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学风考风建设心得

时间:2024-03-04 16:42:45 志华 建设方案 我要投稿
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学风考风建设心得(通用10篇)

  当我们心中积累了不少感想和见解时,往往会写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的学风考风建设心得(通用10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学风考风建设心得(通用10篇)

  学风考风建设心得 1

  这个学期,在本院系领导及老师的带领下,高年级的同学组成了学风宣讲团,给低年级的同学宣讲学风活动。我在这次的活动中,深切得体会到了对于我们这些大学生来说良好的学风建设是多么的重要。作为一名大学生来说,只有努力加强自身学习,在走向社会的时候,才能更好的建设我们的国家,我们的社会。

  百年大计,教育为本。教育事业担负着我国的重任,在国家强盛民族复兴的宏图伟业中全面建设小康社会,教育面临着极其繁重的任务,繁荣教育科学,为进一步加强学院学风建设,营造勤奋好学,求实创新的学习风气,创造秩序井然,积极向上的教育环境指导学横的日常生活,鞭策学生努力学习基础知识和专业知识。通过学院的学风宣讲中我深刻认识到,作为一名大学生,一定要立足自身的专业学习,一定要研究前沿,树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知,从有知到不断拓展新知的过重中,谒实的学习,一直是科研工作的得以成功进步的首要条件。所以班级的学风建设是和量和评价一所学校的办学品位,育人环境和社会声誉的重要标志。班级是拉动社会进步的源头。

  在这次学风宣讲活动中,我发现,近年来,我国高校体制改革不断深化,是高效发展迅速,育人环境得到很大的改善,特别是教学改革的深化,更为学生的成才创造了良好的条件,营造了一个良好的学习氛围。一次,大多数学生能够充分利用这大好时光和有利条件不断的积累知识,充实自己,他们关心国家的前途、命运,积极上进,有

  创新精神和竞争意识,刻苦学习,诚信为先,健康成长,体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。

  与此同时,我还发现,在大学校园里,有很大一部分学生,他们意志消沉,不思进取,经常逃课,整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是窝在寝室沉溺遇武侠小说之中。平时不努力,临时抱佛脚,考试作弊,总想侥幸过关,经常违反校纪校规,而且屡教不改,个别人甚至常年见不到人影,从不上课甚至考试。

  正所谓近朱者赤,近墨者黑。我想这一部分没有良好的学习习惯的学生之所以会如此消沉,很多大的原因是因为没有一个良好的学风。学风是同学们思想道德素质的反应,加强学风建设,首先要从根本上抓起,即从同学们的'思想工作上抓起。许多大学生的传统思想,认为考上大学后一切都可以不管了,一切有学校、国家包揽下来的错误的传统的意识。想要从根本抓起就应该在学生入学前更改这种错误的思想。如果周围的同学都在看书复习功课而你一个人在那里疯狂的打着游戏,你不会不好意思么?所以,环境可以改变人生。

  良好的学风可以让我们事半功倍,让学习成为乐趣。在老师和同学的帮助下,加强自身吃苦耐劳的韧劲,帮助身边不能控制自己的同学,一起努力建设一个良好的学习氛围。

  以上就是我对学风建设的心得体会,我想只要我们能坚持下去,定会使我院的学风建设更上一丛楼。

  学风考风建设心得 2

  学风即为学校的学习风气,是学生思想道德素质的反映。俗话说:没有规矩不成方圆。因此,学校创优良学风,就必需把创优良学风落到实处。 我校的学风建设活动已在全校学生中开展,经过一段时间的工作,使我认识到,学风不是自发形成的,要在教育者的引导和帮助下,使学生主体自主提高对学习的认知能力和认知水平,以崇尚真知,成就自我为基点,形成不断学习的观念。保持一种优良的学风,一种不断向上追求的精神,学习上以成长成才为内驱力,形成深层次的学习需求,克服功利主义和实用主义的倾向,厚积学科知识的底蕴;把个人发展与社会需要结合起来,形成理性的远景性学习目标。通过学习我认为整顿“教风、学风”活动要把握好的几个问题如下:

