一年级下学期家长会数学老师发言稿

一年级下学期家长会数学老师发言稿 | 楼主 | 2016-11-17 02:07:55 共有3个回复
  1. 1一年级下学期家长会数学老师发言稿
  2. 2一年级下学期期中考后家长会数学老师发言稿
  3. 32016一年级下学期数学老师家长会发言稿

摘要:试卷今天才发目的是要让家长第一时间看到孩子试卷,二关于学生平时表现的情况汇报,进步非常大给老师惊喜给自己信心的小朋友有,否则学校教育的效果只能被抵消,家长都希望教师多提问自己孩子唯恐孩子发言表现的机会比别人少。以下是小编整理的3篇最新一年级下学期家长会数学老师发言稿范文,欢迎参阅!

一年级下学期家长会数学老师发言稿2016-11-17 02:05:27 | #1楼回目录

尊敬的各位家长:

首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的是:通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获。

今天,我具体谈几个方面的事情:

一、期中检测分析

相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况。那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷难度偏难,试题灵活多样,容量比较大,学生考试成绩不够理想。数学及格率,优秀率 ,平均分 分。试卷今天才发,目的是要让家长第一时间看到孩子试卷。没有订正的试卷最能让你清楚的看到孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能督促孩子“有则改之,无则加勉”。

(1)知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的。所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。

(2)读题,审题能力有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?

以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上。而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

二、关于学生平时表现的情况汇报

不用老师提醒,自觉地能够做好课前准备的孩子有:

举手发言不插嘴,积极开动小脑筋的小朋友有:

上课专心听老师讲,听其他同学发言的小朋友有:

课堂作业完成认真的小朋友有:

进步非常大,给老师惊喜,给自己信心的小朋友有:

家长从以上念的学生名字里不难看出,成绩优秀的孩子大部分都在名单里。学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,聪明,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要了。有些孩子。上课不认真,影响周围的小朋友,我们也烦得很,跟家长沟通,家长却认为我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说,最不幸的是他们自己——天长地久,他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。现在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

三、后阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯,来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

(1)听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时,必须坐正;回答问题起立时,手必须放在两边;别人在回答时,必须停止举手,管住嘴巴,仔细倾听;大多数学生都还不错,问题主要集中在少数几个孩子身上,这些孩子都很聪明,但是成绩提不高,总在中上游水平徘徊,上课总爱拨手,趴着,这样肯定影响听课效率,老师总要牺牲上课时间,停下来指正。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,现在都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调,家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯。家长都希望教师多提问自己孩子,唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课,短短40分钟一定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好,回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

(2)说话习惯

这一块,我想结合我们班的一些例子,重点讲一讲我的做法和想法!我从教看图数数开始,就要求小朋友回答问题要有一句完整的话,因为在课堂上,反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是——说。你们只有一个孩子,可能比较性不强,但我面对73个孩子,从孩子的回答中,我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!

(3)作业习惯

孩子放学回家,先喝喝水,上个厕所,就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情,如检查读书情况,看看电视,散散步等等。

要注重培养孩子良好的学习习惯,应该从以下几方面着手。

1、培养按时完成作业的习惯,这就希望大家的配合,要每天检查作业的书写和正确率;从孩子的作业本和练习册我看的出来,我们班许多家长在这一点做得非常好,一定会签字,而且作业正确率高,作业本也很整洁;

2、独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,不要直接讲解,避免孩子形成依赖性;

3、做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。因为即使是大人也不可能一遍全部做对,更何况是孩子,所以检查非常重要。要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节。从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子练习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家作业的量不是很多,主要是巩固当天学习的知识内容,数学重在理解,弄懂了一个题型,做100道都不怕了,我觉得家长如果发现孩子理解了,就不用让孩子多做,若孩子没有理解,那么烦请家长在家多督促辅导,因为一旦没弄清,孩子做题就会有困难,每天漏掉一点知识,久而久之,孩子会越来越不喜欢这门课程,到那时想再补可就晚了。现在孩子还小,又不认识字,对他们来说,其实读书挺困难的,我们做老师和家长的,在这一特殊阶段一定要多帮帮孩子,让他们能平稳地度过这段非常时期。

我常跟他们说:“你把写好的作业一道一道的读一遍,在读的过程中就会检查出错误。”你们在家里的时候也可以这样要求孩子先自己检查,再帮他检查。如果孩子自己检查出了错误,应该表扬他。

