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大班泥工区角活动反思

百分网【活动反思】 编辑:对回忆说声我想你了 发布时间:2017-03-13 13:55:00

 活动设计背景

 本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。转自小精灵儿童网站(http://www.ahsrst.cn)

 活动目标

 1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。

 2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。

 3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。

 教学重点、难点

 活动重点:通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。

 活动难点:在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。

 活动准备

 益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、

 建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

 美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

 语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

 数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

 表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

 活动过程

 活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐

 一、 激发兴趣

 故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!转自小精灵儿童网站(http://www.ahsrst.cn)

 二、 实践操作

 1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

 2、 师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。

 3、 重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

 三、 分享快乐

 1、 幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

 2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)

 3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

 4、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级

 教学反思

 活动设计的不足:

 1、区角的内容过多,幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下,让幼儿不知道自己该做什么,很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会,少数幼儿不知道解决困难,遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏,又进入下个游戏。

 2、活动前的要求没提到位,幼儿在活动的过程中,有打闹的,有抢玩具的,也有坐着不玩的。

 3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍,没有实践的帮助幼儿,和幼儿一起互动,孩子们即使完成了,也没有被老师注意到,导致幼儿兴趣不够浓厚。

 今后应完善的地方:

 1,区角应减少,分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心,东玩会西玩会

 2、活动的要求应在游戏前就应该提出来,并且要抓住重点提,在活动过程中遇到的现象也可以在次提出,让幼儿有规矩的玩区角。

 3、教师应该和孩子互动,和幼儿一起做有戏,帮助个别幼儿引导完成,幼儿有完成的很好的就可以立即表扬,让其他幼儿有信息继续完成。

 反思:在次,上这堂课时,应该准备充分,根据本班的实际情况制定活动方案,要考虑周全,面面俱到,结合幼儿发展水平进行教学。

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