  (一)正确把握好整顿“教风、学风”活动的指导思想和工作目标。

  这次整顿“教风、学风”活动,是在学院开展的一次涉及范围较广、人员较多、规模较大的集中教育和整顿风气活动。学院领导对这项活动非常重视,有关领导提出了明确、具体的要求。这次活动的指导思想是:确立广大师生员工为“教风、学风”建设主体,抓住整顿师风、强化师德教育这个重点,明确提高学院管理水平和教育质量这个归宿点。这次活动的目标是:着力规范教职员工和学生的行为,加强教师队伍建设和学生管理,使全院形成有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,严谨科学的育人风气,尊师重教的`良好风尚。

  (二)这次活动根本目的是为了推动学院管理,促进学院发展。

  活动的成效也要用各项工作和发展成果来检验。因此整个活动要结合个人教学工作,不能脱离教学工作孤立地开展活动,也不能借口教学工作忙而对活动漠不关心。要把整顿“教风、学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来,真正做到两不误,两促进,双丰收。

  (三)要明确教育对象。

  要以教师为重点教育对象,通过整顿师风,带动学风好转,推进学院建设。查找问题要针对自己工作和学习实际,切忌虚而空。

  (四)要解决突出问题。

  开展整顿“教风、学风”活动的全部价值和意义在于解决问题。是否解决了师生员工和学院中存在的突出问题,是否提高学院管理和教学水平,是否让家长、社会满意,是证明我们这次活动是否有成效的一个重要指标,也是能否实现整顿活动目标要求的关键。因此不管是学院教师,还是学生个人,要坚持有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就着重解决什么问题。同时要注意边整改边总结经验,在建章立制上下功夫,努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。

  大学生是学校的主人翁。“增强责任感,提高综合素质”是学校学风建设教育的目的。就拿“不迟到早退,不无故旷课,不在教室食用食物和饮料。”看似简单无奇的条规,实质最能反映出一个人的思想道德素质。因此,要花大力气教育学生树立和培养良好的学习风气,是整个校园形成浓厚的学习氛围。

  养成诚信自律的品德,要求学生在治学过程中形成:

  ①知之为知之,不知为不知的开放性求知探索品格;

  ②通过努力学习和独立思考获得知识、提升自我的品德;

  ③言行律己,学而修身的品行,自觉地去求知、求真、求善、求美。

  学风考风建设心得 3

  课堂管理决定教学的成败。要提高课堂管理能力,并必须做到追求灵活多样的教育教学方法,完成正常的教育教学任务;营造良好的课堂教育教学环境,促进学生健康快乐成长;培养课堂中良好的人际关系,促进学生的全面发展。基于以上认识,本人利用课余时间仔细阅读了《课堂管理会者不难》,对如何提高自己课堂管理能力,体会如下:

  一、追求灵活多样地教育教学方法,完成正常的教育教学任务。

  课堂管理的首要任务是维持正常的课堂教学秩序,保证课堂教育教学的顺利完成,它主要包括教学活动的设计、教学内容的选择、教学方法的运用、对学生积极性的调动、对学生的学习效果的评定等。在课堂管理中,教师要时刻注意自己的教育教学方式方法是否恰当,要考虑学生的学习能否达到预定的教育教学目标,但至今,还有许多教师抱着这样的观念,上课就是不折不扣执行教案或者事先设计好的教学思路的过程,教学活动就是教师完成教案设计的过程。于是,在一些公开课或研究课上,上课的教师往往要上演事先准备好的“精彩”节目,面对自己熟悉的或不熟悉的学生,教师表演一番,师生之间以短平快的一问一答或集体回答为主,或形式的合作学习,一切顺着事先设计好的方案推进,教学环节丝丝相扣,衔接得天衣无缝。一堂课在教师娴熟的教学技巧表演结束。课毕,在一片掌声和啧啧的赞叹中学生满载着标准答案走出教室。这样的课堂新课标理念,教育教学目标是否真正落实了呢?我看未必。当然,每位教师在进行课堂教育教学前应该做好充分的准备,这是无可非议的,而且必须做到的,但在教育教学中更应以灵活多样的方式因人而宜的方式激发学生的动机,调动学生学习的积极性,以使课堂教学生动有趣,即使这节课看去有点混乱,松散,但在这些混乱、松散的情景中师生智慧情感的真切流露与展现。它也能取得较好的课堂教育教学效果,这也是一堂高质量的课。

