中班乌龟开店活动反思

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中班乌龟开店活动反思

　　中班乌龟开店活动，可以让幼儿感受帮助动物找到工作后的快乐，产生帮助他人的心愿。以下是小编为你整理的中班乌龟开店活动反思，希望能帮到你。

中班乌龟开店活动反思

　　中班乌龟开店活动反思篇1

　　在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。本活动利用多媒体课件进行教学活动，让幼儿先看、再想、然后说、最后听，始终将幼儿放在主体地位，让幼儿带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也使幼儿的.观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。在整个活动中，帮助小乌龟开店是一个重点，也是难点所在，在这一过程中，让幼儿找找小乌龟身上的特点，然后帮它开店，幼儿能大胆想象，有的帮小乌龟开“贝壳店”，有的帮小乌龟开“玩具店” ，也有孩子会说帮乌龟开乌龟店，由于事先没有预设，在孩子想出这个办法的时候，有些不知所措，只能一句带过等等，在活动中小朋友讨论很热闹，回答也很踊跃。但由于图片中的烧饼和现实生活中的烧饼有很大的区别，幼儿都没猜出来。但其它的活动过程完成得还是很好的，在活动中幼儿的注意力始终很集中。

　　在整个教学活动贯穿了开放式提问。如： “大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?等，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增加了幼儿讲述的机会。但在活动中我觉得也有不足的地方：一、缺了个小结，应该对动物的特征有个小结，让幼儿知道我们每个人都跟别人不一样，都有自己的长处。二、在活动中应该做到动静交替，让幼儿站起来动一动，学学小动物的本领，如，学大象用长鼻子喷水，河马用大嘴巴吹气球等等，这样便于幼儿记住每个动物自己独有的特征。

　　中班乌龟开店活动反思篇2

　　《小乌龟开店》这个活动是《动物，我们的朋友》主题中的一个活动。活动目标为能根据各种动物的特性，有针对性地帮助它们找工作;感受帮助动物找到工作后的快乐，产生帮助他人的心愿。整个活动有四个环节，(一)谈话导入，激发兴趣。(二)分段欣赏故事。(三)我给乌龟当帮手。(四)延伸活动：为其它动物开店。在整个活动中，帮助小乌龟开店是一个重点，也是难点所在，在这一过程中，让幼儿找找小乌龟身上的特点，然后帮它开店，幼儿能大胆想象，有的帮小乌龟开“点心店”，有的帮小乌龟开“玩具店” ，也有孩子会说帮乌龟开乌龟店，由于事先没有预设，在孩子想出这个办法的时候，有些不知所措，只能一句带过。在活动中小朋友讨论很热闹，回答也很踊跃，幼儿的注意力始终很集中。在整个教学活动贯穿了开放式提问。如：“大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?等，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增加了幼儿讲述的`机会。活动中我还利用各种操作图片进行教学活动,让幼儿先看、再想、然后说、最后听，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。最后老师进行小结，幼儿感受到帮助动物找到工作后的快乐，产生帮助他人的心愿。

　　但在活动中我觉得也有不足的地方：比如缺了个小结，应该对动物的特征有个小结，让幼儿知道我们每个人都跟别人不一样，都有自己的长处;在活动中要体现孩子的主体地位，教师也要始终保持热情饱满的状态，我在后半部分显然有些着急了，对没有回答对问题的孩子用了“是不是，对不对”的语言，没有让孩子充分发挥想象力。活动可以调整为在活动前要让幼儿有丰富的前期经验，比如：了解动物的特征、了解各种的商店这样有助于在活动中利用自己的经验更好的回答问题。看到自己活动过程中的不足，我将引以为鉴，在今后的教学活动尽量避免在犯同样的问题，为更好的开展教学活动做努力。

　　中班乌龟开店活动反思篇3

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