初二语文考试知识重点

时间:2022-11-27 13:08:38 初二 我要投稿
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初二语文考试知识重点

  一、基础知识(25分)

初二语文考试知识重点

  1.根据原文默写(10分)

  (1)口口口口口口口,早有蜻蜓立上头!(杨万里《小池》)(1分)

  (2)鱼戏莲叶东,□□□□□,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。《江南》(1分)

  (3)常记溪亭日暮,口口口口口口,兴尽晚回舟,口口口口口口。(李清照《如梦令》(2分)

  (4)周敦颐的《爱莲说》中从单纯的写荷幻化成世间人品的观照,成世人吟唱不绝的千古名句是口口口口口口口口口口口,口口口口口口。(2分)

  (5)默写杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。(4分)

  口口口口口口口,口口口口口口口。口口口口口口口,口口口口口口口。

  2.根据拼音写词语(4分)

  ①层层的叶子中间,零星地diǎnzhuì()着些白花。

  ②这些荷花好像在仰头微笑,散发出阵阵芳香,真让人táozuì()。

  ③那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息,我立刻就pēngránxīndóng()了。

  ④荷花qiānzībǎitài(),洁白无暇,像水晶一样纯洁。

  3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

  A、我看着朵朵的荷花,淡淡的清香,不禁陶醉在这如诗如画。(在“如诗如画”后加“的境界中”)

  B、荷花散发出美丽诱人的清香。(把“美丽”删去)

  C、花园里开满了月季花、荷花、牡丹花、玫瑰花,美丽极了。(把“荷花”删去)

  D、五壮士只有向莲花瓣走去,才能完成保护人民群众和连队主力转移的任务。(把“保护”改成“掩护”)

  4.请选用下列至少两个词语,运用“虽然……但是……”的句式,写一段描写荷花的话,80字左右。(4分)

  廉洁完美冷酷处之泰然随遇而安

  5.综合探究。(4分)

  荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永保鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度降到10度,它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株,沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽,科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因,把这种基因移植到其他植物乃至人身上,不也可以让人类的不老之梦成真吗!

  注①效应:物理的或化学的作用所产生的效果

  ①文段中荷花的特点有哪些?请列出。(2分)

  ②从荷花的特点中你悟到什么人生道理?请你的看法。(2分)

  二、阅读(共45分)

  阅读下面文段,完成第6—18题。

  (一)课内文言文阅读(12分)

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝、香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)

  A.陶渊明独爱菊无独有偶B.香远益清精益求精

  C.陶后鲜有闻屡见不鲜D.宜乎众矣因地制宜

  7.把下面的句子翻译成现代汉语(3分)

  中通外直,不蔓不枝、香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  8.作者为表明自己的志向和情趣运用了衬托手法,属于正衬的句子“口口口,口口口口口口”;属于反衬的是“口口,口口口口口口”。(用原文填空)(3分)

  9.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()(3分)

  A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

  B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。

  C、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美名远扬。

  D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

  (二)实用类文本阅读(10分)

  荷叶的速度

  闲时翻看杂志,读到一道智力题:荷塘里有一片荷叶,它每天都会增长一倍。假使30天会长满整个荷塘,请问第28天,荷塘里有多少片荷叶?

  从后往前推,答案令人吃惊:只有四分之一荷塘的荷叶。这时,如果站在荷塘的对岸,会发现荷叶是那样少,似乎只有那么一点点,但是,到了第29天就会占满一半,第30天就会长满整个荷塘。

  在荷叶长满荷塘的过程中,荷叶每天的生长速度都一样,可前四分之一却花去了漫长的28天,只能在偌大荷塘里占据小小的角落。人也一样,在追求成功的过程中,即使我们每天都在进步,然而,前面那漫长的“28天”因无法享受到结果,常常令人难以忍受。人们常常只对“第29天”的希望与“第30天”的结果感兴趣,却不愿忍受漫长的过程,而在“第28天”放弃。

  现实生活中,不少人有过这样的心理:这山望着那山高,幻想着“一口气吃成个大胖子”,而不去脚踏实地地干,结果多少年蹉跎而过,仍然在原地踏步。

  一个朋友曾和我讲起刚工作的情景。那年冬天,工作单位为了锻炼年轻人,派他们这批刚毕业的大学生去野外架线、挖沟。朋友觉得这是个很好的锻炼机会,便顶着寒风认真操作起来。野外条件很差,但他坚持下来了。而同去的一些年轻人眼见“坐办公室”无望,纷纷辞职离去。不久后,朋友得到重视,一步步走向了管理岗位。而那些轻易离去的大学生,很多还在不停更换工作环境。