  二、营造良好的课堂教育效果环境,促进学生健康快乐成长

  课堂环境包括课堂的物理环境和人文环境。其中,物理环境包括学生课桌椅的摆设与陈列,室内光线的亮度,教室的采光与通风,室内工具箱的整理及其他教学设备的陈设等;而人文环境则是指有利于激发学生学习欲望的情景布置,有利于师生互动的教学氛围等。物理环境和人文环境的情景布置这无可非议,大多数学校都做得到,而且会越来越科学。但我认为,人文环境中的师生互动的教学氛围在课堂教育教学环境中是举足轻重的。如果有良好的师生互动的教学氛围,其他教育教学环境即使有缺陷,它也是能够完成弥补的。那怎样制造良好的师生之间互动的氛围呢?

  我认为:

  第一,教师要始终把自己看成与学生的地位是平等的。

  在传统的课堂教育教学中,教师是知识的传播者,学生是知识的接受者,教师永远高于学生一等。而新课程理念下的课堂教育教学是师生之间互动,教师是学生学习的指导者,发展的引导者,课堂教学组织者和平等参与者,教学中居主导地位,学生是课堂教学中自主学习合作学习和探究性学习的主体,即使是接受性学习,他们也是积极主动的参与者,表现出他们的主动性;课堂不是某个人的领地,教师只是课堂中平等的一员,身处信息时代,教师与学生同处一个信息平台,而且在这个平台上,教师要勇于承认自己不知道的,不全的东西,并虚心向学生学习,这样才能赢得学生的喜爱、接受与尊重。

  第二,在课堂教育教学中要以激励为主。

  在心理学中,激励是指持续激发人的动机的心理过程。在这一心理过程中,大脑皮层在某种内部或外部刺激作用下,始终维持兴奋的状态中,这样何愁没有一个良好的师生互动的`氛围。当然,在激励中要注意以下问题。

  一是激励的方式要多样,既要有语言激励,(语言要多样化不能太单调),神态激励(教师用表情、动作、手势,不能太夸张),物质激励(份量适宜)。特别是语言激励,要真正发自教师的内心的热望、欣赏与赞叹。

  二是激励面要广。教师要把眼光放在每一个学生身上,对所有学生都充满期待,让每个学生都有表现的机会,都能体验到成功的喜悦。

  三是激励要注意学生的个体差异。学生的程度不同,对于有些问题,基础好的学生解决了,就不一定给予表扬。但对于基础差的学生解决了,这时一定要大力给予表扬。记得在一次上课时,一个基础较差的学生自告奋勇地解决了一个问题,这时我给予大力表扬并鼓励,结果这个学生从那天起,无论是听课还是做作业都很认真,成绩也有了较大地提高。

  良好的课堂教育教学环境有利于师生之间的相互悦纳,有利于教育教学活动的顺利开展并保证良好的效果。因此,教师在课堂上一定要时刻注意创设良好的课堂环境,使课堂教学在和谐愉悦的气氛中进行,促进学生健康快乐成长。

  第三、培养课堂中良好的人际关系,促进学生的全面发展。

  课堂中的人际关系主要是指师生之间,学生之间的交往和相互关系。课堂中只有具备良好的人际关系,教育教学任务才能得到充分落实。那么如何建立课堂中良好的人际关系呢?

  第一,要培育好教师与学生的关系。

  现代教育理论认为,师生之间的关系不应仅仅是教育者和被教育者的关系,师生之间应建立一种亦师亦友的关系,教师不仅是学生的导师,而且是学生的朋友。师生之间要真正达到这种关系,教师必须做到热爱学生,诲人不倦,爱学生是每位教师的天职。一则关于师生关系的调查显示:有近60%的教师说爱自己的学生,而感受到这种爱的学生仅占5.6%,另有47%的学生说“不注意,不知道这种爱”。由此看来,“恨铁不成钢”式的师爱让学生难以接受。热爱学生,诲人不倦,教师必须做到了解学生,关心学生;尊重学生,信任学生;严格要求,不溺爱学生。没有爱就没有教育,师爱是一种纯洁、神圣的师生情感。我想教师对学生有了这种爱,就能真正成为学生的良师益友。

