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初一历史教学反思案例

时间:2019-04-10 初一 我要投稿

  初一历史第一单元讲授中华文明的起源即:我们的远古祖先、原始的农耕生活、神奇的远古传说等内容。本单元教学做到了以下几个方面:

  (1)保证学生在课堂上的主体地位,

  (2)科学备课,寻找课文重难点的突破方法,深入浅出,通俗易懂地向学生讲解清楚,让学生想像和感悟。

  (3)创设情境,以情入学。

  (4)教学形式多样化。如:①角色表演。②画画。画“北京人的一天”,要从中体现出北京人的生活、社会或已经掌握的生产技术。③讲故事。④出示图片与资料。⑤开展课堂讨论,进一步激发学生的主体意识。

  (5)学生自主学习、合作学习和探究性学习等多种学习方式开始起步。

  本单元的不足有:

  (1)初一年级是进入中学的起始年级,自主、合作、探究性学习刚刚起步,导致学习效果不佳;

  (2)学生还没有养成问题生成、设疑解惑方面的学习习惯和能力。今后教学的思考两点:

  1)学生合作探究性学习教学环节设计的探讨;

  2)学生发现问题、问题、生成能力的培养。