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中班花灯会活动反思

时间:2022-03-30 05:01:14 活动反思 我要投稿
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中班花灯会活动反思

  《花灯会》是中班建构式教材上中班第二学期的一个复习活动,以下是小编为你整理的中班花灯会活动反思,希望能帮到你。

中班花灯会活动反思

  中班花灯会活动反思1

  《花灯会》是主题“红彤彤的年”中的一节数学活动。整个活动有三个环节,第一个环节是数花灯,先谈话引起幼儿的注意力,然后出示小兔家订的红灯笼请他们数一数,再出示小兔家有几只小兔的图片,引导幼儿讨论怎样让红灯笼和小兔一样多,使幼儿知道6盏红灯笼添上1盏,就是7盏红灯笼,红灯笼就会和小兔一样多。第二个环节是点花灯。让幼儿知道7盏红灯笼要亮起来也需要7个灯泡,如果只有6个灯泡就要添上1个就是7个,这样红灯笼才会亮起来。幼儿在活动中认识7,了解7的'实际意义。第三个环节送花灯。幼儿在游戏中扮演送货员,首先出示订货单,让幼儿明确有哪些小动物,定了几盏什么样的花灯,要你们准确的把它们订的花灯送到家,看谁送的准确。我发现能力强的幼儿做得又快又对,我就给他们打了五角星并送他们一个100分,看到他们满足又高兴的表情,我又鼓励他们去做小老师,教旁边的小朋友。通过教学活动,培养了幼儿数数、认识数字的能力。并养成了注意倾听活动要求,并按要求操作的好习惯。我也深深感觉到设计教学案例,必须从幼儿的需要出发,必须符合他的符合他们的年龄特点,必须是可操作的,让幼儿去发现知识点,把繁琐的知识化为简单。让他们快乐自主的学习。

  整个教学活动,幼儿参与的积极性都比较高,很投入,也很感兴趣。但班级幼儿的数学能力差距很大,个别幼儿的数学能力需要不断加强。我想,所有的幼儿都需要教师不断地引导,培养他们大胆思维的能力,激发幼儿讨论、交流、思考的习惯,使他们养成良好地学习习惯。

  中班花灯会活动反思2

  《花灯会》是中班建构式教材上中班第二学期的一个复习活动。目标是1:目测数群,复习7以内的数量。2.注意倾听活动要求,并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。我设计了小兔一家买灯笼的有趣情节来吸引幼儿的活动兴趣,设计了小兔买灯笼、分灯笼、买灯泡、装灯泡四个环节的活动,按照这样的四个环节的情节进展来进行对7的'操作、练习。这样的设计不仅使情节贯穿整个活动,幼儿非常喜欢,还使得活动中幼儿的注意力始终高度集中。

  为让孩子了解积累生活经验的重要性,在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式,在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话,帮孩子积累并运用这些相关的经验。从基本部分开始,正式进入主题教育活动,从孩子喜欢看,喜欢帮助别人的特点出发,让孩子从不同的方向,以不同的形式了解序数的含义,并大胆的表达出来,用比赛的形式集中孩子的注意力,充分调动起幼儿的积极性。数学活动的开展能够培养幼儿在数、逻辑、空间等概念的能力,这是数学活动无可厚非的重点。但是,孩子在活动中怎样才能更高效、更迅速地获得这些能力,这与幼儿的品质养成也有很大的关系。当孩子没有良好的学习品质、思维品质,如:不会倾听、不会表达、不会自主思维、遇到困难容易退缩、解决问题思维不开阔、集中注意力时间较慢、思维灵活度差等等,就会大大影响幼儿在数学活动中的学习质量,导致活动低效、低质。

  整个教学活动,幼儿参与的积极性都比较高,很投入,也很感兴趣。但班级幼儿的数学能力差距很大,个别幼儿的数学能力需要不断加强。我想,所有的幼儿都需要教师不断地引导,培养他们大胆思维的能力,激发幼儿讨论、交流、思考的习惯,使他们养成良好的学习习惯。

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