人教版初一上册语文期末试卷含答案

　　对于初一的学生来说，期末考试来临之际，多做练习题是有好处的，小编为大家力荐了人教版初一上册语文期末试卷，给大家作为参考，欢迎阅读!

人教版初一上册语文期末试卷含答案

　　初一上册语文期末试卷含答案篇1

　　一、积累与运用。(27分)

　　1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)

　　2、请选出下列词语中没有错别字的一项( )(2分)

　　A朗润小心翼翼各得其所混为一谈

　　B瘫痪彩棱镜煞有解事油然而生

　　C点缀饥肠漉漉众目睽睽人迹罕至

　　D荫蔽挖墙角恍然大悟洗耳恭听

　　3、下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)

　　①整整花了十年心血，左思终于完成了《三都赋》.

　　②陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力，说即使费力写成，也一定毫无价值。

　　③西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。

　　④左思用行动证明：成功来自于认益智目标，持之以恒。

　　⑤左思毫不气馁，他广泛查了解，大量是收集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。

　　A.③②⑤①④ B.④③⑤②①

　　C.③①②⑤④ D.②③⑤①④

　　4、下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

　　B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。

　　C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

　　D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

　　5、古诗文默写。(8分)

　　(1)水何澹澹，。(《观沧海》)

　　(2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

　　(3)、唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到《论语》十则中孔子的话：“ ， ”。

　　(4)李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“ ， ”。

　　(5)夜阑卧听风吹雨，

　　(6 ) ，我言秋日胜春朝。

　　6.名著阅读。请从下面两道题中任选一题作答。(4分)

　　(1)文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。

　　①猪八戒(《西游记》) ②武松(《水浒》) ③米开朗琪罗(《名人传》)

　　(2)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。

　　哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　篇名

　　① 给我读熟。背不出，就不准去看会。”

　　他说完，便站起来，走进房里去了。

　　我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

　　篇名

　　(2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。

　　7.根据要求，回答下面问题。(共7分)

　　据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。

　　(1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息.(3分)

　　① ② ③

　　(2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(4分)

　　某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

　　二、现代文阅读(共28分)

　　(一)秋天的怀念(12分)

　　双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去后，就再也没回来。

　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　　8.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_____________ ________ ____。

　　9.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

　　答：____________________________________

　　10.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?

　　答：____________________________________.

　　11.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

　　答：_______________________________________________

　　12. 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?

　　答：________________________________________________

　　阅读下面的文章，完成13-17题。(16分)

　　(二)孤独的老乡

　　夏阳

　　①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

　　②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

　　③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗?”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”

　　④“我是问你来天安门广场想干吗?”

　　⑤“没干吗呀。”

　　⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗?”

　　⑦“我……我在找人。”

　　⑧“找谁?”

　　⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

　　⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。

　　天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

　　夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。

　　小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗?”他总是一脸黯然。

　　有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗?”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”

　　“相邻那个县也是老乡啊。”

　　他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗?”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家?我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家?”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

　　小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡?谁和你是老乡，老子是北京人!”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

　　这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了?这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。

　　小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了?”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”

　　我欣慰地笑了，说;“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你?”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

　　(选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。)

　　13.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。(2分)

情节	主要事件
开端	小吴找老乡被盘问。
发展	（1）
高潮	（2）
结局	小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。

　　14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。( 2分)

　　怀疑→ ( )→( )→认同

　　15.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)

　　(1)他眼里汪着泪，点点头。

　　答：

　　(2)我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗?” 他总是一脸黯然。

　　答：

　　16.第段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?(4分)

　　小吴的身体晃了一下。

　　答：

　　17.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。(4分)

　　答：

　　三、古诗文阅读(共14分)

　　阅读下面两个语段，完成16-19题。(共10分)

　　【甲】1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

　　3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

　　4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　6. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　7. 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

　　8. 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”

　　9. 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语》十二章节选)

　　【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志(记)之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，年事蹉跎(光阴消逝)，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”(《李生论善学》)

　　18.解释下列句中黑体实词的含义：

　　⑴不亦说乎?( ) ⑵ 王生益愠( )

　　19.下列句中黑体的“而”与“王生好学而不得法”中的“而”意义和用法相同的一项是( )

　　A. 学而时习之 B.人不知而不愠

　　C. 择善而从之 D.曲肱而枕之

　　20.下列句子的朗读停顿正确的一项是( )

　　A. 学而/不思则罔 B. 可以为师/矣

　　C. 盖/学贵善思 D. 请铭之坐/右

　　21.用现代汉语翻译下面的句子：

　　⑴学而不思则罔，思而不学则殆。

　　译文：________________ ____

　　⑵博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

　　译文：________________ ______

　　22.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?

