精选社会实践日记汇编七篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，你有什么总结呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的社会实践日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选社会实践日记汇编七篇

社会实践日记篇1

　　1、早上五点五十到教室，朱玉苗已经到了。

　　2、军训时段，同学们“士气”高涨，很认真，特别的，叫他们唱歌，两遍就会。

　　3、要求出版报，我只把任务布置给班长，班长完成的很漂亮，有问题都自己解决，其他班的同学还跑到我这地方问这问哪。

　　4、一下午的课下来，差点崩溃。晚餐时间，班上同学跑到宿舍来向我咨询问题，寻求解压的方法。

　　社会实践第十天 XX年7月24号晴

　　早上军训会演，没什么可说的。会演完后，陪他们聊天，合影，写留言，一直到下午2：30，到教室给他们开班会，什么也没说，还是写留言，最后4：00学校安排一个送别仪式，仪式上，还是不堪离别之苦，又哭成了一片。特别是王艺，只要一见到我就哭。

　　晚上在镇上吃饭的.时候，同学们都到家了，一个个的都给我打来电话或发来短信，感动！

社会实践日记篇2

　　今天是我到村委报到的第一天，第一次走进村委办公室一切都觉得很陌生。

　　为了能够较快的熟悉周围环境融入新的集体中，与新同事交谈了很多，在聊天当中让我很快的了解到了村的经济情况和文化氛围，使我对这个村的总体情况有了一定的了解，同时也让我们感觉到了家乡的繁荣。

　　最后感觉今天一天都是那么的充实，在这里结交到了新的朋友，我想从此以后我会好好的'完成每一项工作，为自己的事业奋斗，希望以后的工作顺利，每一天都能够开心快乐。

社会实践日记篇3

　　今年暑假，学校要求我们参加社会实践，体验生活，应用所学知识提早适应社会。我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不明显的特征。这需要我们不断在实践中获取经验，才能解决各种问题。

　　那我应该做些什么呢？诶，爱妈妈不是有一个衣铺，专卖衣服吗？不如就在那儿干一段时间吧，爱妈妈还可以指导我。打定主意我便去求爱妈妈，没想到爱妈妈很爽快地答应，让我第二天就去“上班”。

　　我刚到就开始一头扎入工作中，爱妈妈只教授了我一句话“把顾客当作上帝”。其他的就叫我自己慢慢领悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一个人走进店内，我才意识到有顾客上门了，我连忙上前去招呼，我的心情既激动又紧张激动的是，锻炼自己的机会终于来了，紧张的是害怕自己会出差错，这样会令顾客不满意和不开心。我向这位顾客问好：“欢迎光临，请随便挑，我是第一天来实习，招呼不周请多多包涵。”没想到这位顾客听了我的话，不但没有冷落我，微笑着对我说：“小朋友，你的服务态度很好。我先看一看。”听了这番话，我那紧张的神经顿时得到舒缓，而且还觉得很高兴，因为这是我工作以来第一次听到顾客对自己工作的赞赏和评价。

　　这样一来，更激发了我的工作热情。我开始大胆地向她推销服装——从服装的面料，品牌，价格等，都对她作了详细的介绍。她对我的介绍很满意，挑选了几套服装，我给她了一些折扣，她承诺下次一定还来光顾。她走后，爱妈妈突然从后面窜出来出来，对我说：“嘿，不知道原来你这么厉害，不一会儿就搞定了几套衣服，人家还对你赞不绝口。”

　　社会实践的时间不长，可它使我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的`学校只有一个，那就是社会。

　　一周的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是纸上谈兵。实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。

社会实践日记篇4

　　接下来的几天真的没那么顺利，一天上班的时候，突然来了个陌生男生来找我搭话，刚开始出于礼貌我就说了几句，后来他就没完没了的问这问那的，还要我的号码说以后有时间一起去玩。我没有理会了，刚好我手机就放桌上听着歌，问都没问就拿去看，然后拨了个号码。幸好我手机欠费了，估计他是想这样知道我的手机号码吧。终于听到上班的口哨声，他这才准备离开，走之前还说下班后带我去玩。我以为只是玩笑，下了班刚出厂门却看他骑着摩托出现在我的面前，示意我上去。我没理会，继续走。他却一直跟着，还说个不停。正在这时，又看见我们线上的一个姐姐，见我有麻烦主动过来帮我解围。这才甩掉他。接下来几天，上班罅隙的时候他都过来了，我都没理会，后来我实在感到不耐烦了说了几句要他别再来烦我的话。因为我没遇见这种情况，也不晓得该怎么去发火赶跑这个人。由过去了几天，我一直保持冷漠，而他终于没再出现在我的视野里。

