如何推动科技创新

相关推荐

如何推动科技创新

“十二五”时期（二0一一年至二0一五年），是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家

’创新’’意指破旧立新、推陈出新。正如邓-小-平同志说过：创新就是要破除旧思想，旧观念，旧的制度，发展新思想，新理念。江-泽-民同志也指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的培养靠教育”。目前，人类已进入到知识竞争的时代，随着知识的普及化，各国之间的竞争越来越多的将集中在知识领域，为此，我们迫切需要具有科研能力、创新能力、实践能力的综合型人才。

下面我将从当代大学生，研究生创新能力培养的角度来阐述我对如何提高科技创新能力的观点.

坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，增强共性、核心技术突破能力，促进科技成果向现实生产力转化。加快推进国家重大科技专项，深入实施知识创新和技术创新工程。把科技进步与产业结构优化升级、改善民生紧密结合起来，增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，在现代农业、装备制造、生态环保、能源资源、信息网络、新型材料、安全健康等领域取得新突破，在核心电子器件、极大规模集成电路、系统软件、转基因新品种、新药创制等领域攻克一批核心关键技术。加强基础前沿研究，在生命科学、空间海洋、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高

1.培养当代大学生，研究生创新能力的必要性

随着知识时代的到来，各个国家之间的竞争将越来越多的集中在知识领域，为此，一个国家竞争实力将更大程度的集中在国民文化素质，特别是知识创新，技术创新能力上，而这一切将决定了一个国家在整个世界中的发展地位，从而决定了整个世界的格局。大学生，研究生是一个国家科技能力的强大生力军，培养当代大学生，研究生的创新能力，是提高我国竞争力的保证。下面将从三个方面来谈谈如何提高大学生，研究生的创新能力：

第一．在理论教学的过程中加入学生实践教学的环节目前，全国高校普遍存在的问题是，理论教学占据中大部分的教学时间，学生在接受理论教学的过程中，接受不了实践教学，无法去深入的理解理论带来

的实践效果，一方面，容易形成学生理论过度化，实践能力不足，往往失去了理论存在的价值，学生也会因为不知道学习理论的价值而失去了学习的兴趣和动力，达不到国家培养高材生的要求。另一方面，学生的思维往往受到理论教学的影响，遇到与书本知识相违背的东西，没有勇气去批判它，思想上根植与书本中的知识，甚至一些陈旧的封建观念依然存在于当代学生思想中，长期下去，大部分学生没有了思考的习惯，渐渐的从根本上失去了创新的思维能力。思维的定势，思想的匮乏，动手能力的限制，这些都将成为培养学生创新能力的绊脚石。

诺贝尔物理学家杨振宁在谈到中西教育的对比时曾告诫中国学生：”多观察新事物，少注重课本知识，有好的想法，就一定要去做，不管结果怎么样，要不怕困难，坚持下去”。我想这些话是对我过目前教育的总结，同时也是对以后中国教育该如何发展指明了方向。

第二．课程设计中应该丰富实践的内容和环节，紧跟时代的步伐

在全国的大部分高校中，越来越多的教学科目都已经在渐渐步入正轨，有些科目开设了课程设计，主要是引导学生在学习书本知识的同时，要学会理解和运用它们去做一些实践工作。尽管这样，目前的效果并不是很好，主要是课程设计的内容较少，往往好几届的学生都在使用同一本课程设计书，里边的内容往往被做得很多，第一届学生可能学到了很多东西，但是以后的学生在做到相同的内容时，往往是抄阅上届学生的成果，或者，本身这个课程内容已经失去了它的实践意义，因此，一方面我们要增加课程设计的实践内容，多给学生不同的实践项目，充分的开发学生动手的能力，增加学生团结合作的精神；另一方面，我们所选取的课程实践内容要紧跟时代前进的步伐，例如可以从学校正在研发的一些项目中，分配给适合学生实践的项目，参考相关国内外学校的优秀课程设计，给出既适合学生实践，同时又能培养学生创新能力的课程设计方案。

《如何推动科技创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

例如为增强学生的实践能力，《电视机原理与维修》课程教学中还应安排有：一周课程的综合分析与设计教学环节。让学生通过查阅资料，或者利用自家电视机，进行读图和原理分析，并根据原理图画出相应方框图，最后学生再用彩色电视实验箱进行彩电整机性能的调测，以达到最佳收视状态。其步骤为；先由学生根据所学的知识，自己进行调试，从中发现问题，提出问题，再由教师进行启发性的指导，最后由学生独立完成整机的调测。通过这样的训练，培养了学生对电视整机电路和元器件的进一步认识，巩固了课堂所学的知识。这种课程充分发挥了学生的主观能动作用，体现了“以学生为主体，实践为主线”的教学方式。

