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初一公开课反思总结范文

时间:2019-01-22 初一 我要投稿

  我于今日上完了公开课,这节课自认为准备的还是比较充分,每一环节都做了预设,考虑到我班学生基础的实际情况,加长了练习的时间。我的研究课题是加大学生课堂的参与度,所以我在环节设计上更注重让学生主动思考,积极举手发言,争取每个学生都提问到,让他们成为课堂的主体。

  这节课我才取了话题导入法,让他们根据导航上的一道有关家谱的题,复习了有关家人相关的词汇,同时设置一些问题,引导学生理顺图上人名的关系,教会学生学习看家谱。同时通过填词以及根据文章回答问题,让学生感知怎样问家人的工作以及具体信息。

  通过连词造句以及通过图片介绍别人的家庭,感知自己该怎样介绍自己的家庭。让学生拿着照片介绍自己的家庭,提升学生学习的积极性,让他们能够将所学的句型与实际联系起来,明白这些句子的具体应用。本篇文章来自资料管理下载。通过批改以及给出范文,让学生自己感知自己的不足,互相取长补短,并总结出写关于家人话题文章的基本模式。

  最后通过一个阅读练习,达到了能力的综合提升。同时练习了物主代词和人称代词。

  以上是我设计课程的出发点,上完这节课,我确实也意识到自己的不足。例如时间分配还是有些随意,预估的总是不准确,有时重点确实没有在时间分配上凸显出来,对于家谱,好多学生没看明白这点没有预估到,应该将家谱移到黑板上,一步步拆开讲解。本篇文章来自资料管理下载。本节课对学生兴趣的调动也不足,缺乏小组互助等有效活动,确实没达到百分之百的参与度。课堂中优等及中等生的参与度比抓及生参与度要高。我更期待是抓及生的积极参与,哪怕说错说的不熟。

  今后还是应该注意自己的不足,对于课堂教学应该不断追求进步完美,初一的孩子还是应该注重兴趣的培养,不应该将应试的痕迹打的太重,不在于老师讲多少内容,讲的多精彩,而在于学生有没有互动起来,是否学会了课堂的内容。一句话,课堂应该交给学生,我们只做适当引导就可以了。