四、这学期数学希望家长积极配合的几个问题:

1、在生活中学习数学,培养学生数学意识和思维。

这里重点说说关于认识人民币:

人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏,不用太复杂,如:拿各种面值的人民币互相兑换,例如我的50元可以换你的几张10元,5元又可以怎样换等,还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?买两种东西一共需要付多少钱?另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。

低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学,从而逐步建立数学思维。

2、、解决问题能力的培养。

解决问题是小学生阶段的一个重点和难点,而且考试分值很重。辅导起来也很有很大的难度,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较弱,不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

(1、已知两部分求总和。

(2、已知总和求部分。

(3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大数减去小数。

(4、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且一定要写上问号。再列算式。

3、 给孩子准备好草稿本,经常数学课上都要求用草稿本,很多孩子每次都说没有了或没带,请家长每天晚上睡觉让孩子检查学习用品是否都捡进书包里,包括草稿本。

4、一周只有四节数学课,每天只有40分钟的时间用来学习数学,如果上课不认真听讲,等于白白浪费40分钟,所以,家长每天抽空给孩子复习、巩固当天学习的知识点就非常重要了。

5、为孩子设一本错题收集本。有时间将孩子平时遇到的难题以及测验、考试中出现过的错题收集起来,利用周日再拿出来让孩子做一做。这样有针对性地加强练习,坚持下去到高年级养成习惯相信为孩子解决不少学习上的问题,对他的学习一定起到很大的作用。

6、教育孩子专心听课,不带花巧的学具回校。

我们班有很多同学很会听课,我觉得这跟家长经常提醒也有很大的关系,就如:

这些同学上课的精神状态真的非常好,堂上与老师之间有互动和交流。因此,在学习成绩方面也是比较理想的。相反,有个别学生上课精神还是无法集中,经常玩桌面上的一些学具。在堂上当老师提问时,也未能反映过来,更谈不上正确回答问题了。试问这些同学学习成绩又怎会好呢。

7、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。因为,发现班上有个别学生未学到的内容已经做了,认为自己已经学会了,因此,上课时就无心听课,也会影响学习的。家长可以针对孩子掌握知识的情况对未有学到的知识跟孩子作一些简单的介绍,使孩子有一些初步的认识就可以了。

8、希望家长多抽时间陪陪孩子,多关心他的学习,我们班就有个学生因为家长不在身边教育不到他,老师是代替不了父母,所以成绩是比较差。希望你知道你重视孩子重视,你放松他更松。基础打好了,你孩子的学习就会变得轻松,你也可以省省心。因为他们是你们的希望你们的未来,所以现在多点心,以后好放心。对不对吗?

。今天我啰啰嗦嗦地讲了这么多,其实心愿和每位家长一样,就是为了孩子能健康地成长,希望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点,收获更多! 再次感谢各位家长的到来,谢谢! 最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能够快乐成长,天天进步!谢谢!

一年级下学期期中考后家长会数学老师发言稿2016-11-17 02:04:56 | #2楼回目录

尊敬的各位家长:

首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助。此次家长会,主要就通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况,以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展,在学习上有更多的收获。

今天,我具体谈几个方面的事情:

一、期中检测分析

相信在座的家长,一定很关心这次期中检测中的情况。那么我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报一下。这次考试试卷难度偏难,容量比较大。数学及格率,优秀率 ,平均分 分。现在家长可以看看孩子的试卷,看看孩子在哪个环节比较薄弱,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。我总结一下这张考卷的失分原因。

(1)知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不牢固,而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果他真正理解清楚了,做类似的题目就会形成一种条件反射,是不容易出错的。所以,我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结,而应该透过错题的背后寻找原因,是没看懂题目还是某个知识点没掌握好,又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等,否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了,所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会,应该如何把这个漏洞补上,他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。

(2)读题,审题能力有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字能力,读题能力有限,所以此次考试是老师读题,尽管如此,还是有一部分学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练,也希望家长在家里辅导孩子功课的时候,还要费心地培养他们读题,审题的能力,多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?

