班级读书角活动方案范文参考

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班级读书角活动方案范文参考

　　书是人类精神的营养品，读书以明智、读书以正己，已成为公民越来越大的共识，尤其在学生中设立读书角带动学生读书的良好风气的形成更是非常有必要。现在爱汇网小编就来为你提供一些班级读书角活动方案参考。

班级读书角活动方案范文参考

　　班级读书角活动方案1

　　一、指导思想

　　为了实现学校规范化办学向内涵发展的有效转移，加强校园文化建设，提升办学品位，让广大师生与经典为友、与书籍同伴，培养师生博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的校园文化，全面提高教师和学生的综合素质。结合我校实际，特制定学校创建班级图书角工作方案。

　　二、活动目标

　　1.实施“快乐读书，健康成长”的理念，努力让师生“多读书、读好书、好读书”，让师生在活动中领悟“读书好”，促进师生形成良好的读书方法和博览群书的良好习惯。

　　2.在校园内营造“书声朗朗书声飞扬”的良好氛围，使读书成为师生的自觉行动。

　　3.建立班级图书角，开展师生共读活动。

　　4.达到学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的得到提高。

　　5.通过开展读书活动，形成我校人人是书香学生、班班是书香班级、校园是书香校园、家庭是书香家庭，精神文明建设得到加强。

　　三、活动主题

　　“快乐读书，健康成长”“与经典为友、与书籍同伴”。

　　四、组织管理

　　成立创建班级图书角活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任

　　三、活动实施

　　1.营造文化育人氛围，创造校园读书条件。

　　(1)添置图书，不断完善学校图书室建设。(学校买书)

　　(2)创建班级图书角(学校购置书柜，教师、学生捐书)，建立班级图书交换阅读机制。各班建立一个班级图书阅览、保管制度，建立一份班级图书阅览登记表。

　　(3)营造读书氛围，完善班级文化、办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴“快乐读书，健康成长”、“与经典为友、与书籍同伴”等主题的标语。

　　2.明确读书活动的要求和读书的方法。

　　(1)班主任或语文教师要适时向学生推介好书新书，并开展学生推荐好书的评比活动，作好阅览登记、整理完善读书活动档案建设，保证阅读时间，固定读书时间与灵活读书时间相结合。

　　(2)适时向学生宣传读书活动的意义，培养爱读书的兴趣，指导读书方法。提倡各班学生在校坚持每天不少于30分钟时间读书。每个学生有一个读书笔记本，根据自己年龄特点、爱好进行设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，读书笔记的内容可以是好词佳句集锦、名人名言摘抄、心得体会等，低年级可根据班级实际设计读书卡。(读书笔记本和读书卡将进行评比与展示)

　　(3)举行以“读书交流会”为主的主题班会，开展诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等不同形式的读书活动，组织师生展示自己的阅读成果。少先队大队部有效发挥校园广播和校园网作用，开办好书推荐、读书心得、等栏目，引导师生诵读经典，做好资料的积累。

　　(4)开展为家长讲故事的活动。要求学生把在校所阅读的'故事，回家后讲给父母听，班主任利用校讯通平台与家长沟通，查询学生的阅读情况，从而达到在校师生交流，在家亲子交流良好效果，营造较好的书香家庭气氛。

　　4.落实评价。

　　(1)建立学生“读书卡”，由各班语文教师负责，要求每位学生将每天课外阅读的情况记录下来，并详细写清阅读时间、书目、家长评价、教师评价等，各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的“读书卡”。学生人手有一本读书笔记，全体教师每学期不少于2篇读书笔记。

　　(2)各班结合其他活动不定期开展读书交流和评比、展示活动。以班级为单位，每班布置独具特色的“读书专栏”。主题围绕读书，可以定为“小书虫俱乐部”、“读书小能手”、“读书星星榜”、“好书推荐”、“新书架”、“美文大家读”等。

　　5.档案整理，总结开展活动经验(每学期)。各班要做好资料的及时填写、收集和整理，(即：教师两篇读书体会，学生一本读书笔记，学生成果展示栏，班级一个管理制度，班级一本读书阅览登记册)。

　　班级读书角活动方案2

　　“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，

　　在很大程度上取决于全民族的阅读水平”，阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生;阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵;阅读可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。学生时代是人生读书的黄金时光，为激发同学们的阅读兴趣，鼓励同学们多读书，读好书，养成良好的.读书习惯，全面提高人文素养，学校决定举行读书活动。

　　一、活动目的：

　　1.培养好读书的习惯，提高会读书的能力。

　　2.掀起全校读书热潮，建设书香校园。

　　二、活动口号

　　让读书成为习惯，让书香飘溢校园

　　三、活动对象

　　八年级学生。

　　四、活动步骤

　　(一)第一阶段：全面宣传，营造氛围。

　　1.各班级举行“开卷有益”主题班会，让学生谈谈读书的益处，请学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。(下周一下午第二节五班张凌雁老师班会示范课)

　　2.各班级在语文老师的带领下布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划。

　　(二)第二阶段：多方互动，享受阅读。

　　在每一层楼楼设立“开放式读书角”，一楼在大厅，二楼在东连廊北侧、西连廊中间，三楼在西连廊中间，负责班级既要负责图片角的卫生、又要负责书籍的管理。

　　“开放式读书角”注意事项及要求：

　　1.时间：课间、饭后至入静前时间、其他课余时间;

　　2.任何同学不得划、改、涂、撕、折、标注书籍，更不准带走，看完后必须整齐的放回原处;

　　3.不得在书橱附近喧哗、嘻笑、打闹;

　　4.不得到别班书橱看书，各班的书级部将定期进行调整;

　　对于被级部通报三次的班级取消资格;

　　(三)读书系列活动：

　　1.每人建立一本读书本，用来摘抄精彩句子、名篇名段或写读书感悟;将定期进行展评;

　　2.语文课前3分钟开展“我最喜爱的一本书/一篇文章/一个小故事”演讲;

　　3.开展“精读一本好书，点亮一盏心灯”为主题的读书活动征文比赛;

　　4.语文知识、名著知识竞赛活动;

　　5.根据平常读书情况，期中考试后每班开展评选“读书之星”活动

　　班级读书角活动方案3

　　一、实施行动。

　　(一)开辟“班级读书园地”

　　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

　　2、在班级要成立读书部，设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

　　(二)校内品读

　　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用早晨读书课开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书成长笔记”中，鼓励学生多写读后感。

　　2、让学生充分利用早晨、中午的`闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

　　4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。每周一次班级经典读书例会，每月一次读书总结例会。

　　5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，课后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

　　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。每天开展好书大家看10分钟分享活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。每学期进行一次读书交流会。

　　(三)亲子共读

　　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经验，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　二、宣传发动，制定。

　　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

　　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

　　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

　　三、总结评比。

　　1、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)

　　2、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　3、凡是坚持读书并作好读书成长日志的孩子每周都能得到加星的奖励。

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