初一

七年级上册语文我的老师知识点总结

时间:2021-12-04 20:24:47 初一 我要投稿

七年级上册语文我的老师知识点总结

  我的老师知识点是七年级上册语文的一篇课文,作者在原文中以一个儿童的眼光和心理,回忆了儿时在温柔慈爱的蔡芸芝老师身边发生的几件事。小编为大家力荐了七年级上册语文我的老师知识点,给大家作为参考,欢迎阅读!

七年级上册语文我的老师知识点总结

  七年级上册语文我的老师重点知识点

  一、作者简介

  魏巍,男,重庆酉阳人,1920年3月6日~2008年8月24日,文学博士,四川大学文学与新闻学院博士后,西南大学中国新诗研究所讲师。

  二、写作背景

  20世纪50年代中期,我国正处于社会主义建设初期,各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育,是人才的摇篮。因此,振兴教育被提上议事日程。1956年9月底,应《教师徒报》之约,魏巍写了这篇《我的老师》。1959年,此文收入作者的散文集《春天漫笔》,后又收入《建国十年文学创作选<散文特写>》。原文近四千字。作者在原文中,以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师:凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师,抒写了自己对蔡老师的挚爱,对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中,鲜明而深刻地揭示了文章的主旨:对于教师这种崇高的职业来说,最重要的是要有一颗热爱儿童的心。正如魏巍所说:"假如没有这样的心,那么热爱祖国,社会主义建设,也就成了空的。那些改进方法,对党负责,编制教案,如此等等也就成为形式!"课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。写作此文时,魏巍已经和蔡老师分别20多年了,但是,蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的心灵,无时无刻不在撞击着作者的心灵,作者也无时无刻不在思念着自己的老师。

  三、课文结构

  本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱、感激之情,表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。

  这篇课文15个段。作者是循着回忆--依恋--思念"我的蔡老师"这条感情线索来抒写的,全文可以分为三个部分:

  第一部分(第1段)提出"最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生",由此展开对蔡老师的回忆。

  第二部分(第2-14自然段)叙述七件事,显示蔡老师热爱学生的美好心灵,抒写了"我"敬爱、感激、依恋老师的情怀。

  第一层(第2-8自然段)写了五件事,由课内写到课间,由校内写到校外,表达了老师爱学生、学生爱老师的真挚感情。

  第二层(第9-14自然段)详写了排除小纠纷、梦里寻师两件事,写出了爱戴老师、依恋老师的深情。

  第三部分(第15段)呼应开头,再次流露出思念老师之情。

  《我的老师》共记叙了七件事,前五件事写得概括,后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事,从面上概括体现老师爱学生,学生爱老师的中心,这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的,感情的分量一件比一件重,对"我"的影响一件比一件深,由表及里,层层递进,逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事,披露了孩子内心里对老师的深情,也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写,对孩子来说,不知父亲死活,又遭同学奚落,这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励,使"我"感受到温暖,对老师的感情也上升到新的高度:"在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。"而详写第七件事"梦中寻师",更可以看出孩子对老师的依恋,在一种迷迷糊糊的状态下,下意识就要去找老师。使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事,从课内写到课外,从校内写到校外,从平时写到假期,从学习写到生活,师生感情步步加深,所选事例丰富多彩,而内容绝无雷同之感。而在儿童时代,那些零碎的、具体的、直观的材料

  七年级上册语文我的老师必考知识点

  1、注音:榆[yú]钱 黑痣[zhì] 模仿[mó fǎng] 褪[tuì]色 卜[bǔ]问 磕[kē] 头 纠纷[jiū fēn] 当[dāng]屋 蔡芸芝[zhī] 劝慰[wèi] 魏巍[wēi]   焚[fén] 香 模糊[mó hu] 时辰[chén]

  2、 听写词语:狡猾 察觉 存心 模仿 纯真 榆钱 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 时辰 迷迷糊糊 模模糊糊

  3、解释下列词语:(l)温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。(2)心清如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。 (3)依恋:留恋,舍不得离开。(4)纠纷:争执的'事情。 (5)热恋:本课是亲热难舍的意思。(6)莫大:没有比这个再大。(7)模模糊糊:非常不分明不清楚。(8)迷迷糊糊:(神智或眼睛)非常模糊不清。(9)狡猾:诡计多端,不可信任。引申义:也做聪明讲,聪明是褒义词

  4、背:《我的老师》的作者是魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》《地球的红飘带》等。

  5、背:本文并记叙了有关蔡老师的七件事:①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师。其中,前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深。

  6、背:“我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”,这里为什么改用第二人称“你”?

  答:一般的情况下,一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要,变换人称,表示感情激动到了极点,从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念,崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情,更加亲切。

  7、背诵下列句子:

  在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

  她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

  圆天盖着大海, 黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……

  不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。

  “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

  七年级上册语文我的老师练习题

  1.选出书写有误的一项( )

  A.纳闷 陌生 凝聚 B.摔破 无垠 谜惑

  C.覆盖 琢磨 困惑 D.炎热 怒吼 温情

  提示:B项中“谜惑”应为“迷惑”。

  答案:B

  2.句中加点词解释不正确的一项是( )

  A.我用这种新奇的观点观察事物。(新鲜特别)

  B.她还向我描绘地球的形状。(此指用作者能感知的方法来介绍)

  C.树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。(扰乱,使地方不安宁)

  D.莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子。(温柔体贴)

  提示:C项中使用的是拟人的写法。

  答案:C

  3.《我的老师》选自《___________》,作者是___________,她是___________国的___________(家)、___________(家)。

  答案:我生活的故事 海伦•凯勒 美 女作家 教育家

  4.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )

  A.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军,在最新的ATP冠军争夺战排名榜上,他也以507分遥遥领先。

  B.上任后,为了搞活企业,他大胆引进竞争上岗的用人机制,职工的积极性一下子被调动了起来,企业的面貌焕然一新。

  C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

  D.托尔斯泰的墓地没有墓碑,不留姓名,然而恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。

  提示:D项中“扣人心弦”的意思是“形容诗文、表演等有感召力,使人心情激动”,用在此处显然是不恰当的。

  答案:D


【七年级上册语文我的老师知识点总结】相关文章:

七年级上册语文前三单元知识点总结11-06

七年级上册语文的教学总结09-16

七年级语文上册教学总结04-01

七年级语文上册第二单元知识点习题08-08

高三语文上册知识点总结(文言文)09-17

七年级语文上册第一单元知识点复习试题11-15

七年级上册语文教学总结11-18

最新人教版初一语文上册知识点总结11-05

七年级语文《我的老师》教学设计07-15

七年级上册语文第一单元知识点的练习题09-29