分”，再计算出二者的平均分，就是比较可靠的估分结果。
三是吃透评分标准，紧扣答案估分。理科主观题中，答题的步骤比答案本身更重要，需遵循“按步赋分”的原则。而文科主观题，估分需注意抓关键词，把“踩点”与“踩意”相结合，分析标准答案的核心意思，对比自己的答案，视情况给分。
四是回忆书写状况，用语是否有误。估分时，要注意答题时的规范性和严密性，例如是否有错别字，符号、公式是否准确，语言是否准确，表述是否符合条理等。
五是答题争议之处，及时请教老师。考生估分一旦出现拿不准的情况，自己作答与标准答案相近但不相符的情况，最好不要自作主张，可以请老师把关，根据老师的意见酌情给分。
高考估分技巧2
专家建议考生在估分时把握“冷静、细心、灵活”的总体原则，从以下几个方面着手：一是准确回忆答案，复原作答情况。拿到标准答案后，考生可以按照在考场上的解题思路将高考题重做一遍，复原考场上解题的详细步骤，然后再对答案。如果不重做试题，就会逐渐受标准答案的影响，越来越认为自己答的是正确的。
二是坚持实事求是，注意宽严有度。针对主观题，可以遵循“题型间、学科间松紧不一致原则”进行估分。对于自己把握得准的答案，就可以宽估一些；把握得不准，模棱两可的，最好从严估分，这样，就估出一个“最低分”和一个“最高分”，再计算出二者的平均分，就是比较可靠的估分结果。
三是吃透评分标准，紧扣答案估分。理科主观题中，答题的步骤比答案本身更重要，需遵循“按步赋分”的原则。而文科主观题，估分需注意抓关键词，把“踩点”与“踩意”相结合，分析标准答案的核心意思，对比自己的答案，视情况给分。
四是回忆书写状况，用语是否有误。估分时，要注意答题时的规范性和严密性，例如是否有错别字，符号、公式是否准确，语言是否准确，表述是否符合条理等。
五是答题争议之处，及时请教老师。考生估分一旦出现拿不准的情况，自己作答与标准答案相近但不相符的情况，最好不要自作主张，可以请老师把关，根据老师的意见酌情给分。
高考估分要估三个，一是考生自己的估分，二是学校估各批次控制线分，三是估理想院校的录取分。
专家认为估分时考生要把握实事求是、耐心细致的原则。实事求是即避免两种倾向：隐瞒自卑倾向，估分低，容易“瞎分”；攀比虚荣倾向，估分高，容易落榜。耐心细致就是要逐科逐题估分，不能“大概是多少分”，因为高考一分之差都很重要。
估分从技术角度要把握操作程序和影响估分准确的因素。操作程序就是考生拿到试题和答案后先不要看，而要回忆，记忆是否准确是估分的关键。先看答案容易造成先入为主，与实际答题相去甚远，“仿佛考场上就是这么答的”。如果考生把高考时的选择、填空题答案带出来最好，直接对答案就行，没带出来的考生最好尝试着把题重新做一遍，基本再现考场时的情景，帮助回忆。
影响估分准确的因素包括心态、学科和题型。要保持平常心态，无论考试理想与否，不要急躁和冒进，避免考得好的考生忘乎所以、考得不好的考生保守扣分。在语文作文、文综各学科主观题、外语作文估分时，最好默写下来给老师看，让老师给分。在文综估分时考生要多与老师商量，确定“踩意”给分还是“踩点”给分。外语作文给分可以根据平时的模拟考试得分。选择题、填空题的估分一般出入不大，但作文、简答题、计算题、实验设计题极易出现偏差。简答题要仔细研究评分标准，根据自己的答题情况按步骤与老师商量给分；计算题要避免根据结果直接给分，结果错的未必就一分不得，步骤写对有可能也得分，因此要看步骤给分，看是否有必要的文字叙述、原始公式是否齐全，特别注意的是，标准答案给出两个步骤，如果考生实际作答时合并为一个步骤，一般情况下也可以给分；实验设计题是比较开放的题目，答案并不惟一，考生的设计只要符合实验原理，得出正确结果都能得分。
在估分结果使用上，考生可以将一定能得的分作为估分下线，得出一个保守分；将可得可不得的分作为估分上线，得出一个冒险分。取保守分和冒险分的平均分，然后再定位，看报考重点在一表、二表、三表还是其他。
估报考院校的录取分就是在学校估出各批次控制线的基础上，考生先算出自己的估分与今年估计同批次控制线之间的差分，然后取预报考院校近三至五年录取最低分与当年同批次控制线的差的平均分。报考时，前者的差分最好高于平均分10分至20分，可以提高报考的准确性。
高考估分技巧3
英语估分需注意四大点具体如下：
首先，考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
其次，要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
第三，估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。
最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值；或者在估分前重做一遍试题。
高考估分技巧4
与往年高考文综合试题相比，今年高考试卷结构、题型、题量基本保持一致。试题必考部分难度略大一些，选考部分难度相当，所考查的`内容大多在《考试大纲》规定的知识范围内。
沈阳二中高三文综组组长 杨德举
★政治学科：总体上看试题难度与去年持平。选择题侧重对题干理解以及基础知识的判断，选项分布也相对平均，与去年相比难度类似。大题难度比去年有所提升，问题数量也相对持平。但哲学原理“社会意识具有相对独立性”的论述命中了不少考生的盲点，失分率应较高。其余大题难度适当，两问的大题均以第一问较易，第二问较难，符合规律。并且同样突出对于材料的审读、提炼。