　　不管他的目的是为了交朋友还是别的什么目的，作为女孩子我总要有些戒备心的'。而且对于这样的人我更应该远离，不然还指不定发生什么事。这里的每个人都只会是生命中的过客吧，我走了之后也不会再见到这些人了。所以不必要太去想他的感受，这是朋友教我的。出来了就要好好保护好自己，对于这些不知道目的单纯与否的人更要保持应有的距离才是，太近就会容易受到伤害。

　　对于工作我完全进入状态，每天两点一线的生活，每天往返于公司与宿舍，完全没有可以自己分配的空闲时间。有时候难免会想这样的生活的意义在哪，是不是这样就真的充实了，流水线的工作确实会慢慢磨灭一个人意志，往日的激情斗志都因为长时间的线上工作慢慢淡去，没了想法才是最可怕的。值得庆幸的是对于我来说这都是暂时的，枯燥无味都是暂时的，也正因为这生活让我更明确了自己以后要的生活，至少不是现在这样的。也让我明白回到学校后自己应该怎么办，怎么去充实自己的大脑思想，怎么样去适应社会里的种种。怎么样拥有自己的生活。突然不知道自己为什么坚持了，为了电脑？为了不闲？可能吧！可以收获的除了工资外就是与人相处的经验吧。什么时候我开始羡慕那些朝九晚五工作的人，认为那样的工作才是正常人应该拥有的。在今天这个追求效率追求产量的社会来说，哪里不需要日夜倒班呢？哪里会不用加班什么的？现在只希望快些转班，也好过过正常人的生活，因为我并不是夜晚捉老鼠的猫。

社会实践日记篇5

　　“叮铃铃”上课了，我们怀着好奇的心情，开始了令人期待的研究课。

　　缝制香包，对女孩子来说是轻松的活，可是我从来都没有碰过针和线，对我这个没耐心的男孩来说，简直比登天还难。开始做喽！我把自己喜欢的布剪成两块同样的'长方形，然后把它们重叠在一起，接着我拿出针，在布上毫无目地地刺来刺去，可是，不缝时看起来难，自己缝起来更难，一会儿松了，一会紧了，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转，终于在我的大手大脚下缝好了，可是我一看，哎哟妈呀！又大又丑，自己看着也差点笑了出来，香包竟然没有翻面，看着同学们个个“埋头苦干”，我打算再做一个，但是我先偷偷看一会儿，观察同学们是怎样做的，以免闹出笑话来。

　　准备好材料，我开始小心翼翼地又缝了起来，费了九牛二虎之力，才把三个缺口缝好，接着翻了个身，“这下没有忘记吧！”我自言自语地说，然后往里面装了棉花，塞了中药，最后在同桌的帮助下，在头上缝好了红线，在尾巴上缝好了流苏，大功告成！一个歪歪扭扭的香包诞生了！看着同学们各种各样，五颜六色的香包，我真是羡慕极了。

　　虽然，我做的香包并不是那么好看，但是我的心里还是美滋滋的，这是我的劳动成果，我又学会了一样本领。

社会实践日记篇6

　　20xx-7-20

　　这是我步入大学的第二个暑假，我要充实的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己对社会的了解，我毅然决定利用这个暑假，去社会上实践一份工作。中午我正在看电视，老妈突然给了我一个建议：去办补习班怎么样？这样既可以锻炼自己，也可以给自己挣点零花钱。这是一个不错的想法，可是我很纠结，因为我从来都没有做过这样的事，何况我站在讲台上的次数少的都可以数得清，更别说站在讲台上当着许多学生的面讲课，这个我想都不敢想。老妈训斥我说：你现在不锻炼什么时候再锻炼啊？去学校？别想了，社会上的竞争是很激烈的，你要利用暑假好好锻炼自己，充实自己，让自己以最好的姿态生活在社会上，这样才不会被社会所淘汰。是啊！妈妈说的有道理，我反复思考着，最后还是说服了自己。

　　20xx-7-21

　　我是大学生，所以大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是大学生全面素质提高的重要环节，是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。我选择了教书，我就得行动了，于是我开始招生，并且找教室，找教材课本等等，做一些准备工作。今天天气特别好，但是很热，我很是生气，没事找什么事干嘛，纯粹是找罪受！啊，我快疯了啦！什么破天气，我抱怨着，突然旁边有位大叔经过，说：“加油啊！干什么都不容易啊，吃这点苦算什么啊１听了这话，我又开始行动了，但是皇天不负苦心人，这还是有成果滴！