第三．创新实践活动要多元化

创新能力的培养不是教出来的，也不是学出来的，而是练出来的。因此要培养学生多动手，多思考的习惯。其中，开设多元化的创新实践活动是培养学生创新能力的一种途径。

所谓创新实践活动，是有别于理论教学和实践教学的，实践教学主要是针对所学的书本知识给出相应的实践实验，提高学生对知识的深一层次的理解和运用知识的能力。而创新实践不再单单的针对书本知识，我们还要对科学试验中的一些有趣的或者是有深刻内涵的内容进行的一种的实践认识的过程。换句话说，创新实践活动意在开发学生对科学的认识，对知识的追求，是对理论的升华，引导学生去观察新事物，发现新事物，有了好的想法，就要去做，去实践。

例如，高校目前开展的”全国数学建模大赛”，”全国机械设计大赛”，”全国大学生创业大赛”等等，都是一些很好的创新实践活动，但是仅仅这些还是不够的，达不到全国普及的效果，为此，各高校还应开展更多更丰富的创新实践活动。第四．实施个性化教育，尊重学生的个性发展

个性化教台是指在促进学生全面发展的前提下，更多地培养学生不同的个性心理，尊重学生的个性发展自由和存在的个体差异性的一种创新教育模式。个性化教育不仅仅是一种教学方法的改进，而是转变传统教育学的观念、改革现有的专业设置、课程安排、教学内容、教学方法，改革陈旧的考试方法和选拔人才的方式，灾破原来培养人才的模式。这是个性化教育的真话。个性化教育以培养学生创新能力，为民族、国家、社会盲人为宗旨。

创新能力的培养与个性密切相关，培养创新能力，最根本的就是要培养学生的健康和良好的个性。长期服从的人根本不会有创新性，而只有“奴性”。正像爱因斯担说的那样：“我认为学校凭借恐吓、压力和权威管理学生是一件最坏的事，它破坏了学生深挚的感情和真诚、自信，养成学生驯服的性格”。他说的也就是不能压抑和扼杀学生的个性。

第五．总结

随着学生科技创新活动经常化、规模化和专业化程度不断提高，“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的精神已经在全国各高校中传播开来，越来越多的同学积极地参与到科技创新活动当中。但是我们还应看到，由于教育体制、科研体制以及经济体制的束缚，大学生科技创新教育依然还存在着一些的问题。如学生参与科技创新活动缺乏教师的指导和帮助；缺乏相应的资金和物质支持；管理体制和运行机制不健全等。我们还须继续努力完善组织管理机构和健全制度机制，加强大学生科技创新队伍建设，使大学生科技创新得到全面、迅猛地发展。随着我院大学生科技创新体系的不断健全，科技创新作品数量逐步增加，在学术水平与创新价值上不断提高，相信大学生科技创新活动会取得更骄人的成绩。

如何搞好企业科技创新2017-03-15 14:47 | #2楼

科技创新是企业发展的不竭动力。看一个企业能不能长远和健康发展，关键是看他有没有科技创新的核心竞争能力。如果不能坚持科技创新，即使有一时的效益，有较大的规模，甚至是高速的增长，企业也不可能持续发展和生存。因此，科技创新不仅是企业长远健康发展的需要，更是关乎企业生死存亡的大问题。企业要想在日趋激烈的市场竞争中站稳脚跟，就必须实施科技创新战略，不断调整产业结构，实现企业发展的新跨越。

一、搞好科技创新，加强体系建设是基础

企业主要领导要有科技创新的强烈意识，真正把科技创新当作企业的第一生产力抓紧抓好。要健全科技创新领导体系，主要领导亲自抓创新，并有得力的分管领导具体负责。要健全科技管理组织和科技机构，并把科技管理与科技开发区分开来。我们既需要科技管理人才，也需要科技开发力量。没有科技管理，就不能整合有效资源，搞好科技开发。没有科技开发，也使一切科技管理成为空中楼阁。现在多数企业有技术研发部，但确切地讲，大多数是技术部而不是战略研发部。因此，企业在搞好生产性技术研发的同时，应成立战略研发机构，开发新的产品，为企业永续发展做好战略储备。要积极申报省级、国家级企业技术中心、工程技术研发中心和重点实验室，为科技人才搞好研发提供平台。要实施工程师再造工程，组织技术工人参加专业技术培训和资格认证，培养和建设一支过硬的工程师队伍和高级技工队伍。同时，还要分期分批组织科技人员出国考察和进修培训，以开阔眼界，适应国际竞争的新要求。

《如何推动科技创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

二、搞好科技创新，完善激励机制是保障

科技创新的过程，是从企业决策开始的一系列以市场为导向的引进式研发、投资管理、经营活动的全部过程。在这个过程中，企业家作为决策者，起到不可替代的决定性作用。因此，所有企业负责人必须更新观念、统一思想、高举科技创新的大旗。集团式管理的企业，对所属企业负责人的奖励，除看利润、回款等经营指标外，要高度重视对投资回报率、新产品产值等技术指标的考核。要完善和落实技术创新考核奖励办法，逐年提高科技创新奖励份额，对做出突出贡献的科技人员实施重奖。要修订科技人才薪酬，不断提高科技人员的待遇，使科技人员的收入高于集团平均水平。在不断提高科技人员工资待遇的同时，还要积极为科技人才争成果、争荣誉、争地位，提供广阔的个人成长空间。要建立科技干部选拔机制，在人事管理部门审定本科以上学历等资质后，一定要笔试、民-主测评和演讲答辩的方式，产生一批科技管理干部，在企业内形成浓厚的科技创新氛围。

