踏歌而行——（第五辑 边走边唱）（乐在童心稚趣中）

　　儿时，我刚学会蹒跚走路，小儿麻痹症就将我袭倒了，再想挪动，只有扶着小板凳一点点拖着前行。那时住在郊区，距离最近的市区小学也有十来里，想上学真是难于上青天。
　　住家附近的五里路开外，有一所沈家院小学，原来是一个地主的庄园，后来办为农村小学的。
　　一个乡村女教师收留了我这个行动不便的残疾学生，我在她那里只读了三年书，可我至今还记得她叫余永龄，圆圆的脸，长长的辫子，一笑起来两眼眯成两道缝，她却是我心目中的天使。
　　那大黄桷树掩映着的旧时庄园，也成为我童年的天堂，因为从那时起我就拄着双拐站起来了，而且沿着崎岖的乡间小路迈上了求学之路。
　　中午，余老师留我吃中饭。下雨了，余老师打伞送我回家。摔跤了，她把我扶起来。学校有活动，带我去参加。上厕所不方便，都是在她卧室里坐尿罐。
　　一天放学不小心，我掉进了冬水田里，是她把我捞了起来，背我回家，她的棉衣，全被我一身的泥水洇湿了，我生病了，她也患了感冒……
　　我在那里上了三年小学，她不辞辛苦地照顾了我几百天，没收我家一分钱，没吃我家一餐饭。却给我铺设了以后上中学、大学的路基，她就成为我心目中小学老师的楷模。
　　长大后，我就成了她，从事最长时间的工作就是当老师，尽管我的家庭中几乎全部是中学和大学老师，但我还是引以一段小学老师的历史为自豪，而且在童心稚趣中找到了自己的事业和欢乐。
　　课堂上，一双双明亮的眼睛全神贯注地盯着我，将一股渴望的眼波注入我的心田，让我时时提醒自己不能辜负他们的信任；在批改作业时，一排排幼稚而端正的字体，像在接受检验的孩子，天真的语言经常使我哑然失笑……
　　尤其是当孩子们的习作变成了铅字，当他们胸前挂上了红领巾，当他们手上展开升学通知书时，那就是我收获的季节到了，因为他们的成长就是我价值的尺码。
　　所以后来我被推举为校长，将每况愈下即将倒闭的学校办成附近的名校时，我才觉得是对我小学老师最好的回报。
　　收获固然幸福，耕耘也令人欣慰：在我记忆的储存器里，随时都可以翻出一张张鲜活的彩照，记录着那些难以忘怀的生动感人的片断：
　　日丽风轻，蓝天白云，一只只风筝像一群小鸟翩翩翱翔。突然，一朵“宝石花”栽了下来，引起一片惊叫。两个女同学抬了风筝向我求援：“李老师，我们的风筝飞不起来怎么办？”
　　我接过来左看右瞧：尾巴短了，头重脚轻，可在这荒郊野外，我也没有办法。“我有个好主意！”一个男孩子解下了胸前的丝绸红领巾，系上了风筝尾巴，他牵着风筝往前跑，两个女孩子托着风筝跟着追，“放——”童声一齐吆喝，风筝带着孩子们纯真的友情飞上蓝天，我更为她们灵巧的双手和美好的心灵而欣慰。
　　日暮黄昏，万家灯火，我背着一书包杂志走在回家的路上，几个孩子跑来迎接我了，这个接过书包，那个递来一块手帕给我擦汗，进门就迫不及待地抢看我包里有什么书。
　　我那时的工资每月只有三十几元，为了培养他们的阅读习惯，每周都抽钱去买书，有时候能够买掉半个月的工资，但是看到学生由对课外书的爱好引发到对语文课的爱好，语文成绩步步提高了，我吃咸菜也是香的。
　　烈日当空，骄阳似火，我汗流浃背地摇轮椅上坡，身子几乎贴到手柄上了，轮椅还是纹丝不动，稍微松劲，车子还有下滑的危险……
忽　　然，车子变轻了，回头一看，车背上多了双纤细的小手。是她？绒发下是细细的汗珠，嘴里还喘着粗气。
　　原来到我的班上时，不是当着我的面歪嘴，就是背地里讲我的坏话，有一天，还在我后面一瘸一拐地学我走路。
　　我只是淡淡一笑，第二天的思想品德课上，我不动声色地念了《少年文艺》上刊登的一篇文章，《甜的日记》，一段娓娓动听的师生之情感动了全班同学。当时，她的眼角也挂上泪珠。我的鼻子一酸，一股甜甜的气息涌出，我仿佛看见，春风化雨，滋润了干旱的禾苗……
　　十四年的小学教师生涯，给我一片童心灿烂的田园，在那里耕耘，我给孩子们智慧，孩子们给我力量；孩子们因我而成熟，我因孩子们而年轻；教师的工作对我的身体虽然不适宜，但我从不后悔，曾经选择过这么高尚的职业。
 
 

 

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