　　20xx-7-22

　　“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

　　教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。同时教师运用情感，首先是要建立情感，同学生友好相处，了解不同学生的不同性格和爱好，用不同的方式方法找学生说说话谈谈心，让学生从心理上觉得老师的和蔼可亲。其次是在教育教学上，教师要以关心爱护学生的态度，耐心而细致的辅导，同时也以自身的素质和品德来影响学生，使平时建立起来的亲近和信任情感，能在学习上得到沟通和发展。

　　20xx-7-23

　　我虽然不是教师，但是在补课期间和学生的关系还是得搞好，师生关系在不同的国家、不同的社会、不同时代有着不同的标准。理想的师生关系是互动关系，是互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持的合作关系。教师教学生的过程中，教师帮助学生提升了一个知识境界、开阔了视野、丰富了感情。同理，学生对教师也有帮助和支持，教师的教学成绩和教学水准得到学生的认可，在学生毕业的成绩里面得到了证明。通过学生进而可以得到家长和社会的肯定。教师通过爱的暖流开启了学生的心扉。学生

　　也乐于接受教师的教诲。再次是严肃认真、公平、合理、一丝不苟地对待学生的每一个问题，特别是学生的错误问题。要使学生活泼健康成长，必须对学生严格要求，在做法上把好情与严的关系。所以我要加油！

　　20xx-7-24

　　教书容易育人难，教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能，而育人是指关心爱护和教育学生。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。教师培育学生时，一定要注意要协助学生，矫正自己人生目标。国家当然需要伟人，需要人才。但是，人才是广义的。在任何一个工作岗位上，每个人都能为国家做出自己应有的贡献。国家不仅需要将军，不仅需要教授，不仅需要科学家，而且更是需要成千上万的普通劳动者和建设者。一个人的理想难以实现，或者目标过高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能满足。所以，目标的矫正是教师教育学生、培养学生重要的一点。今天我意识到了。

　　20xx-7-25

　　我觉得教育要得注意方法，要注意实现目标的方式方法，要注意实现目标的手段。作为学生要成才，要达到自己的人生目标，就是“学习、学习、再学习”。向书本学习，向老师学习，向学生学习，向家长学习，向社会学习、向所有人学习。因为三人行，必有我师也，所以学习是广义的。读万卷书，行万里路。与社会不同地位的人、不同知识层次的人、不同经济条件的人交友往来，这都是一种学习。要注意循序渐进，不能揠苗助长。学习、发展、进步、成才都是一个渐进的过程。不要求全责备，不要好高骛远。时势创造英雄，如果遇到了某一些的场合，在当时的情景状况下，一个人的综合素质就会发生作用。

　　20xx-7-26

　　教育、教学、培养人才都需要一个过程，强调循序渐进。培养学生、教育学生应该是一个综合的系统工程。不仅教师要努力，学生要努力，而且家庭、社会的各个方面都要努力。只有一门功课好不是好，要不偏不费，整体功课全好。但是这个补习班里的学生都是农村的，都只是注重学习不注重培养特长。我知道要注意全面培养学生，要使之不偏不费。所以在课余时间，我会让他们各自展现他们。其实他们还是挺好的，我希望他们在学校可以有更多的时间来锻炼自己。

　　20xx-7-27

　　我认为作为代课老师就要关心学生，关心学生的一切。要关心学生的学习、生活、身心健康和社会交往等。当然，关心要有度。关心学生的'一切，不等于包办代替，更不是强加于学生。对于学生的个人隐私，个人的空间也要给予适当的体谅，这也是对学生的一种尊重。包办代替、自以为是、强加于人，甚至指鹿为马的这种关心，学生是不能接受的。作为教师在教书育人的问题上，要摆正位置。教书是为了育人，教的目的是为了育――教育。不教则难育，只育无教。从教师的角度来讲，从师生关系的角度来