  第二,要培育好学生与学生之间的关系。

  根据心理学家研究表明人的心理问题大致分为三类:第一类是一般的心理状态失调或行为问题,例如焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、多动、攻击等等。第二类是各种神经症,如焦虑症、恐惧症、强迫症、孤独症等等。第三类是严重的心理疾病,如精神分裂症。就中小学生的心理问题而言,大多数是第一类问题,小数是第二类问题,第三类问题属极个别的。根据以上情况,学生之间的交往与互动存在着一些不和谐的关系也是正常的,但我们教师要注意观察分析,特别是对小数有心理问题的学生,学校或教师要对他们进行心理辅导。帮助学生认识自己,接纳自己;帮助他们学习发展良好的人际关系,培养合群性、同情心;帮助学生适应学校生活环境,热爱学生生活;帮助学生发展其学习能力,培养正确的学习观念,良好的学习兴趣与学习习惯;帮助学生提高承受挫折的能力,培养良好的意志品质,帮助学生在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪,经常保持乐观、平和、愉快的心境;帮助学生培养独立自主精神,懂得对自己的行为要负责;帮助学生培养创新思维与创造精神。我们要努力去营造融洽的同学关系,使学生之间友好相处共同成长。

  总之,教师在课堂管理的过程中,应根据不同的问题,不同的情况选择不同的方法,而且,管理方法要不断创新和变化,这样,才能适应不断变化的课堂环境和学生的发展,从而提高自己的课堂管理技能,取得良好的课堂管理效果。

  学风考风建设心得 4

  经过了一个月的学习,我院关于深入开展“强化学生规范、促进管理创优”学风建设活动已圆满结束。在这次活动中,我们07公管班根据院系学风建设的总体要求,认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神,更进一步地加强了我班学风建设,积极发挥了学生在学风建设中的主体地位,把学风建设工作落到了实处,抓出了成效,并成功创建了学习型班级和学习型寝室。现对本学期我班学风建设情况做出以下总结:

  一、多次召开以学风建设为主题的班会。

  全班同学共同探讨学习目标、学习动力等问题,清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和积极影响,培养了我们的集体主义意识、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达等优良品质。我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。

  二、考勤工作做得很好,出勤率达到100%。

  在开展活动的这段时间里,我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课,迟到现象也有了很大地改观,无一人被通报批评或警告。同学们相互帮助,努力学习,学习积极性有了很大的提高,班级的学习气氛也得到了很大的改善,我相信我们班同学可以继续保持这份学习的热情,继续保持这样一个状态。

  三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源。

  接受书籍文化的熏陶,不断总结、提升自己。我们提倡以宿舍为单位集体自习,互相监督和提高。此外,我班还逐步形成了班级百家讲坛和班级图书室的制度,这一制度我们将努力坚持和维护下去!我们相信,团结就是力量,在大家的共同努力下,我们07公管班将会更加优秀!

  四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作。

  积极申报学生科研课题,培养了自身的科研能力,在班级里营造了很浓厚的学术氛围。之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题,精品不断、成果颇多。在这些科研课题立项中获得的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮助和影响。

  五、积极开展学生实践活动。

  例如,我班同学在班主任杨老师的带领下,到徐州社会和劳动保障局参观,深入学习了《社会保障学》的相关知识;在学习《文化事业管理》和《体育事业管理》这两门课之后,我们也参观走访相应的文化体育机构和富有徐州文化内涵的景点建筑;在上完《物业管理》这门课以后,陈国联老师带领我们班级提到泉山校区参观二十一世纪大楼,学习相关的物业管理知识。通过这些实践,我们做到了理论与实际的很好结合,这些都使我们对课本知识有了更加深刻的认识和理解。

  六、建立了优秀学风宿舍、优秀学风个人的评选制度。

  我们公平公正地评选出了优秀集体和个人,激励大家相互学习、共同进步。

  学风应是学习者治学态度的具体体现。这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近,更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

  学风应是学习者治学方法的具体体现。这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅,更关系到其创造潜力的大小和创新活动中的后发力。

  学风应是校园核心竞争力的'重要资料之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期构成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征,表现为一种能够强烈感受个人心理构成的用心影响,造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛;能够利用精神力量的渗透、感染作用,给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶;能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用,收到意想不到的效果。

