小班小花伞活动反思

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小班小花伞活动反思

　　通过小花伞活动，进一步加深了孩子对小花伞的认识，在欣赏中充分体验到了鲜艳色彩和图案的美丽。以下是小编为你整理的小班小花伞活动反思，希望能帮到你。

小班小花伞活动反思

　　小班小花伞活动反思1

　　正值春天，经常会下点小雨。孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。

　　“哇!你的伞好漂亮!”“我的伞上有熊猫图案的。”“我的伞是五彩的，像彩虹!”“我的伞上的花纹两边都一样的。”……一把把同伴们撑来的五颜色六、花样繁多的伞深深地吸引了孩子们。正是绘画的最好时机。在欣赏小花伞这一环节中，为了让更多的幼儿有回答问题的机会，我出示了实物伞，让他们说说小花伞的漂亮之处。很多幼儿都从它的花纹、颜色等方面来说出了它的漂亮之处。接着我又打开了一把伞，把它转起来，让孩子们说说它象什么，颜色、花纹和没转时又有什么不一样的地方，孩子们都很积极的回答着各自不同的'看法，有的说象在跳舞，有的说象一个圆圈……。于是我马上进行接下来的一个环节，出示了一张小花伞轮廓图，和一张已经装扮好的小花伞图片，让他们也来为它打扮一下。最后，在作品展示时，大多数孩子都把自己的小伞装饰的很漂亮，看着他们自己的作品，都开心的拍起了小手，叫了起来：好漂亮啊!

　　通过这次活动，进一步加深了孩子对小花伞的认识，在欣赏中充分体验到了鲜艳色彩和图案的美丽。幼儿笔下的小花伞颜色各不相同，真的很美。美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

　　小班小花伞活动反思2

　　最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。王一歌小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的.伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

　　通过这次活动，在欣赏小花伞的活动中充分体验到了色彩和图案的美丽。幼儿创作的小花伞因为使用的模具与颜色不同，因此各不相同，但在孩子们看来，自己的作品都很美。有句话说“儿童的世界是儿童自己去探索去发现的”，。在平时教学活动中，我们往往比较注重孩子美术技能的掌握，更多地关注幼儿美术作品的画面效果，缺乏让幼儿尝试用不同方式表达自己的情感。

　　因此，我根据本班幼儿的年龄特点及已有的经验水平设计了这次美术活动，为了让幼儿能根据自己的能力进行富有情感的创作和设计，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们大胆地去创造、去想象。有句话说“儿童的世界是儿童自己去探索去发现的”，在我们的教学活动中，应充分理解和尊重幼儿，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们大胆地去创造、去发现、去想象。我们的美术教学活动尤其要注重这一点。

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