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炎热的夏天活动反思

百分网【活动反思】 编辑:对回忆说声我想你了 发布时间:2017-06-30 17:42:58

  夏天悄悄地来了,她从太阳那里借来了炎热,带着满腔热情,来到了人间。以下是小编为你整理的炎热的夏天活动反思,希望能帮到你。

  炎热的夏天活动反思

  六月,我们开展了为期两个星期的《炎热的夏天》主题活动,孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动以及夏天中我们要注意的一些问题。

  主题活动中,我们主要开展了以下几个教学活动,他们分别是:《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《可爱的小脚丫》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》。

  在开展了一系列的教学活动中,孩子们在《玩水》、《可爱的小脚丫》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性,而且活动的情绪非常的好,始终是非常快乐的。

  如在《遮挡太阳》这个活动中,我事先为幼儿准备了一些遮挡太阳的材料,然后让幼儿尝试用各种材料来遮挡太阳。幼儿喜欢可亲身经历,操作性强的活动。因此在活动尝试过程中,幼儿兴趣很足,对每一种材料都想尝试一回,但是由于我准备的材料不够多,一部份幼儿出现了等待的时间。在活动过程有老师提问“什么东西遮太阳的阳光面积最大?什么东西遮阳光最方便?”的时候,有一部份幼儿只顾着这个材料好玩,能遮挡太阳,没有深入的去思考,但也有个别幼儿比较仔细,通过尝试过程中会得出结论:“这个太阳遮住的多,这个遮住的少的多。在以后的活动中,教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试,以得出一定的结论。

  再如,综合活动《可爱的小脚丫》。小脚丫每个小朋友都有,正因为常见,因此我们并没有仔细的去观察它,也不会懂得如何去护它。活动的第一步,我先让孩子脱掉鞋子、袜子,露出小脚丫,此时大大激发了幼儿对本次活动的兴趣,平时小脚丫都藏在鞋子里,今天让小脚丫出来了,他们感到异常地兴奋。这时幼儿对本次活动有了兴趣,接下来,我结合数学领域,让幼儿园手口点数小脚趾,让幼儿园在愉快轻松的环境中练习点数。活动的第二步,我找了两样不同材质的材料铺成两条小路,让小脚丫在不同的路上“旅行”,在旅行过程中让小脚丫体验在不同材质上走路的感受:粗糙、软软、光滑,其实这里在准备一样材质,磁砖,让幼儿感受到凉凉的感觉会更好。活动第三步,引导幼儿讨论说说保护小脚丫的方法:幼儿都会说出要经常洗脚、穿鞋子袜子;在老师的指导下还知道了要穿合适的鞋子,勤剪脚趾甲。

  《炎热的夏天》的一系列活动是围绕幼儿周围平常的事物进行的,只有教师设计了适合年龄段幼儿认知特点的,采用游戏化的手段,有目的的引导幼儿,激发他们的探索兴趣,使得他们乐意去探索。并能将安全教育融入生活中,也能让幼儿提高一些夏天卫生防范意思。

  炎热的夏天主题课后反思

  提到夏天,总让我想起一首诗“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”夏天以其浓烈,给人的视觉带来强烈的冲击力。

  在这个炎炎的夏日里,我们和孩子们一起唱《荷花娃娃》、《夏天的太阳真顽皮》等朗朗上口的儿歌,一起阅读《小青蛙听故事》、《一朵云帽子》等童话,一齐唱《大西瓜》、《夏》等好听的歌曲和孩子们一起感受夏天的美食,吃冰淇淋,吃西瓜,用我们稚嫩的小手画蜻蜓,撕贴圆圆的西瓜去表现夏天的多姿多彩,在科学领域,我们和孩子一起探索电风扇的构造和功能,开启孩子们的探索方旅。

  夏天,给我们带来了许多乐趣,和难忘的瞬间,相信,孩子们也会回味无穷。

  炎热的夏天主题评价与反思

  转眼步入了六月,孩子们的小班生活即将结束,在本学期的最后一个月中,如同已经过去的三个季节一样,夏天同样会给孩子们带来无限的发展,也带来无限的快乐。在这一主题活动中,我让幼儿利用教材、通过各种图片、自己的亲身感受、已有的经验等,运用各种感官来感知夏季明显特征。

  经过为期三个星期的《炎热的夏天》主题活动的开展,孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。通过观察和体验,让幼儿知道了夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。知道了夏季植物的变化;了解了夏季人们的活动;夏季安全常识及自我保护的方法。知道了夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。具体我们还组织了很多教学活动,孩子们在这些活动中表现出了极高的活动积极性,而且活动的情绪非常好,始终是快乐的。由此可见,幼儿喜欢亲身经历,操作性强的活动。在活动过程中,我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。例如我们围绕“炎热的夏天”主题活动展开了一系列幼儿熟悉又喜欢的游戏,创建了Baby冷饮店、来源于幼儿熟悉又感兴趣的生活情景,幼儿的多种经验在主题游戏活动中达到了灵活的运用。

  在这个主题中给我印象最深刻的是我们开展的综合活动“夏天的水果”。因为幼儿对夏天的水果种类了解有限,于是我让他们从家中带来了1—2种夏天的水果,有杨梅、樱桃、油桃、枇杷、西瓜……大家先各自介绍自己带来的水果特点,然后进行分享品尝水果。通过这个分享活动小朋友们认识了更多夏天的水果,最后我们还进行了绘画“夏天的水果”。因为有了之前的认识、品尝活动,所以孩子们画起水果来得心应手,画面内容丰富、色彩鲜艳。另外,我还在“美工区”提供了橡皮泥、画好的水果等,引导幼儿用捏、剪、画等多种方法来制作夏季的各种水果,幼儿在观察了解夏天水果的特征活动的基础上,初步进行夏天水果的装饰。在这基础上,再让幼儿自由选择活动的内容,捏、剪、画任意选。幼儿对捏最感兴趣,个别小朋友捏得很仔细、很逼真;再让幼儿把制作的“水果”投放到活动区角,作为活动的材料,这样他们会很爱护、珍惜。连平时比较腼腆的小朋友也很乐意参与其中,很热情地招待、招呼小朋友来品尝,场面很热闹。幼儿玩得很投入、很开心。

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