  学风考风建设心得 5

  经过了一个月的学习,我院关于深入开展“强化学生规范。促进管理创优”学风建设活动已圆满结束。在这次活动中,我们x公管班根据院系学风建设的总体要求,认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学风建设的有关精神,更进一步地加强了我班学风建设,积极发挥了学生在学风建设中的主体地位,把学风建设工作落到了实处,抓出了成效,并成功创建了学习型班级和学习型寝室。现对本学期我班学风建设情况做出以下总结:

  一、多次召开以学风建设为主题的班会。

  全班同学共同探讨学习目标。学习动力等问题,清楚地认识到:学风正。班风好。凝聚力强对我们有多方面的正面教育和积极影响,培养了我们的集体主义意识。遵纪守法意识。文明行为习惯及团结。勤奋。互助。坦诚。自信。乐观。豁达等优良品质。我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。

  二、考勤工作做得很好,出勤率达到100%。

  在开展活动的这段时间里,我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课,迟到现象也有了很大地改观,无一人被通报批评或警告。同学们相互帮助,努力学习,学习积极性有了很大的.提高,班级的学习气氛也得到了很大的改善,我相信我们班同学可以继续保持这份学习的热情,继续保持这样一个状态。

  三、我班同学充分利用学校图书馆。自习室资源。

  接受书籍文化的熏陶,不断总结。提升自己。我们提倡以宿舍为单位集体自习,互相监督和提高。此外,我班还逐步形成了班级百家讲坛和班级图书室的制度,这一制度我们将努力坚持和维护下去!我们相信,团结就是力量,在大家的共同努力下,我们x公管班将会更加优秀!

  四、我班同学配合学院学生科研课题立项工作。

  积极申报学生科研课题,培养了自身的科研能力,在班级里营造了很浓厚的学术氛围。之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教师的指导下认真完成了各自的科研课题,精品不断。成果颇多。在这些科研课题立项中获得的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮助和影响。五。积极开展学生实践活动。

  例如,我班同学在班主任杨老师的带领下,到徐州社会和劳动保障局参观,深入学习了《社会保障学》的相关知识;在学习《文化事业管理》和《体育事业管理》这两门课之后,我们也参观走访相应的文化体育机构和富有徐州文化内涵的景点建筑;在上完《物业管理》这门课以后,陈国联老师带领我们班级提到泉山校区参观二十一世纪大楼,学习相关的物业管理知识。通过这些实践,我们做到了理论与实际的很好结合,这些都使我们对课本知识有了更加深刻的认识和理解。六。建立了优秀学风宿舍。优秀学风个人的评选制度。我们公平公正地评选出了优秀集体和个人,激励大家相互学习。共同进步。