　　讲，处理好教书与育人的问题。所以我要和学生打成一片，倾听学生，做好自己，加油！

　　20xx-7-28

　　这些学生都是家里的宝贝，基本上都是独生子女，所以他们受宠受惯了，所以我就要以身作则，身教重于言教，说到不如做到。如果教师要求学生做到的事情，教师认可和推崇的东西，自己都做不到，学生怎么会认可和接受呢？“说得好，不如做得好。”“事实胜于雄辩”，为人师表要求教师在待人接物，为人处事方面要以身作则。教师本身就要做到爱祖国、爱人民、爱社会主义，坚持四项基本原则等。在这些方面，教师要率先垂范的，要以身作则。所以我要加油啦!当表率当表率。。。

　　20xx-7-29

　　时间过得真快，到今天为止，我的补课实践生活已经过去了一个多星期了，这一星期我学到了很多，他们也学到了很多。说实话，给这些学生教书觉得真挺好的，不太费脑子，初一初二的内容都是很简单的，所以对我来说，这些还算是小case。不过有时这还是有难题的，今天张静问我一道数学题，说句实在的，还真把我难住了，当她问我时，我就看了一遍，发现我确实不会，顿时我就尴尬了。还好有答案，最后对着答案想着看着解着最后还是被我给秒杀了。哈哈

　　20xx-8-3

　　俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。在这里，我不仅想让自己尽职尽责，同时我也希望我的老师们也能想这样教给我，那样我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是杠杠的!

　　20xx-8-4

　　教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每―个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此，教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动―样，对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。

　　因此说重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。

　　20xx-8-5

　　人们都说有什么样的老师就有什么的学生。在学生身上往往能看到教

　　师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。补课的前几天，由于天气很热，所以中午我就想去的迟点，在教室特别热，当我到的时候学生们都在教室门口等着，当时我就感觉很丢人，我应该带头早早上课，结果我先迟到了。

　　所以，我很鄙视我自己，唉! 大伙们，你们可不能这样啊!

　　20xx-8-6

　　任何一位教师在教学中，要使学生听课认真、学习踏实，更好地把握学生，这就要教师“感情投入”，其“投入”必须以教师的热情、平易和蔼为基础，把情感置于教学中去，为学生创设活泼愉快的学习氛围。在课堂教学中，教师不应是单一的传授知识，而是在要求学生掌握知识的同时，也接受着教师传递的情感。因为良好的情感既能开发学生的智力，培养学生自我能力的发展，又能有效地得到思想教育和审美情趣的提高。教师要善于用情感来挖掘学习的潜力，捕捉他们在课堂上的审美契机，使学生能在情感中获取更多的知识。

　　同样，教师在情感作用下也把握了学生。

　　20xx-8-7

　　补课的一半多的时间都已经过了，在这个实践教书中我体会到了不少，有许多心得。我觉得作为老师最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。想要当一个好老师，最先要解决的就是“教学有类”这个问题。有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和老师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。

　　所以，一定要给他们灌输正确的思想，要培养学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习。知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力。突然觉得我挺适合当老师的，早知道当时当个教师该多好啊!我就一定会是一个最适合当朋友的老师!不过我不是啊，教师虽然不是我的专业，但这次办补习班的确是一次难得的实践机会，难得的锻炼机会!

社会实践日记篇7

　　今天，我们班去实践活动，那天非常快乐。

　　早上，我坐上大巴车，在路上，我们唱了几首歌，到了那里，我们以为全是泥巴，谁知，竟是一个鸟语花香的乐园。我们下了车，被教官领到一片树林下，我们便开始第一个活动了。我们想了一阵子，总算想出了一个名子是……搞好一切之后，我们开始练习，“阳光队，阳……阳光，阳光，照亮……每……”练好之后，我们便补充能量，喝了些水，今天很热，所以我不知道水带得够不够。

　　对另一位都表演完时，教官开始为我们讲路边两旁的植物了，有美人梅、剑松、法国东青等植物，之后，又进行了第二个活动。“水上”漂浮。可不是真的`水，而是路，把垫子放到路上，但要有人按住，不然会飘走，A、B两队谁先到终点，谁获胜。可最后，还是失败告终。

　　吃过午饭，我们到操场上去玩，那的游戏有二个令我提心吊胆，有一个被我顺利通过。可这时，我的水已经喝完了，幸亏我带了钱，我去小卖部买了水，可不过一会，又喝完了，我没有想到，我的朋友也严重缺水，来的几个班，有钱的都去买水了，没钱的只好借别人的喝了。

　　之后又……

　　回去了，到了学校，我只剩一块，又买一袋冰水，好爽啊。

　　今天，虽然热，但很高兴。

【社会实践日记】相关文章：

社会实践日记06-21

社会实践日记08-03