★历史学科：今年的题目最大亮点便是主观题的开放性，大量的论述以及开放的命题指向使众多考生不太适应。比如，40题第（1）问侧重材料提炼以及基础知识的掌握。40题第（2）问和41题的评述、论述开放性很大，易答散，更加考查了学生对历史知识的把握能力及论述功底。总之，历史题的开放性成了试卷的亮点。
原文来源： 高考资源网:20xx高考估分技巧：文综理性对待估分
★地理学科：图表题不多，地球运动部分也没出，看似容易，但绵里藏针。比如3题，不少考生理解巴西热带气候，大豆可以全年生长，选B，“气候条件较优越”；9题也很容易错选D。虽然避开往年的难点，但做起来同样不顺手，且选项分布相对集中，答题技巧失灵，同样对考生造成了误导。主观题比较常规，与平时模拟题相比无太大差异，考生答起来比较顺手。选考3道题，“自然灾害与防治”相对较难。总之，地理试题与去年难度差不多。
文综试题有一定的难度，也具有较好的区分度。但若能适当压缩文字阅读量，保证大多数考生在150分钟内答完，无疑更有利于高校选拔。
●自己回忆。自己答题过程，选择题相对好估，对照答案是对是错一目了然。综合题先不看答案，自己回忆文字表述，重新答一遍、不要受情绪的影响，理性对待估分。
●老师帮助。在遇到自己难以把握的题目时，请教老师帮助分析，力求估分准确；可多估几次，因为一次估分会有差异，为了力求估分准确，应该多次估分；不要过高或者过低估分，应该在老师指导下科学估分。
历史知识： 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端，隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。中国科举制度正式诞生。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
高考估分技巧5
绝大多数省市都是在高考结束后估分填报志愿。因此，如何科学估计分数，就成了广大考生和家长十分关心的问题。有的考生对高考估分的重要性认识不足，所估计的分数与高考实际成绩相差较大，导致高分低取或降档录取，造成不应有的终生遗憾。本文提出若干建议，供考生们估分时参考。不同的学科有不同的估分技巧，这就要求考生从不同学科的特点出发进行估分。下面请看高考估分技巧：
语文：
对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主体思想，这是能否得高分的前提。对作文题的估分可以依照评分标准，主要依据内容切题、想象丰富合理、表达流畅等要求并参考老师的建议来合理估分。
数学、物理、化学：
答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高;有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。也就是说答题的步骤、程序比答案本身更重要。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
英语：
英语的客观题比较好估分，比较难估的恐怕就算作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
政治、历史：
高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，每一个论述题和材料解析题都有若干个踩分点，触到踩分点就可得一部分的分，未触到采分点的也不倒扣分。所以应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。估分还要注意抓关键词，如果答案大体与标准答案相同，却恰恰没有最关键的词，最好不要加分(因为阅卷时就是找那个关键词)。
地理、生物：
这两科的估分同政治、历史有类似之处。所不同的是对有关综合问题也要特别注意解答步骤、过程的完整性，它也比答案本身更重要。
高考估分技巧6
高考结束了，对于考生们来讲并不意味着就进入大学了。一位有25年教龄的高中老教师告诉记者，考得好，还要填得好，才能进入理想大学。考试结束了，考试成绩已成定局，那么接下来的工作就是如何填得好。6月25日，考生可以拿到自己的分数单，而紧接着，27日就要开始填报志愿了，如果等到成绩出来之后，再着手研究报考什么院校，就显得太迟了。所以考后的半个月里，考生可根据自己的估分，初步框定自己有资格报考的“院校群”，然后对筛选出来的“院校群”进行逐个了解，最终确定填报的院校名单。
各科估分首先要考虑三因素:
[总体把握]
有经验的高三教师告诉记者，考生在估分前可以试着重做一遍试题，之后再对标准答案，这样估分就会较准确;由于文科的伸缩性比较大，所以在估完分之后，再减少5分至10分，也是很正常的;考生还可以采用前后松紧不一致的原则。例如，这道题估得稍宽松些，另一道就应严一些;这科松些，那科便严些。这样分数可互补，总分不会相差很大。
各科估分时要考虑三个因素。1.有的题目虽然答对了，但是，只要少一步或少一个论点，也会被扣分;2.即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的;3.学生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有书本上的黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。