  学风考风建设心得 6

  为不负莘莘学子求学之志,大学必须履行好其崇高的职责,以映照它伟岸的形象。欲达到这一目的,非加强校风。学风建设不及也。加强校风。学风建设,不仅关系到大学自身的形象,也关系到众学子的前途,还关系到全社会的未来,更关系到整个中华民族的命运。作为天下大学生之中的普通一员,我有权利也有义务谈谈校风。学风建设和我自己乃至所有大学生的责任。这里,我姑且就校风建设谈点浅见。大学,既然具有传授知识。培育人才的功能,那么它就应该有一种浓厚的学习风气和学术氛围。学子们只有在这种风气的熏陶下和这么氛围的渐染下,才能捐弃杂念,投身到对知识的不懈追求中,进而向广阔的未知世界探索,进而不断丰富我们现有的知识和文明,推动着整个人类社会的发展。然而,这种浓厚的学习风气和学术氛围该如何创造呢?难道几座巍峨的教学楼和宿舍楼建起就会自动形成吗?难道光凭领导的几句口号和倡议就能当然促成吗?难道仅靠各个学生的“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”即可铸就吗?非也!这是一个浩瀚的工程,是一项艰巨的任务,是要综合各个方面的努力才能达到的:这首先需要学校领导的高度重视和极力提倡,并提供其物质和精神支持,包括修建宽敞明亮的教室。图书馆。阅览室等硬件设施和购置大批图书等软件设施,还要构建起与其它大学相交流的桥梁,为学术思想交流提供便捷,为学生就业提供指导。这是形成良好的校风和学风的基础;当然更需要我们大家的踊跃参与和积极推动,只有我们大学生自己有对知识的强烈渴望的欲求,有提高自身素质的愿望,有“为天地立心,为生民立命,为住圣继绝学,为万世开太平”的鸿鹄大志,才能假学校提供之便利为我攀登之工具而终有所为也。苏霍姆林斯基指出:用环境。用学生创造周围情景。用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。所以说,浓厚的学习风气和学术氛围的'形成,有赖于校生双方的共同的力量。我希望我所在的大学有这么一种风气和氛围,以培养出匡世济社的人才,为祖国贡献力量。我所在的大学有这么一种风气和氛围吗?也许有,但是还不够。不仅学校领导尚停留在作表面文章上,更主要的是我们的许多大学生并没有意识到自己的责任。他们留恋于网吧,出入于商场,盘桓于迪厅,徘徊于电玩甚至出现在不该出现的麻将桌上……或者执着于睡眠,或者沉溺于发呆,或者迷惘,或者绝望……试想,这样的大学生如何承担起社会主义建设的重责?他们如何能创造出浓厚的学习风气和学术氛围?徒伤之耳!校风。学风建设看来已经非常迫切而必须进行了。校风。学风建设,我有责任,每一个大学生都有责任。只要我们大家都这么想,形成良好的校风和学风是不成问题的身为大四学生,离校之际有些话和同窗及师弟师妹共勉:在高出立,着平处望,向阔出行;存上等心,结中等缘,享下等福,以平和之心奋进之心面对我们的人生。我希望大家都振作起来,告别懒惰,告别颓废,肩负起我们大学生的责任,则校园之活跃,国家之兴盛,人民之富强可即日而待矣!

  学风考风建设心得 7

  校风、教风、学风的建设是校园办学水平的重要体现,是校园培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,体现校园的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,彰显特色文化、锻造“校园精神”,教书育人、为人师表、勤奋好学、礼貌礼貌的优良校风正逐步构成,实现文化育人,打造和谐校园。

  一、指导思想

  校园担负着全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改善校园的校风建设,务必制度建设为根本保证,以广大教职工工作作风建设为突破口,在继承和发扬党的优良传统的基础上,狠抓落实,务求实效,使校园的校风和教风出现新气象,从而保证校园改革和发展事业的顺利进行,使校园真正成为科教兴国的生力军。

  二、主要成效

  今年来,我们透过扎实开展校风、教风、学风教育工作,全校工作人员的精神面貌发生较大变化,全校上下精神更加振奋,服务意识明显增强,工作效率明显提高,工作成绩更加显著,取得了较好的成效。

  一是工作作风有了明显转变。透过校风、教风、学风教1 育工作,工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能真正为学生着想,讲工作、讲学习、讲奉献的多了,讲待遇、讲人情、讲私利的少了,工作主动向前靠的风气正逐步构成。

  二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中,我们坚持以人为本,始终把内强素质作为工作的出发点和立足点,组织党员干部认真学习政治理论,学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识,广泛开展批评与自我批评,每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面,挖根源,找不足,写出了书面“三风”教育个人小结果,促使全体工作人员的整体素质明显提高。

  三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中,我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充,工作的用心和主动进一步提高。

  三、具体措施

  (一)校风建设

  1、努力解放思想,更新教育观念。

  校领导班子成员着眼全局,立足校园,充分认识加强和改善党的校风建设的极端重要性和紧迫性。主动适应新形势和新任务的需要,带头解放思想、更新观念,带头研究新状况、理解新事物,带头敢想敢干、敢闯敢试,带头反对教条,勇于打破一切过时的陈旧观念、思想模式和工作方式的束缚,与时俱进,开阔视野,深化改革,开拓创新,为校园的发展,把好方向定好位,使校园各项建设事业始终充满蓬勃的生机和活力。

  2、坚持理论联系实际的学风,努力促进校园改革和发展

  校园要注重把学习党的路线、方针和政策,同时注重引导教工把理论学习与校园工作实际相结合,用科学理论指导工作实践。在努力学习理论的基础上,认真查找校园存在的问题,分析掌握教职工的思想动态,查找领导班子及领导成员在党性党风方面存在的问题,严格进行自我剖析,改善学风,增强改革和发展的职责感和紧迫感。