以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是,一次考试分数的高低是偶然的,而是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。孩子的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区其实不然,我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分一家长基本没有能力跟得上。而这,恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

2016一年级下学期数学老师家长会发言稿2016-11-17 02:06:00 | #3楼回目录

一年级下学期数学老师家长会发言稿

尊敬的各位家长:

马上进入复习,迎接期末考试了,我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点,因为只有您了解了,孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点,所以请您常翻翻孩子的课本,关于这点的重要性我想不用我说,大家都读过书,知道数学是一个打地基盖楼的过程,有的家长认为低年级的数学很简单,不需要下很大的功夫,我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习,而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以,只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。

一、本学期主要学习内容:

1.认识图形(二)2.认识人民币3.找规律 4.分类与整理

5. 20以内的退位减法 6.100以内数的认识 。

7.100以内数的加法和减法(一)

二、本学期数学重要知识点复习辅导:

1、计算是学习的一个重点。

本学期的两部分内容都是学习计算的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速(又对又快)。这里我要说明一下,因为我们每天的数学课基本是一节,数学老师是带两个班的数学,在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧,我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家

加强练习,可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化,课堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟练,那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识,乘法和简单的除法,我们的孩子能跟上吗?这种现象要是继续下去的话,对于孩子的自尊心,自信心的影响是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,这是低年级孩子的特点,所以就得依靠您帮助引导好他,所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算,让孩子提高呢?提几点建议:

(1)了解孩子目前学习计算方法:因为现在的计算方法和以前的可能不太一样,所以在此我简单说一说,以便你们心中有数。20以内的退位减(如15-7),整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。

(2)每天坚持口算,要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了,以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但别以忙为借口忽略了孩子,也不要等想起来了,心情好了,或者老师给你打电话了,你们再重视,这样也许能起到一时的起色,孩子刚有点进步,可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转,所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来说太重要了。

(3)坚持有计划的练习,一开始要分类进行训练,也就是说教到练习跟到哪?再进行综合练习,二是固定好题量,以一个星期为例,前五天每天一种类型的计算,后两天把这周练习的类型综合起来进行练

习,并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。这样坚持我想孩子一定会有长进的。

2、解决问题能力的培养。

解决问题是小学生涯的一个重点和难点,而且考试分值很重。辅导起来也很吃力不讨好,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较低,不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

(1)、知道部分求总和,就是求一共的问题,如,我吃了5个,还剩30个,妈妈一共做了多少个?这样的类似题型。

(2)、知道总和求部分,如:有35本故事书,借出2本,还剩下几本故事书?再如,我买文具用了30元,付给阿姨70元,应找回多少钱?,或者另一种说法就是还剩多少钱?

(3)、求谁比谁多多少(贵),谁比谁少多少(便宜)的问题,这样的题型就是用大的数减去小的数。

(4)、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且一定要有问号。再列算式。

(5)、其他:如:上次考试当中,奶奶卖出去35只鸡,鸡窝里还剩7只,奶奶家原来有多少只鸡? 课本21页每人写15个大字,我写了7个,还要写()个。

其次也是关键要孩子自己真正去读题,多读,读出声。要求题目必须读过至少2遍以后再做,读完2遍你问孩子这道题告诉我们什么

信息,问什么问题,他能很快说出来说明他能看明白,再让孩子选方法完成。用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。

最后建议大家加强孩子的阅读能力,这对数学的理解也有很大的帮助。

三、其他建议:

1.对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。

有很多家长反映自己辅导啊,孩子就是笨,反映不回来,孩子会,怎么一考试就不会了等等,其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心,急于评价孩子,给自己和孩子都打上一个标签,这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常,每个人都是在不断地犯错误中不断地成长,尤其是学习方面,静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题等,而不是责罚。

2、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。

其实说实话,每天数学的知识不是很多,关注孩子的学习内容,家长就只要在抓好这点就可以,在学校里老师讲了方法,在家您再强化练习了,明天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?

3、关于作业和考试。写好证明。

因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是

真正的掌握了,老师了解的不是很多,所以作业、考试就成了一项重要的评价手段,不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查作业,老师无法检测孩子是否完成,这就需要家长写一个证明来说一下孩子完成的怎样,那些地方还欠缺,这样也有助于我针对那些方面进行辅导。试卷辅导在检查错误的时候,让孩子养成自己检查的好习惯,然后你再检查。

4.每天带好课本,练习本和学具。

很多孩子记不好作业,作业经常性的不交作业或作业忘家里了,还有就是经常忘课本的!

我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。真心感谢您一直以来对我们老师工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出,谢谢大家!如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流,最后祝您工作顺利,万事如意!

2016年5月26日

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