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幼儿大班公开课教案
健康：五个好帮手（生活）
大班：朱会
活动目标：
1.认识五个好帮手的主要功能。
2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。
活动准备：
1.幼儿用书，挂图。
2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。
3.教师设计眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的图卡，其功能也制作成图片。
活动过程：
1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。
（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼
拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！
（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边
配合做动作，增加念诵时的印象）
（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片，
同时介绍个个身体宝贝的功能）
2.幼儿分组进行讨论。
（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？
如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书
籍，不要用自己的手揉眼睛）
（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼
儿负责拿五个好帮手的功能图片。
（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手图片贴在 黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能图片贴在五个好帮手图片的 下方。
（4） 教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则
让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的名称，再说出这种器官的功 能。
（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。
幼儿园大班语言公开课教案：微笑
幼儿园大班语言公开课教案：微笑
一、 活动目标:
1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快乐的传递。
二、 活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。
三、 活动过程:
(一)导入:
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?
2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!
(二)分段欣赏故事:
提问:小蜗牛为什么着急?
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?
小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?
小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。
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1、提问:
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样?
小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自
己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论:
(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把
我们的快乐传递给朋友们。
(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢?
画
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他
们!
附:故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子它们
都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔
愿意为朋友送信只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂
蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”
小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗
牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
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小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交
给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗
牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送
给了大家，看到了它的信，我们真快乐!”
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