初三语文阶段性测试题含答案
初三的学生经常要参加各种各样的考试，阶段性测试技师其中一种，这可以检测出学生在某一阶段把握知识点的状况。小编为大家力荐了初三语文阶段性测试题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!
初三语文阶段性测试题
一、积累运用(27分)
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是( )(2分)
A、嘹亮(liáo) 黄晕(yùn) 棱镜( líng) 地毯 ( tán )
B、吝啬( lìn ) 澄澈(dèng) 着落(zháo) 慈善(cí)
C、窠巢(kē) 碣石( jié ) 干涩(sè ) 粗犷(guǎng)
D、淅沥 (yī) 草垛(duó ) 应和(yīng) 娇媚(mèi)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A、酝酿 婉转 涵萏 花枝招展
B、贮蓄 慈善 静谧 喜出望外
C、朗润 高邈 干涩 翻来复去
D、憔悴 烂曼 絮叨 各得齐所
3、古诗文默写。(每空一分，共8分)
(1) 《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。
(2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。
(3) 《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物的诗句是： ， 。
(4) 《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，风帆高悬的诗句是： ， 。
4、下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请写出修改意见。(4分)
交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。
②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。
① ②
5.名著阅读。(4分)
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
(1)以上文字出自《朝花夕拾》一书中的《 》一文，写的是父亲强迫我背诵《 》的情景。
(2)鲁迅先生在《二十孝图》一文中，着重对“ ”、“ ”等孝道故事进行了分析，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
6、综合性学习(7)
进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗?与人结为朋友，是需要真诚与爱心的。请围绕“有朋自远方来”，开展一次学习活动。
1、请分别写出一个(句)与交友有关的故事、成语和古诗词。(3分)
(1)故事： (2)成语：
(3)古诗词： ， 。
2、班内准备召开以“展示自我”为主题的班会，由你担当本次班会的主持人，请写出这次班会的开场白。(4)
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读《济南的冬天》选段，完成7—11题。(12分)
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
7、第①段描写的主要对象是什么?具体是按照什么顺序描写的?(3分)
8、冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分析。(3分)
9、第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字?为什么?(3分)
10、 结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用?(3分)
(二)阅读下面的文章，完成11—14题。(16分)
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的`事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电 梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
(选自《特别关注》，有改动)
11、本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。(4分)
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
12、请你结合全文，具体分析母亲的形象。(4分)
答：
13、请你按照要求进行品析。(4分)
(1)“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么?
答：
(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?
答：
14、文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(4分)
答：
三、古诗文阅读(15分)
(一)阅读《陈太丘与友期》，完成15—18题。(11分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
15、解释下列加点的字。(2分)
(1)与人期行，相委而去 委：( ) (2)下车引之 引：( )
16、翻译下面的两个句子。(4分)
(1)陈太丘与友期行，期日中。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
17、请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?(2分)
18、友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么?说出你的看法。(3分)
(二)阅读下面一首元曲，做19-20题。(4分)
天净沙·秋思
致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
19、“小桥流水人家”描绘了 的画面。“古道西风瘦马”描绘了描写了悲凉肃杀的场面。(1分)
20、本诗在写法上有什么特点?试举出其中一点，简要分析。(3分)
四、作文(50分)
任选一题作文。(50分)
(1)生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。请以“掌声”为题目，写一篇记叙文。
(2)以“幸福”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①除诗歌
初三语文阶段性测试题参考答案
一、积累与运用
1、C 2、B 3、(1)水何澹澹，山岛竦峙。(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(3)海日生残夜，江春入旧年。(4) 潮平两岸阔，风正一帆悬。
4、(1)删去：“防止” 或把“防止”改为“实现”。(2)把“即使”改为“如果”。
5(1)《五猖会》 《鉴略》(2) 老莱娱亲 郭巨埋儿
6、(1)①伯牙绝弦 割席断交 ②义结金兰、莫逆之交③如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。如：海内存知己，天涯若比邻。
(2)同学们，如今，我们共同相聚在七(3)班，我们同在一个屋檐下，共同生活学习，我们同风雨，我们共欢乐，同窗共读。今后，我们将建立起美好而纯洁的友谊，愿友谊之花怒放在我们生命中，七(3)班“有朋自远方来”主题班会现在开始。
二、现代文阅读
(一)7、薄雪覆盖下的小山：按照“山上、山尖、山坡、山腰”的空间顺序。
8、山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖。把山坡上斑驳的色彩，说成是“一个带水纹的花衣”，让人似乎感受到春天满山的花草。微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。
9、不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。(意思对即可)(2分 )
10、照应题目或呼应前文;抒发赞美之情;总结全文。(答出一点给1分，答出任意两点即可)
(二)11、②去年秋天(1分)，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开(1分)
③这个周末(1分)，母亲跟我来到路口，站着看我远去。(1分)
12、 ①这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲(1分)，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼(1分)
②这是一位通情达理含蓄深沉的母亲(1分)，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。(1分)。
13、(1)讲明“才”的表达效果(1分)，进行删与不删的比较(1分)
示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门(1分)，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果(1分)
示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关 门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。(2)理解句意1分，合理分析1分
(2)示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
14、能答出“我”对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分
示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情(2分)，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(2分)
三、古诗文阅读
15、(1)舍弃 (2)拉，牵拉
16、(1)陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。
(2)友人感到惭愧，就下车拉元方的手，元方连头也不回地走进了大门。(各2分，总计4分 )
17、无信;无礼。(2分)
18、观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。
观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。
(选取任意一个观点即可。观点1分，理由2分)
19、温馨恬静
20、例1：运用寓情于景的手法，作者选用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”和“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的愁苦之情。
例2：运用了静景与动景相映衬的手法，如处于动态中的“流水”与处于动态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。
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