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中班创意花瓶活动反思

时间:2022-03-29 13:01:54 活动反思 我要投稿
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中班创意花瓶活动反思

  中班创意花瓶活动让孩子学习画花瓶,并开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。以下是小编为你整理的中班创意花瓶活动反思,希望能帮到你。

中班创意花瓶活动反思

  中班创意花瓶活动反思

  在活动中,我们一起收集各种材料,在收集的过程中,我们也得到了家长的配合与大力的支持,把各种材料拿来和大家一起分享。家长与小朋友一起开动脑子,发挥自己的想象,制作出了各具特色的灯笼,在我们的评选活动中,评出了创意之星,受到了家长的好评。瓶子是小朋友身边经常碰到的东西,他们也有一定的了解,在制作的过程中,凭着他们对花瓶的了解与构造,利用所提供给他们的一些辅助材料,制作出了自己心中所想的花瓶。在以上的每个活动中,小朋友都表现出自己的每个活动的兴趣和积极性。通过活动,总结一下反思:1、“兴趣是最好的老师”,活动的生成大部分取决于幼儿的兴趣,兴趣的发生是以一定的需要为基础的。要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的兴趣和需求必须得到足够的满足,因此教师要及时地发现和把握幼儿真正的兴趣所在。本次活动我只关注了自己假设的兴趣,对幼儿产生的也只是短暂的影响,而不是对整个活动的一种持续投入。

  2、内容的'选择要符合幼儿的现有水平,幼儿对世界的认识还是感性、具体、形象的,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础,循序渐进的。

  3、尊重个体差异,满足合理需求,教育是面向全体的,而不是面向少数资优儿童,也不是只抓大多数中等水平的儿童,而是面向每一个包括特殊需要的儿童。每个幼儿在发展的方向、起点、速度及水平上都存在着差异,所以教师应该学会及时观察,准确判断每个幼儿的发展进程和学习特点。

  中班创意花瓶活动教案

  一、活动目标:

  1、学习画花瓶的步骤,学习用各种线条、图案、花纹分割装饰花瓶。

  2、开动脑筋运用丰富的想象力与创造力设计装饰花瓶。

  二、活动准备:示范画

  三、活动过程:

  (1)谈话导入,提问,你们家里的花瓶是什么形状,颜色的,花瓶表现有什么图案呀?

  (2)教师示范讲解

  1、出示图一:师:今天老师教小朋友们学新本领,这是什么呀(花瓶)这个花瓶是什么形状怎样呀?

  2、出示图二:老师给你们变个魔术,这个花瓶和前面一个有什么不一样呀?(被分割成几个图形椭圆、梯形、圆形)

  3、出示图三:这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(用线条分成几小块,有直线,折线,大波浪线,小波浪线)

  4、出示图四:这幅花瓶图片和前一幅又有什么不一样?(在分割好的几小块里用不同花纹进行了装饰,有爱心,小花,小星星,圆圈等)

  5、出示图五:出示完整的涂完色的装饰花瓶,提醒幼儿运用丰富的色彩,间??的色彩不能用同一种。

  6、出示其他几种样子的花瓶,稍作分析,供幼儿选择自己喜欢的画。

  (3)幼儿创作,教师观察指导

  师:小朋友们也来变魔术,用你们的画笔创造出各种美丽的花瓶吧。

  幼儿创作,教师巡回指导,帮助能力弱一点的幼儿构建画面,鼓励能力强的'幼儿运用更多的线条、花纹装饰花瓶。

  (4)展示并评价幼儿作品

  课堂存在的问题:

  1、教师要关注幼儿问答的有效性

  在谈话导入的环节,我请辛乔回答,可能是他没有听清楚问题,于是说了很长一堆其他话。我也没有打断他,让他一直说。金老师提醒辛乔听清楚问题再回答。

  对于这样的情况,如果有孩子跑题,就应该马上让他停下来,再次重复问题,不然怎会浪费时间,其他孩子消极等待的时间会很长,而且他们会弄不清楚应该回答什么问题。

  2、教师要善于回应孩子的回答

  这是一个美术活动,谈话环节,老师就可以根据针对某个孩子的回答,孩子边回答,老师边示范画花瓶,结合起来,省时省力。

  当然这就提醒我还要不断加强自己的美术功底,画画是快大骨头呀,得慢慢啃。


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