[分科指导]
语文和标准答案不一样的答案，不一定错
客观题部分，对就是对，错就是错，一般来讲，考生凭借记忆取得的分数应该比较贴近真实分数。主观题和作文的估分可适当灵活。考生主观题的答案不一定要和标准答案完全一样。只要意思相近，都可以得分，高考语文主观题是“采点给分”的，如果自己的答案和采分点不同，也不一定就错。只要合情合理，阅卷时老师会酌情处理。另外，高考阅卷时，阅卷老师会先批改相当一部分试卷，根据试卷的答案，讨论出一批“标准答案”，这些标准答案比现在公布的答案要丰富得多。因为，出卷老师给出标准答案的时候，也不一定都能考虑周全，考生的答案往往能给阅卷老师以启示，如果答案合情合理，都可以归到阅卷时制定的一批“标准答案”中。考生只要答中这批“标准答案”中的内容都可以拿到分数。
作文上的估分，一般而言，凡没有出现严重偏题，基本上不会有大的失分。对于20xx年的高考作文《绿色生活》来讲，如果考生文章仅仅泛泛而谈低碳生活等，一般得分区间在45-49分。如果考生文章立意上升至精神层面，比如写到健康生活、绿色心态等，则会提高一个档次，分数有可能在49-55分之间。当然，如果在语言、结构、文字处理、书写等方面都有比较突出的表现，则可能分数更高。
高考估分技巧7
高考的成败与否，不仅取决于考试的那几天，之后的估分阶段也是决定考生高考成败的关键一步。
高考估分是考生填报志愿的重要依据，估分能否做到比较客观、准确，对每一个考生至关重要。
考生在估算分数时应该注意些什么，又有哪些技巧可循？
本版特别推出估分全攻略，名校班主任、高考过来人共同为您指点迷津。
今年辽宁省是在考生分数正式发布之前填报志愿，所以分数估得准不准将直接影响到考生填报志愿的准确度。
近日，本报记者采访了沈阳市第五中学姚宏伟老师，他多年担任高三班主任，曾指导过多届考生如何估分。他说，各科估分都有技巧。
语文：是不是一等作文可请教老师
姚宏伟老师认为，语文主观题估分准确与否非常重要，同时也是很难的。
语文估分主要在主观题和作文上。对主观题估分时考生要注意答案是否答出采分点，比如一道4分的题，如果答案对了，还要看各采分点是否都能得到分，还要看语言是否流畅，如果这些都符合，才可以得满分。姚宏伟说。
姚宏伟从另一方面提醒考生，对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主题思想，这是能否得高分的前提。
他说，对语文作文题的估分可以依照评分标准，并参考老师的建议来合理估分。
作文建议考生可以借鉴这样的做法，多数考生的作文大部分是二等文，如果考生认为自己的作文写得非常好，可以将自己的写作思路和过程对老师讲，请老师看看自己的作文是否能得一等文。
另外，考生也可参照考前几次模拟考试的作文成绩，一般情况下，高考作文的成绩与几次模拟考试作文成绩的平均值相近。
数学：过程对了，答案错了，也能得分
姚宏伟老师说，选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。
解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。姚宏伟说。
姚宏伟表示，大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。
另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。
事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
英语：核实一下作文中的硬性要求
姚宏伟老师说，英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
姚宏伟建议，估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
理综合
物理：解答过程完整会得高分
姚宏伟提醒，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。
姚宏伟说，由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。
而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。
化学：细节处写得不对也扣分
姚宏伟表示，化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。
举个例子，比如离子反应方程式中的Fe2+会不会写成Fe3+、ＮＨ４的4会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。
姚宏伟说，考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。
生物：注意书写是否正确
姚宏伟认为，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。
姚宏伟举例说，比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为ＢＢ或Ｂｂ，考生如答ｂｂ或ｂＢ则不得分。
文综合
政治：
不一定完全死抠标准答案
姚宏伟认为，政治高考评分的一个基本原则是采点给分，即学生的解答接触到给分点的便可给分。