  (二)教风建设

  教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。教风建设作为校园精神礼貌建设的主要资料,务必紧紧围绕校园的中心工作,将教风建设融入整个教学工作之中,增强全体教师的职责书、荣誉感和使命感,开展以“教书育人、爱岗敬业”为主题的师德教育,造就出一支爱国、爱校、教书育人、乐于奉献、品德高尚、治学严谨、业务水平高的师资队伍,使校园教学工作逐步走向科学化、规范化、制度化,教学水平和教学质量有明显提高。

  1、坚持育人意识,即“教书育人、管理育人、服务育人”。要把师资队伍建设放在首位,坚持开展好“优秀班主任”、“校级先进教师”等各种“以评促建”活动,行政管理人员和后勤人员要进一步树立为教学、为学生服务的意识,提高管理水平和服务质量,提高育人意识。

  2、树立“以德治教、以德治学”的思想,从“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“廉洁从教”。

  3、追求“至真、至美、至新”的教风。至真,即加强教师的理论学习制度建设,提高教师的思想政治觉悟和爱国主义精神;至美,即坚持以身作则、为人师表、身教重于言教的行为准则,建设具有素质教育内涵的师生关系,推动教育改革的深入发展;至新,即倡导开拓创新精神,解放思想,营造勇于探索新世纪教育教学改革的途径与方法、用心开展科学研究的氛围。

  (三)学风建设

  加强教风建设、改善工作作风的根本目的是促进良好学风的构成,最终到达提高人才培养质量的目的。当前,我校学生总体上有勤奋好学之风。但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁等问题。我们务必针对学生的.身心特点和学风中存在的问题,遵循学生成长成才规律,做好深入细致的思想教育工作。进一步强化课堂教学功能,重视发挥学生组织的重要作用。在校园的各项工作中牢固确立“以学生为本”的价值取向,进一步完善学生教育、管理、服务体系,使思想教育与学生学习、生活相结合,与教学、管理、服务工作相衔接,与知识传授相统一。不断提高学生的思想素质,促进学生全面发展。

  四、取得的成绩及努力方向

  良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”,产生着巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力,在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。我们校风、教风和学风建设视为校园的生命所在,常抓不懈。校园教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致,坚持以人为本,培养学生热爱祖国,具有高尚的道德品质和修养;具有创新精神,开放意识;具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高,成为健康向上的学生。

  学风考风建设心得 8

  学风应是学习者治学态度的具体体现。这不仅仅反映出学习者人格的劣势。志向的远近,更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风应是学习者治学方法的具体体现。这不仅仅反映出学习者科学素养的高下。学术造诣的深浅,更关系到其创造潜力的大小和创新活动中的后发力。学风应是校园核心竞争力的重要资料之一。学风是师生在治学目的态度方法上长期构成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向。心理素质和行为特征,表现为一种能够强烈感受个人心理构成的用心影响,造成一种相互激励。互相促进的强烈气氛;能够利用精神力量的渗透。感染作用,给学生以潜移默化的影响和润物无声的`熏陶;能够凭借群体行为对个体的约束。规范作用,收到意想不到的效果。

  作为大学生这个巨大的知识型团体,做好学风建设,培养良好的学习。工作。生活习惯能够说是十分重要的俗话说“近朱者赤近墨者黑”,这其中就很好地阐述了一个道理,那就是:只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余,才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中,做好学风建设尤其重要。作为一名研究生来说,必须要立足自身的专业学习,树立一种终身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知,从有知到不断拓展新知的过程中,诚实的学习,一向是科研工作的得以成功进步的首要条件。只有努力加强自身学习,在走向社会的时候,才能更好的建设我们的国家,我们的社会,为和谐社会的建设付出自己的一份努力。

  当前在我国科研诚信与优良学风是主流,但是近些年来,科技丑闻和学术不端事件屡有发生,国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事件,而遭遇信任危机,这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长,严重污染了学术环境和学术声誉,阻碍学术进步,对科技事业健康发展也产生了消极影响。因而,我们要树立良好的科学道德和学风,要做到欲修学,先立身,坚决抵制学术上的不正之风;严格遵循学术规范,养成良好学风;并要敢于质疑。勇于创新。

