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化学金属活动性顺序表学习的方法

百分网【初三】 编辑:夏萍 发布时间:2017-09-23 18:27:19

    金属活动性顺序是历年来中考命题的热点,对于学生来说,想要学好就要掌握一些的方法,下面是百分网小编给大家带来的有关于化学金属活动顺序表的学习方法介绍,希望能够帮助到大家。

化学金属活动性顺序表学习的方法

  化学金属活动性顺序表学习的方法

  1、掌握一个规律

  金属活动性顺序揭示的一个规律是:在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,金属在水溶液中就越容易失去电子变成离子,它的活动性就越强;金属的位置越靠后,该金属的阳离子在水溶液中就比较容易获得电子变成原子。

  2、记住两种应用

  (1)判断金属与酸反应。排在氢前面的金属能置换出酸中的氢,而排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢。

  (2)判断金属与盐的反应。排在前面的金属一般能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。

  3、注意三个要点

  (1)适用范围

  金属活动性顺序仅适用于在水溶液中的反应,超出此范围则不一定适用。

  (2)判断金属跟酸反应时的要点

  ①酸:这里的酸一般是指稀硫酸、稀盐酸等非氧化性强酸,不包括浓硫酸和硝酸等强氧化性酸。

  ②金属:铁与酸(如稀硫酸、稀盐酸)反应,生成+2价的亚铁盐。

  (3)判断金属跟盐反应时的要点

  盐:盐必须是可溶的,因为金属与盐的反应必须在溶液中进行。

  金属:铁与盐反应,生成+2价的亚铁盐。

  4、把知识小结为韵语,朗朗上口,便于记忆

  钾钙钠镁铝,锌铁锡铅(氢),铜汞银铂金。

  和酸来反应,氢后难进行。

  和盐液反应,前金换后金

  化学学好记忆化学方程式的方法

  一、掌握化学方程式的书写要领

  左写反应物,右边写生成,

  写对化学式,系数来配平,

  中间连等号,条件要注清,

  生成沉淀气,箭头来标明。

  二、归类记忆

  根据知识系列或反应类型或物质类别记忆,使零散的知识通过归纳成有规律可循,以重点物质为中心的知识网络。

  三、联系实验现象记忆

  化学方程式枯燥难记,如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然,可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧,记忆联想:

  燃硫入氧,燃烧变旺,

  火焰蓝紫,美丽漂亮,

  产生气体,可真够“呛”。

  磷在氧气中燃烧,记忆联想:

  红磷燃烧,可真热闹,

  浓烟滚滚,亮似“灯泡”

  学习化学的四大技巧

  一、掌握必要知识点

  落实每一个知识点,通过学生的自学,解决知识的覆盖面,尽管高考试题考查的不是所有知识点,但常见的知识点是常考不衰,而且该考的知识点都考到位了。

  高考以能力立意进行命题,但是能力的考查,必须结合具体的知识点和技能点进行,因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点:

  1)阿伏加德罗常数;

  2)氧化还原反应;

  3)离子反应、离子方程式;

  4)溶液、离子浓度及其转变;

  5)“位一构—性”,即元素在周期表中的位置、原子结构和性质,核外电子排布,电子式——10电子;

  6)化学键、晶体类型及性质、特点;

  7)代表物质的重要性质——元素及其化合物;

  8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解;

  9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估,物质的除杂、净化、分离、确认;

  10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);

  11)离子共存;

  12)溶液的ph及其计算;

  13)电化学:原电池、电解池;

  14)有机化学思想:官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;

  15)有机物燃烧规律;

  16)十大反应类型——有机合成;

  17)有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;

  18)实验仪器的洗涤;

  19)实验装置(仪器组装)、基本操作;

  20)药品的存放;

  21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;

  22)化学计算——注意单位和解题规范;

  23)混合物的计算;

  24)化学史、环境保护、煤、石油、化工;

  25)信息、新情景题的模仿思想。

  二、培养实验能力

  重做课本中的演示实验和学生实验部分;实验复习组成“三套专题”:①化学实验的基本操作,常见物质的分离、提纯和鉴别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验,包括实验评价;要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。

  三、学会处理信息题 先看问题再读题

  信息综合题特点是:信息新、阅读量大、隐蔽性强,一般提供的内容有:

  1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识;

  2)给出某些实验现象、数据、图表等;

  3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等;

  4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。

  对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含于其中,关键在于如何摘取、重组和加工,由于所给材料冗长、陌生,从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分,而且常常云里雾里前看后忘。

  对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。

  复习建议:

  (1)根据课本挖掘知识,总结规律。

  (2)适当给学生增加信息,使学生在解信息题时,心中有数,充满信心。

  (3)注意媒体,如:中国科技的“十大”成就,神舟飞船,可燃冰,纳米材料,水稻基因的检验等,读懂图表、资料也是解题的关键。

  同时,掌握解答信息题的方法也是很重要的:

  1)先看问题后看正文;

  2)针对问题,全力寻找突破口;

  3)由点到面,扩大成果,每一个信息给予题一般会提出若干问题,它们彼此间或许是平行的,或许是阶梯型的,有的可能是连环网络式的,要看清题与题的关系,逐步攻克;

  4)复检结果和信息之间的相关矛盾,表达是否符合题意及一般规范,避免低级错误。

  四、总对策

  1)注重主干知识,进行网络化归纳复习;

  2)适当降低难度,要多从学生的角度考虑;

  3)控制讲,加强练;

  4)将主干知识组成专题;

  5)不同层次的学生要用不同方法指导高考备考,夯实基础面向大多数同学。建议:优生采用引导的方法,教学复习中面向中等学生,对困难学生加强个别辅导和指导;

  6)研究春季高考试题,进行有目的的模拟训练,培养学生的应试能力和应试技巧。


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