一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。
应把采点和采意相结合，也就是说不一定完全死抠标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种采意也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。姚宏伟说。
历史：
看看最关键的那个词有没有
姚宏伟说，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。
姚宏伟老师提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。
判断错了，阅卷者就不再往下看了。估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。姚宏伟说。
地理：
用没用学科术语很重要
姚宏伟说，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。
提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。姚宏伟说。
教训
低估40分让他痛失清华
李华在200x年参加高考时，以2分之差与清华失之交臂，当年他的估分比实际考分高。
200x年选择复读又参加高考，因为前一年估分过高导致问题出现，于是这一年他估分则变得非常地谨慎。英语本估得135分，结果为了估得保守点，他去掉了5分，只留130的有效分，数学估的是137分，结果算的是130分。最后，他估的最终分数为630分，以至于当年没敢报清华，实际上他的高考分是670分，结果再次与清华失之交臂。
点评：看似这样对单科掐头去尾并没有减少多少分数，但多个科目加在一起就会使整个分数相差比较悬殊。
高估60分最后读了专科
王京是一个文科考生，性格开朗而且一直都是非常自信的一个考生，平时的高考模拟成绩也都比较高。高考结束后对文综合进行估分时，因为没有把握好政治、历史、地理三科的评分标准，结果造成最后所估的分数比实际高了60分，最终因为估分与实际分数相差太悬殊，导致志愿填报偏差太多，最后只读了一个普通的专科。
点评：估分一定要多研究标准答案，千万不要估得过高，结果盲目填报志愿。由于文科估分的尺度不是很好把握，所以在面对文综合时一定要多听老师的建议，自己把握不好的地方不能随意给分。
经验
准确回忆把握标准
考生在估分时不妨多向去年的考生请教一下，他们往往会对估分有一些全面的总结。
本报记者采访了去年以优异成绩考入东北大学的学生魏东飞，他希望把自己去年估分时总结出来的三个原则告诉给今年的考生们。
准确回忆核准答案
在估分过程中，要盯紧试卷和答案，回忆自己考试的答案。
考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案，重新回忆考试的过程，给估分提供可靠的依据。
对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。
估分需要做到尽可能地准确，每一个细节都要考虑到，不要粗略地对某一道题进行估分。这样到最后就会有很大的偏差，以致对自己的报考产生影响。尤其是语文和理综，要特别注意。
科学把握评分标准
在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。
其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。
另外，最好可以对自己的试卷估出两个分数。
一个保守一点，另一个扣分的时候可以稍微松一点。这样就可以给自己大致定出一个报考的范围，对于辽宁省现在使用的平行志愿，可以在高分段，也就是第一志愿博一个分数较高的学校，同时可以以另一个分数的学校兜底，这样比较稳妥。
运用估分填报志愿
科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。
但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。
建议考生多估测几次分，如果在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。
在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。
如何调节估分时的心理
一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大。
心理咨询师周咏梅表示，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的心理关爱，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。
往年高考曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少心理关爱有关。
周咏梅说，一些比较自信的考生，他们往往过高地估计自己的分数，家长和老师应该做的就是给他们降降温，使之心态更平和一些；而对于一些比较保守的考生，家长和老师要引导他们放开，不要悲观，如果实际分数低于估分，要劝导他们事实已经这样，该想解决办法了。
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