　　阅读下面一首诗，完成20-21题。(共4分)

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李白

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　23.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)

　　24.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)

　　四、作文(50分)

　　25.请从下面两题中任选一题作文。

　　题一：请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。

　　【提示语要求】

　　(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

　　(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

　　(3)文中不要出现真实的`地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　(5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。

　　题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

　　人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。

　　令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。

　　重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。” ——《马丁路德金自传》

　　要求：

　　①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

　　②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。

　　③字数不少于600 字。

　　④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

　　人教版初一上册语文期末试卷答案

　　1、C 2、A 3 A 4 B

　　5、1)山岛竦峙 2 )潮平两岸阔

　　3)择其善者而从之，其不善者而改之

　　4)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

　　6.①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。

　　②“武松”示例:既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走娱蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女;他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他,他大怒，暴打店家。

　　③“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。

　　(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分，共4分)

　　(2)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。

　　(2015兰州中考)名著阅读

　　1.《阿长与〈山海经〉》2. 《五猖会》

　　(2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。

　　示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。

　　7.(1)①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思对即可。一条1分，共3分)

　　(2)示例一:数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二:我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。

　　(观点明确，理由充分即可。“总说”1分，“分说”2分，不少于50字1分。共4分)

　　8参考答案 1、①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

　　9、第一处：“母亲喜欢花……”。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

　　第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

　　10、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 ②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

　　11、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

　　12、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

　　(一)(16分)13.(4分)(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。(各2分)

　　14.(2分)理解关心(或关爱、挂念)

　　15.(4分)(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态(2分)。(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望(2分)。

　　16.(4分)运用细节描写(或动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)。

　　I7.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可)。

　　18、(1)同“悦”，愉快 (2)生气，恼怒

　　19、B

　　20、C

　　21、略

　　22、善学者学贵善思不耻下问择善而从

　　启发略

　　23、:杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

　　24、:诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

　　初一上册语文期末试卷含答案篇2

　　一、积累运用（21分）

　　1、下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。（3分）

　　①头晕目xun（） ②忍俊不jīn（） ③qnɡ（）天撼地

　　④抖sǒu（）精神 ⑤更胜一chu（） ⑥huǎnɡ（）然大悟

　　2、我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋：

　　好读书，不好读书

　　根据语境，试为对联中四个“好”字注音。（2分）

　　（1）（2）（3）（4）

　　3、根据课文内容填空。（8分）

　　（1）远远的街灯明了，。，好像点着无数的街灯。

　　（2）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

　　（3）辛弃疾在《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：，。

　　（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：，。

　　（5）《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___，_______ ____

　　（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：

　　（7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是

　　4、下列说法委婉得体的一项是（）（2分）

　　A。当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

　　B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”

　　C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”

　　D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”

　　5、据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报：“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

　　你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗？（3分）

　　答：

　　6、请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。（3分）

　　那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　表达效果：

　　仿写：

　　二、阅读理解（54分）

　　（一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。（17分）

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　7、《论语》的“论”字读，它是记录的书，是家经典著作之一。（2分）

　　8、给下列字注音。（2分）

　　说（）省（）愠（）诲（）

　　9、解释下列加点词的含义。（6分）

　　①温故而知新 ②人不知而不愠

　　③吾日三省吾身 ④与朋友交而不信乎

　　⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆

　　10、《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）

　　①知之为知之，不知为不知，是知也（） ②学而时习之（）

　　③人不知而不愠（） ④温故而知新（）

　　⑤学而不思则罔，思而不学则殆（） ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（）

　　11、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①温故而知新，可以为师矣。

　　译文：

　　②知之为知之，不知为不知，是知也。

　　译文：

　　（二）阅读下面三个片断，完成12－17题。（14分）

　　【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原， C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

　　【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

　　12、选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）

　　A。 B。 C。 D。

　　13、甲文中“酝酿”原意是，在课文中的意思是。（3分）

　　14、三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的；丙文所描绘的是海风，其特点是。（4分）

　　15、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（2分）

　　①触觉：

　　②嗅觉：

　　16、甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是。（1分）

　　17、用简洁的语言概括丙文的内容：（2分）

　　（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。（12分）

　　利息

　　某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

　　怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

　　老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

　　期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

　　想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

　　18、本文写了两个人物：和，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）

　　19、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）

　　答：

　　20、发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）

　　老师想：

　　差生想：

　　21、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）

　　答：

　　（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。（11分）

　　绿之赞

　　①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

　　②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

　　③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

　　④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

　　⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

　　⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

　　⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

　　22、本文是按什么顺序写作的？（2分）

　　答：

　　23、从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第段。（1分）

　　24、作者认为“绿”具有怎样的品质和特点？（2分）

　　答：

　　25、第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么？试写出一例。（2分）

　　答：

　　26、本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　　答：