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《大熊山》活动反思

时间:2022-03-30 07:55:04 活动反思 我要投稿
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《大熊山》活动反思

  大熊山的故事很短,内容比较简单,但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。以下是小编为你整理的《大熊山》活动反思,希望能帮到你。

《大熊山》活动反思

  《大熊山》活动反思1

  1.幼儿参与度。本次活动中,全班幼儿的参与、投入程度较好。活动后我仔细做了统计,一次都没发言的幼儿有7人,在自由活动时我和这7名幼儿进行了互动。

  2.幼儿的观点。本次活动中,好几个幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考,这种大面积改观的现象第一次出现,我对此大力赞扬。

  3.活动环节整体感觉较丰满。改动后的故事内容和材料在使用中比教材中提供的.四幅图更能引起幼儿的兴趣和思考,更便于幼儿直观地感知近大远小的道理,因此能更有效地达成目标,效果较好。

  4.不足与调整。(1)事先设计一些环境,可以摄像,可以实景体验,让幼儿一起渐渐靠近,感受观察到的物体的不同变化。(2)有一个问题始终在我脑海里,问题四也许还可以这样问幼儿:小老鼠几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的呢?当然,哪种提问效果更好还需要在尝试后总结。

  《大熊山》活动反思2

  音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。

  音乐活动课《大熊山》主要讲述的内容是:一只可爱的小蚂蚁,有一天来到了一片果园里,看到很远很远的地方有一块咖啡色的东西。它就很好奇这座像“山”一样的东西到底会是什么呢?当它越走越近时才发现自己看见的“山”是只在熟睡的大灰熊。《大熊山》的故事情节较短,但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式向小朋友们生动的展现了出来。

  2012年6月7日上午第一节课,园长和几位主任一行人来到我们宝宝三班来做客学习。12位小朋友的热情度都很高涨,跟客人老师打过招呼后,本节音乐游戏活动课就正式开始了。活动过程中,小朋友们和老师配合的很好。在学小蚂蚁走路和变大这些肢体动作时,小朋友们都很积极踊跃参与到活动当中来。蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝游戏环节,小蚂蚁都能够跟随着音乐做有节奏地走动。最后的一起叫醒大熊跳舞做游戏环节,小朋友热情度可想而知。

  整个音乐活动课上下来后,我发现自己的上课时间有些偏短,只上了十几分钟。在语言过渡的时候有些紧张,问题提的不够明确,小朋友们对于我提出的问题会有些疑惑。这就要求我的过渡性语言要处理好,语言上要有技巧。在请小朋友做一做睡觉的动作时,应当让他们说一说催眠曲的感受。领导说我这次的.音乐课上的比上学期的要亲切自然得多,笑容灿烂,语言温柔。对待小朋友就应该是这样的,我会继续保持努力的。音乐游戏课不要偏于语言方面,这样会拖延上课时间。我们在提问后应该给小朋友们机会考虑,要有组织的引导他们让他们切切实实地投入到活动中来。

  总之,教师基本功的提升还有待考究。这就要求我们青年教师在平时的教学过程中多思考多做反思,利用课后时间多看“早期教育”课堂设计,多阅览一些有关教学经验方面的书籍和杂志,只要按照这些来严格要求自己,相信自己的教学基本功和教学经验都会有很大的提升的。

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