初二语文第一学期期末考试试题人教版

　　初二的学生在临近在期末考试的时候，多做一些语文试题，这有限的时间内学生语文成绩就会有明显的提高。小编为大家力荐了初二语文第一学期期末考试试题，给大家作为参考，欢迎阅读!

初二语文第一学期期末考试试题人教版

　　初二语文第一学期期末考试试题

　　一、积累与运用(28分)

　　1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求：字迹清楚工整，准确无误。(2分)

　　人生，风雨有时，晴朗有时，笑是最美的表情;世界，坎坷常伴，甘苦常伴，乐是最强的姿态。

　　2.下列加点字注音有误的一项是(2分)( )

　　A.寒噤(jìn) 仄歪(zè) 箱箧(qiè) 差使(chāi)

　　B.狼藉(jí) 蹒跚(pán) 尴尬(ɡà) 老妪(yù)

　　C.愧怍(zuò) 吊唁(yàn) 轩榭(xiè) 嶙峋(xún)

　　D.归咎(jiù) 俨然(yǎn) 德馨(xīn) 两栖(xī)

　　3.下列词语书写无误的一项是(2分)( )

　　A.无动于中物竟天择消声匿迹穷愁僚倒

　　B.五彩斑斓周尔复始束手无策重峦叠障

　　C.长途跋涉别出新裁巧夺天功珠光宝器

　　D.草长莺飞错综相连迥然不同再接再厉

　　4.下列说法无误的一项是(2分)( )

　　A.“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。

　　B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个完美的人物形象。

　　C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。

　　D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。

　　5.名著阅读。(4分)

　　那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子!我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，蒙眬地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

　　①文段中的“他”是。(2分)

　　②下面选项中与“他”有关的两个细节是(2分) ( )( )

　　A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。

　　B.一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心。

　　C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。

　　D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。

　　6.阅读下面漫画，回答问题。(4分)

　　(1)请简要说明这幅漫画的内容。(2分)

　　答：___________________________________________

　　(2)这幅漫画的寓意是什么?(2分)

　　答：___________________________________________

　　7.按要求填空。(7分)

　　(1)芳草鲜美，________________。

　　(2)___________ ，往来无白丁。

　　(3)晴川历历汉阳树,________________ 。

　　(4)在刘禹锡的《秋词》里，写秋高气爽，鹤冲云霄景象的句子是：

　　“____________ ，_______________ 。”

　　(5)杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：

　　“_____________ ，________________ 。”

　　8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节，请你参与，完成下面的问题。(5分)

　　【和谐演讲】

　　下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。(3分)

　　优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，(A)身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”;放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，(B)学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。(C)教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。

　　(1)画直线句子中( )句有语病，可修改为： (2分)

　　(2)画波浪线的句子标点有误，应将( )改为( )(1分)

　　【和谐行动】

　　下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。(2分)

　　拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

　　拥有才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊;她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。

　　拥有才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。

　　二、阅读理解。(42分)

　　(一)阅读下面散文，完成9-13题。(15分)

　　①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

　　②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

　　③“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

　　④我的确是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

　　⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

　　⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

　　⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

　　⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……

　　⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

　　⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?

　　⑾ “先生，你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

　　⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

　　9.用简洁的语言概述文中的故事。(2分)

　　10.文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点?阅读全文，简要回答。(3分)

　　11.文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析。(3分)

　　“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。

　　12.第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。

　　这句话在文中起什么作用?(4分)

　　13.文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。(3分)

　　(二)阅读下面说明文，完成14-17题。(13分)

　　种子的生存策略

　　①种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的'生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。

　　②从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。

　　③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。

　　④其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。

　　⑤当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢?大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许风会把它们带到更远的地方，或许再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。

　　⑥大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。(选自《大自然》有删改)

　　14.文章从、、三个方面介绍了种子的生存策略。(3分)

　　15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。(4分)

　　(1)大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家……

　　装备精良： ____________________________________

　　(2)它们是一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。

　　前赴后继： ____________________________________

　　16.分析文中画线句子的说明方法及作用。(3分)

　　答： _______________________________

　　17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉?请说明理由。(3分)

　　答： ____________________________________

　　(三)阅读下面文言文，完成18-21题。(10分)

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说

　　相公痴，更有痴似相公者!”(《湖心亭看雪》)

　　18.解释下列加点词的意思。(2分)

　　(1)是日更定矣是：_____________

　　(2)与余舟一芥芥：_____________

　　(3)念无与为乐者念：_____________(《记承天寺夜游》)

　　(4)未复有能与其奇者与：_____________(《答谢中书书》)

　　19.下列划分节奏有误的一项是(2分)( )

　　A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒

　　C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟

　　20.翻译下列句子。(4分)

　　(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

　　译文：___________________________________________

　　(2)实是欲界之仙都。(《答谢中书书》)

　　译文：___________________________________________

　　21.下列对相关课文内容分析有误的是(2分)( )

　　A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。

　　B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。

　　C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。

　　D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

　　(四)阅读下面的诗，完成22-24题。(4分)

　　渡荆门送别(李白)

　　渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

　　22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是_____。(1分)

　　23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里。(1分)

　　答：____________________________________________

　　24.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)

　　答：________________________________________________

　　三、写作。(50分)

　　25.任选一题，作文。

　　文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。

　　注意：①写出你的真情实感;②文章不要少于500字。

　　文题二：

　　不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

　　请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。

　　要求：①补全题目;②不少于500字。

　　初二语文期末考试答题技巧

　　1.文章体裁

　　诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

　　2.记叙文六要素?

　　时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　　3.找主题句?

　　找首段或尾段的议论抒情句。

　　4.文章内容?

　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

　　答：此文记叙了(描写了、说明了)……，表现了(赞美了、揭示了)……。

　　5.材料组织特点?

　　紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

　　6.划分层次?

　　(1)按时间划分(找表示时间的短语)

　　(2)按地点划分(找表示地点的短语)

　　(3)按事情发展过程(找各个事件)

　　(4)总分总(掐头去尾)

　　7.记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　8.为文章拟标题。

　　找文章的线索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9.填写读书卡片。

　　按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

　　10.记叙顺序及作用?

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　(4)平叙(略)

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