  学风考风建设心得 9

  作为一名大学生,应该注重自身的学风纪律卫生,养成良好的习惯,从而更好地提高自身的综合素养,为个人的未来发展打下基础。在大学生活中,我深刻体会到了学风纪律卫生对于个人的重要性和影响,通过认真学习、不断思考和总结,我终于明白了如何在学习生活中养成良好的习惯,下面就来谈一下我的心得体会。

  在大学生活中,学风是重中之重,良好的学风能够帮助我们更好地掌握知识,提高学习效率。在学习中,我们需要注意自己的态度、方法和习惯,坚持主动学习,不断提高自己的`学习能力。同时,还需要注重学习的基础和细节,不要只注重表面功夫,而忽视了知识的根本,只有打好基础才能更好的顺利地学习进阶课程。

  纪律也是大学生活中必须要遵守的一条重要规则,只有遵守纪律才能更好地适应大学生活并取得好成绩。在日常生活中,我们需要遵守学校的各项规定,比如上课不迟到不早退、不抄袭等。另外,我们还需要严格遵守考试的考场纪律,不得抄袭、禁止作弊等。只有不断遵守纪律,才能使自身越来越规范,体现自身的良好形象。

  卫生是大学生活中不可忽视的一环,良好的卫生习惯能够使我们远离疾病,保持清洁环境。我们需要养成勤洗手、勤洗衣、勤洗澡的好习惯,随时保持身体的清洁,避免疾病的传播。

  在大学生活中,我们要始终保持一个积极乐观的心态,勇于面对困难和挑战,掌握正确的学习方法和有效的学习技巧,不断挑战自我,这样才能迎接未来的挑战。同时,我们还要勤思考、勇于创新,相信自己的力量,充分发挥自己的潜力。

  在学习生活中,我深深体会到了学风纪律卫生的重要性和影响。通过培养良好的习惯,我的学习生活变得更加规范和有条理,取得了更好的成绩。通过不断的思考和反思,我意识到了自己的不足和需要改进的地方,也逐渐摆脱了懒惰和消极的心态,变得更加积极向上。相信只有不断地总结自己的经验和体会,才能更好地完善自己的学习习惯和生活方式。

  综上所述,养成良好的学风纪律卫生习惯对于大学生活非常重要。只有坚持纪律,注重卫生,重视学风,不断总结经验和体会,才能更好的适应和享受大学生活,更好的提高自己的综合素养,为个人的未来发展奠定坚实的基础。

  学风考风建设心得 10

  我在外国语学校虽说才刚刚生活了半年,但是对这里的任何一样东西都相当的满意,先说说老师吧!这里的每一个老师看见上去都是那么的和蔼,你遇到了不会的问题去问问他们,保证认认真真的给你讲题。你遇到快乐的事情也可以和老师们一起分享,而遇到伤心的事情,你去找老师,没准他还会好好的安慰你一顿呢!

  老师们从来都是不偏向一个人的,我们的老师也是,就像某某同学和另外一个同学闯祸了,老师就会明辨是非,判断出他们两个到底谁该去罚站,谁该请家长。而且呀,老师从来不会因为同学仗着学习好就不去惩罚他们的。所以啊,老师们在我们心目中成功的树立了一个大公无私的.高大形象!

  再来说说同学们,我们班级里个个都是精英(当然我也拿不准谁不是)!你看看那两个班长,指挥起教室纪律来是多么的快,多么的得心应手,同学们都很乐意听他们两个的话。在上晚自习的时候虽然有同学闹得不可开交但最后还是被他俩成功收场。但是有一些大的情况就不得不请老师出场来收拾残局了。

  其余的班干部们也很负责任,各自履行着自己岗位上应该干好的事,从来都是一丝不苟的做。而剩下的“平民老百姓”们就更值得一说啦!有的有着一副侠义心肠,调皮但决不搞乱;有的乐于助人,就像默默奉献的清洁工一样;还有的整天都不知道在干些什么,神秘但不是怪人。大家在这个班级里都各有各的事情要做,有的虽然性格古怪,还有的举止可笑,但在这个大家庭里缺少了一个人都不可以。

  总而言之,我觉得在这个学校里学习可真是一件好事,我希望我们能够一起努力来把这股良好的学习风气继续“刮”下去!让校园生活变得更加美好!

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