三、搞好科技创新，制订发展战略是关键

企业走国际化的路子，在国际市场上进行激烈竞争，就必须放眼国际市场，洞察科技趋势，根据国家产业政策，立足企业发展实际，制订中长期战略发展规划。我们到国外大的公司考察，他们多数先问我们发展战略是什么，然后才确定如何与我们打交道和谈合作。事实上，不知道自己是什么、干什么和想什么的企业，是无法找到朋友，找到合作伙伴，找到竞争对手，开展有效竞争的。那种干一天算一天，走一步看一步的经营行为，是短视的、盲目的，肯定是没有任何发展前景的。因此，我们必须充分了解国内外市场情况、科技发展趋势与产品技术水平，以及各国各地产业政策等方面信息，利用SWOT分析等现代工具，立足当前，放眼长远，修订和完善企业中长期战略发展规划，明确提出企业发展战略、企业愿景和战略措施，特别是企业科

技创新的定位、方向、产品、技术、设备和人才等，才能在科技创新中找到方向，在企业发展中找到向导，使企业永远立于不败之地。

四、搞好科技创新，加强产学联合是手段

产学研联合能够为科技创新提供平台，为整合资源提供纽带，为借力发展提供通道，是推动科技与经济结合的有效途径。为了提高企业科技创新能力，企业要找到合作对象和学习标杆，积极开展“科技创新333工程”，即每个公司至少与三家大专院校建立战略合作关系，至少与三家科研机构签署合作协议，至少与三家行业内领先的企业开展交流活动。企业开展产学研联合的方式多种多样。可以联合办学，培训企业科技创新人才；可以联合成立开发机构，共同开发市场需求的高科技新产品；可以解决企业的一些技术难题，提高工艺技术和装备水平。也可以共同申报科技创新项目和成果，积极争取国家的政策和资金支持。近年新兴的产学研联盟是产学研活动的新突破。所谓产学研联盟，即通过高校技术创新集群与区域产业集群的紧密结合，实现高校技术创新集群与企业群、产业群对接互动，改变过去高校与产业合作“单对单”、“点对点”模式，形成可持续发展态势。

五、搞好科技创新，加大科技投入是根本

目前，我国多数企业存在着科技研发投入不足的现象。除了资金紧张的因素外，主要还是一个认识问题。有的企业有钱盖高楼大厦，有钱扩大规模在低水平上延伸，就是没钱搞科技投入，致使企业技术过时，设备老化，产品难以适应日趋激烈的市场竞争。企业应加大科技投入，将研发费用列入全面预算，并通过企业积累、上市融资、引进风投、合资合作和争取政策扶持等多条渠道筹资金。原则上，企业科技投入不得低于销售收入的3%，大的企业特别是条件好的企业不应低于7%。列入预算的科技投入资金可以用于开发

新技术、新产品，引进国外先进技术和装备，改进产品结构和工艺技术水平，也可以用于开展产学研活动，引进科技创新人才等。企业选择科技开发、技术改造、合资合作项目，要严格筛选，谨慎决策，争取有较高的投资回报率。我们可以花100万元否定一个项目，不可以花100万元上一个不可行的项目，因为明为不可行而非行之，势必会造成巨大的损失和深刻的教训。

六、搞好科技创新，增强竞争实力是目的

我们集中人力、财力和物力，千方百计加大科技创新投入，根本的目的就是加强企业的核心竞争力。所谓企业核心竞争力，主要是指企业在某一项或多项技术上达到竞争领域一流水平，具有明显优势的竞争能力。企业只有通过不断的科技创新，引进一流人才，掌握一流技术，开发一流产品，真正形成核心竞争力，才能不怕市场变化，不怕金融危机，能够应对各种风险和困难。要充分利用创新成果，加快产品结构调整步伐，根据“专业化、高科技、国际化”的原则要求，进一步收拢拳头，集中发展效益好、前景好的产业和产品。对那些技术水平低、经济效益差、带动作用弱、发展前景不明朗的产品、产能和微利企业，要逐步退出。要转变观念，使企业已经形成的规模优势转化为盈利优势，成本优势转化为技术优势，机制优势转化为竞争优势，逐步在做大的基础上，进一步做实、做强，做成在国际竞争中独具优势的高科技企业。

内蒙古际华森普利服装皮业有限公司副总经理：任文光

2017年4月15日

【如何推动科技创新】相关文章：

如何以科学发展观推动工会工作创新09-21

以创新推动党的先进性建设09-24

普通中学如何培养学生科技创新能力03-10

科技创新口号04-28