  认准方向、不懈努力,成功自然会向你招手。但努力注定是艰苦的。知识需要一点一滴地积累,事业要靠一步一步地打拼。只要时刻坚持梦想,勤奋努力,总有一天,你会成功,就像那缓慢生长的荷叶,终会铺满荷塘,并开出美丽的荷花来。

  10.本文的中心论点是什么?(3分)

  11.文中说“人也一样,在追求成功的过程中,即使我们每天都在进步,然而,前面那漫长的“28天”因无法享受到结果,常常令人难以忍受”,你是否有过相关的经历?或者听闻过别人的事例?请结合事例谈谈你的感悟。(4分)

  12.下列对本文标题分析不恰当的一项是:()(3分)

  A、标题突出了荷叶生长速度很快,给人留下深刻印象。

  B、荷叶一般是静止的,作者却用充满动感的“速度”一词来表达,给人以新奇的感觉,吸引读者。

  C、标题揭示了引发思考的材料,巧妙地揭示了论题。

  D、标题形象生动,暗示着文章的主旨。

  (三)文学类文本阅读(15分)

  荷

  无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天,天大旱,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。

  这是怎样一番惊人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘、无水滋润,但它依然绿干亭亭翠叶田田,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机。一枝枝饱满的花蕾,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有留香。

  荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。

  早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应万变的王者风范。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。

  每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山,依然故我。

  若遇秋雨骤至:站成一林舞姬的荷:便如玉指纤纤弹起无数古筝:那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。”活得精神,活得清白,即使红颜褪去青春不再,生命的歌也是回肠荡气。

  当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

  在风霜雨雪的洗礼中,在百般磨难的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒,不惧艰险摧残的神韵,不知令多少爱荷的人如痴如醉!那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。

  楚楚动人的荷,永远是一段迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?

  荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。

  (选自《散文百家》,有删改)

  13.下面赞“荷”的诗句中,你认为最能体现“精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是()。(3分)

  A.清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐李白《书怀赠江夏韦太守良宰》)

  B.糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。(唐杜甫《绝句漫兴其七》)

  C.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(宋周敦颐《爱莲说》)

  D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

  14.文中有两个画横线的句子,请加以品析。(4分)

  ①原来在水里生水里长的荷,虽元雨洗尘、无水滋润,但它依然绿干亭亭翠叶田田,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机。

  ②若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。

  15.请参照示例,用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹。(4分)

  示例:烈日炙烤下,荷临危不惧,坦然自若,迎接考验的到来。

  16.文中结尾说:“只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。”对这句话你怎样理解?(4分)

  (四)名著阅读(8分)

  母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的隐蔽?

  ——冰心《繁星春水》

  17..红莲和荷叶各象征着什么?并请将文中画龙点睛的语句找出来。(4分)

  18.结合生活实际谈谈你对“母亲啊!你是荷叶,我是红莲”这句话的理解。(4分)

  三、作文(50分)

  19.阅读下面的文字,按要求作文。

  莲不仅是画家的爱物,也是文学作品的题材。千百年来,无数文人墨客用妙笔,描绘它们清丽可人的容颜,歌颂它们高洁傲岸的情操。周敦颐的《爱莲说》,托物言志,以莲自况,抒发自己不慕名利、洁身自好的情操和情感。现在,让我们一同走进莲花,欣赏莲花迷人的风姿,感受莲文化的魅力,畅叙自己心中的采莲曲吧。

  请以“莲的魅力”为题,写一篇不少于600字的作文,文体自选,立意自定。

  四、附加题(10分)

  阅读下面文言文,完成1-4题。

  余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

  1.解释加点词语在句子中的意思(2分)

  (1)少时,雨过天晴少时()

  (2)荷花为雨所洗为()

  2.把下列句子翻译成现代汉语(3分)

  少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。

  3.简要概括作者笔下荷花的特点。(2分)

  4.本文和《爱莲说》有何异同?试从内容与写法上加以分析。(3分)

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